认识年月日的教学设计

认识年月日的教学设计教学目标：1、 使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、二月的天数，记住月、小月分别包括哪几个月。2、 让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。3、 通过在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动，让学生感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，渗透德育。教学重点：借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。教学难点：认识并记忆大月和小月。教具准备：多媒体课件一套，2013、___年历卡学生准备：彩笔一枝。课前要求每个学生记住自己的生日。教学过程：一、情景导入，揭示课题：（2分钟）课件出示：神舟十号载人飞船发射成功的画面并播放视频。谈话：同学们，还记得这个画面吗？这是神舟十号载人飞船起飞的画面，现在一块重温让我们亿万中华儿女感到无限自豪的“神十”飞天的场景。（播放视频）刚才视频中的5、4、3、2、1是在数什么？（起飞，在倒数秒）除了秒以外，还有什么时间单位？（年、月、日、时、分）。揭示课题：这节课张老师带领大家进一步认识年、月、日。板书：认识年月日）二、观察、探究、发现，学习大、小月。（20分钟）1、教师：谁来了，大头爸爸特地赶来给大家提了2个问题：（1）、一年有几个月？每个月的天数一样吗？有几种情况？（2）、关于年、月、日，你知道了些什么？下面，同学们观察课本第76、77页中___、___的年历，思考这两个问题并把自己的发现在书上填一填。能回答大头爸爸的两个问题吗？谁来回答？教师板书：31天：1、3、5、7、8、10、12月一年有12个月30天：4、6、9、11月28天：2月29天：2月教师：___、___每月的天数是这样，其他年份也是这样的吗？同学们再比较观察一下___、___、___的年历（学生观察），是否和我们发现的信息一致。有没有变化，经过同学们的验证，我们发现每年除了2月的天数有时稍微有点变化以外，其他月份的天数是保持不变的。教师板书：（大月）31天：1、3、5、7、8、10、12月一年有12个月（小月）30天：4、6、9、11月（平月）28天：2月29天：2月2、记忆大、小月。谈话：请同学们仔细观察分小组讨论：有什么办法能很快记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢?学生小组合作，讨论探究。组织交流：在交流的过程中，重点介绍以下两种记忆方法。（1）拳头记忆法：学生在一年级语文课上学过这种记忆方法，应该有学生会提出这种方法，根据学生汇报，用课件出示苏教版小学语文第一册第68页"读读背背"（如果无人提起，就直接演示课件），唤醒学生的记忆。并让学生跟随课件，边做边念：—月大、二月平、三月大、四月小……十■—月小、十二月大，巩固记忆。（2） 口诀记忆法：引导学生发现七个大月正中间的—个月就是七月，找出规律，并熟读口诀：七前单数七后双，七个大月心中装。（3） 歌谣记忆法：学生说出后，追问腊是指哪个月？游戏巩固：同桌游戏，—人报月份，—人做动作，大月握拳头，小月挥挥手。3、 简单的计算。（5分钟）出示题目—：你能算出___全年有多少天吗？学生先独立计算—年的天数，再交流算法：算法—：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）算法二：31x7+30x4+28=365（天）算法三：30x12+7-2=365（天）要求学生说出每种算法的算理，并讨论：哪种算法最简单呢？3、利用___的年历，标出自己的生日、父母的生日。教师：你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用笔在___的年历中圈出来。请三个同学分别说一下，并提问：三个人的生日在星期几？现在同学们再标出我们伟大祖国的生日？是否每年都过国庆节？每年几次？看来是周而复始的，有一定的周期性。三．生活中的运用。（15分钟）谈话：听说我们学习年月日的知识，小头儿子有几个问题不懂想请同学们帮助他解决。课件依次出示以下情境图：1、 小明说："妈妈说我的生日是元旦的前一天，我是哪天过生日呢？指名口答。2、 小明说："奶奶在舅舅家已经连续住了两个月，她在舅舅家住了多少天呢？"小组讨论解决，教师巡视，对有困难小组适当提示：奶奶在舅舅家住了哪两个月呢？最多多少天？最少多少天？集体反馈。3、这批牛奶的生产日期是：___2月18日，保质期为：六个月，这批牛奶今年几月份过期？先介绍保质期的含义，指导学生分析题意，再让学生从2月18日往后，按月数一数。、全课小结。（1分钟）今天这节课，我们一起认识了年月日，你有什么收获?还有什么疑问吗?（二月为什么天数最少？）