七年级历史上册第8课百家争鸣课件

七年级历史上册第8课百家争鸣课件第二单元夏商西周时期：早期国家的产生与社会变革知道老子和孔子，百家争鸣初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响第8课百家争鸣第二单元夏商西周时期：早期国家的产生与社会变革知道老子和历史地位：道家学派创始人老子思想：

万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；一切事物都有对立面;对立的双方能够相互转化;善于从正反两方面思考问题，主张“无为而治”。

学说记录：《老子》（《道德经》）

一、老子（春秋后期楚国人）历史地位：道家学派创始人老子思想：万物以柔克刚以德报怨大智若愚深藏若虚知人者智自知者明天网恢恢疏而不失欲取先予欲擒故纵千里之行始于足下大器晚成功成身退《老子》名言欣赏：——老子《道德经》以柔克刚以德报怨《老子》名言欣赏：——老子《道德孔子问礼于老子图孔子问礼于老子图2、政治思想1、介绍孔子3、教育成就二、孔子和儒家学说（春秋后期鲁国人）2、政治思想1、介绍孔子3、教育成就二、孔子和儒家学说（春（1）“仁”（2）“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。（3）以德治国，反对苛政。什么是“仁”？（1）“仁”什么是“仁”？材料一

《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”（1）依据材料一,孔子在扩大教育范围方面是怎么做的？材料二

学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。（2）材料二体现了孔子什么先进的教育理念?材料三

“知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。”（3）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度?合作探究创办私学，广收门徒因材施教老老实实，谦虚好学材料一《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的材料四“学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。（4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法?“温故知新”孔子的教育成就——教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：谦虚好学学习方法：温故知新材料四“学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以（4三、“百家争鸣”自春秋末年以来，中国的思想得到一个极大的开放，呈现出了一个繁荣的局面。——历史学家郭沫若百家争鸣“百家”泛指数量多；是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。“争鸣”指争论和辩难。在此是指春秋战国时期知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。三、“百家争鸣”自春秋末年以来，中国的思想得到一个极大的开放战国七雄春秋五霸礼崩乐坏天下大乱百家争鸣产生的原因认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物1、经济：春秋战国时期经济迅速发展，为学术文化繁荣提供物质条件。2、政治：社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。3、文化：私学的兴盛造就了一批有知识、身份自由的思想家。4、阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用，各国诸侯都想富国强兵，因而特别的礼贤下士。5、现实需要：各国统治者争霸的需要战国七雄春秋五霸礼崩乐坏天下大乱百家争鸣产生的原因认识：一定第8课百家争鸣儒家墨家道家法家主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。“兼爱”、“非攻”；主张顺其自然和民心。反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权制专制统治。孟子荀子墨子庄子韩非子主张“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻。”反对一切非正义战争。第8课百家争鸣儒家墨家道家法家主张实行“百家争鸣对后世产生了什么影响？1、促进了思想和学术的繁荣2、成为中国古代第一次思想文化发展的高峰3、为中国古代文化的发展奠定了基础4、对后世有十分重要而深远的影响。百家争鸣对后世产生了什么影响？1、促进了思想和学术的繁荣课堂小结，提炼升华：

“仁”以德治国