板书设计：认识年月日大月31天：1、3、5、7、8、10、12（月）一年12个月小月30天：4、6、9、11（月）平月28天：2月全年天数：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）31x7+30x4+28=365（天）30x12+7-2=365【课后反思】：年月日相关知识是日常生活中应用最广泛的知识之一，学生已有一定的生活经验，本节课结合学生已有知识基础，从学生熟悉的今年的年历入手，贴近学生的现实生活，使他们产生亲切感，有效地激发了学生的学习兴趣通过查找重要纪念日，拓宽了学生的知识面，有效地渗透了德育。本节课还给学生自主探究提供了足够的空间，如：观察年历卡，自主发现疏理年月日相关知识；小组讨论大月、小月的记忆方法；计算全年天数等。让学生在观察、操作、计算的过程，把难以理解的抽象知识，内化成自己的思考过程和结论。课题PowerPoint的初步认识课型新授课教材人教版课时安排1课时教学目标知识与技能让学生学会掌握启动、退出PowerPoint的方法。认识PowerPoint窗口及主要功能。通过观看欣赏的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务初识PowerPoint的窗口并掌握标题幻灯片的制作方法。情感态度价值观通过学习，使学生知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。教学重点标题幻灯片的建立及文本编辑教学难点幻灯片文本编辑教学方法与教学手段任务驱动法。创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。教学准备多媒体教学软件、网络机房教和学的过程内容教师活动学生活动效果分析一、引入今天，我很高兴和大家一起来学习一节课，也很想认识大家，想和你们成为好朋友，你愿意向老师介绍你自己吗？老师也带来了我们学校的一位小朋友的自我介绍，想看一看吗？请注意观察。（教师放映幻灯片）哪一种方法使你获取的信息更全面、更丰富又很直观呢？这位小朋友用PowerPoint把个人资料制成了一份演示文稿，从而让同学们更好地了解他。其实，PowerPoint还可以用在其它方面，教师讲解PowerPoint的一些作用。今天我们就来学习第6课“制作标题来汇报”（板书课题）。学生介绍自己。学生观看幻灯片学生回答明确学习目标，了解PowerPoint的作用二、 认识PowerPoint窗口请同学们把书翻开到第26页，自主学习任务。启动PowerPoint。请学生观察PowerPoint窗口，和Word相比，有什么相同和不同的地方？学生自学学生讨论、交流通过知识迁移更好的认识PowerPoint窗口三、 制作一张标题幻灯片任务2：选择版式，一段文字中间。制作下面的标题幻灯片。（1） 教师帮助学生理解题目要求。（2） 学生完成第一个环节：选择版式。请操作熟练的学生示范操作，教师广播。（这里需要注意的是前面学生已经运行了PowerPoint，在完成任务1的时候有些学生看到的可能不是书上第一个环节，这时教师需要指出应该用文件中的新建命令进行操作。）（3）学生完成第二个环节：输入文字。要点：单击标题幻灯片上面的提示框，提示文字消失后，框中会出现闪动的插入点，在插入点位置处输入文字。（4） 学生完成第三个环节：修饰文字。这里需要弄清“文本框”的意思以及文本框的三种状态。请一位同学示范修饰文字，教师介绍文本框的三种状态。（5） 学生修改自己作品并完成第四个环节：保存文件。学生尝试了解并掌握文本框的操作保存演示文稿四、放映幻灯片教师展示学生的幻灯片。要求：必须用放映方式给大家看。幻灯片放映的几种方法？学生评价掌握放映幻灯片的几种方法五、总结今天我们学习了第6课“制作标题来汇报”通过学习我们认识了PowerPoint窗口，并学会了制作简单的标题幻灯片，还了解到PowerPoint在其它方面的一些作用。下面请同学们把书翻到第74页，自查一下你这节课的掌握情况。学生填写交流与评价表总结学习内容教学反思：本节课是学生刚接触到新的软件，所以重点是让学生了解PowerPoint，知道它的作用，怎么样来使用它。本课一开始就通过自我介绍导入，让学生感性地认识PowerPoint，接着把学生比较熟悉的Word窗口与PowerPoint窗口联系在一起，加深学生对PowerPoint的进一步了解。接着引导学生选择主题来制作标题幻灯片、对标题文字的修饰、保存演示文稿以及放映幻灯片。在整个教学过程中主要以任务为主线，教会学生自主学习，参照书上提示完成任务。让学生在完成任务过程中掌握知识与技能。最后进行作品的演示，让学生在放映的状态下展示作品，引导学生来评价作品，并自我检查看一看自己的作品当中是不是也存在同样的问题，并思考如何来解决这些问题。让学生修改作品，并进行保存操作。在导入后如果对汇报演示文稿的整体格式进行说明的话，学生就会对汇报演示文稿有更加具体的概念。文本框是PowerPoint中比较重要的知识，在以后学习中常会遇到，所以对文本框的状态以及大小位置进行说明可以为以后学习做一个铺垫。学生完成所有任务后还剩余大约3分钟的时间，教师可以利用这个时间引导学生准备下一节课的内容，想想我们从哪几个方面进行汇报，从而能够很容易地进行下一节课的教学。本课的教学中有不少亮点。1．能够利用优美、精致的范例幻灯片作品，创设轻松的情境、和谐的气氛，有利于学生平等地交流。2．把握了单元起始课的特点，注意了主题活动的策划。3