外研版八年级英语上册 Module 11 Unit 1 In China,we open a gift later. 教案

第第页外研版八年级英语上册Module11Unit1InChina,weopenagiftlater.教案Teachingplan

Module11Wayoflife

Unit1InChina,weopenagiftlater

Teacher:YaoChunyanfromMengshanMiddleSchool

Students:Grade8

Date:November29,2023

Material:8AModule11WayoflifeUnit1InChina,weopenagiftlater.

Teachingobjectives:

Bytheendoftheclass,thestudentsareexpectedto

1.learntoknowthewordsandphrasessuchaschessset,chopsticks,toy,videogame.

2.listenforspecificinformation.

3.usemodalverbsandhadbetter(not)dototalkaboutrulesandtraditions.

4.havetheawarenessofreceivingandrespectingthetraditionsofothercountries.

Teachingprocedure

StagesStudents’activitiesPurposes

Pre-taskpreparationTalkaboutwhentogetapresentandwhatpresenttheywouldliketoget.ToengageSsinthetopicandarousetheirinterest

Listentotheconversationandlearnsomenewwords.Toteachthenewwords

While-taskprocedureListentothefirstpartoftheconversationandfindoutwhentoopenagiftandhowtoacceptagift.Tosearchforspecificinformationfromtheconversation

Listentothesecondpartoftheconversationandtickthepictures.Toextracttheinformationfromtheconservation

TalkabouttheChinesetraditionsoftheSpringFestival.Tolearntheusagesofthemodalverbs

Watchavideo.TopracticelisteningandhelpSsremembermoredetails

Actoutthefirstpartoftheconversation.Topracticereadingaloudandimprovetheinterest

Post-taskactivitiesDiscussingroupsandgivesuggestionstoBettyandTonywhowillvisitDaming’sfamilyduringtheSpringFestival.1.Todevelopthestudents’speakingabilityofgivingsuggestionsbyusingthemodalverbs2.Toarousetheawarenessofreceivingandrespectingthetraditionsofothercountries3.Toconsolidatewhatthestudentshavelearntduringthelesson

Talkaboutthesuggestions.

Assignments1.Imitatetherecordingofthetextandreciteit.2.WritealettertoBettyandTonyandtellthemmoreChinesetraditions.

教学设计说明

【文本分析】

本课为外研版英语教材八年级上册Module11WayoflifeUnit1InChina,weopenagiftlater.的教学内容。本课为一堂听说课，以对话的形式呈现了玲玲生日，同学们赠送礼物的场景，由于国籍的不同，接受礼物的方式和打开礼物的时间也不同，由此大家展开了对各国风俗习惯的讨论。由于是在中国，接受中国的文化，所以本课重点讨论了中国春节的一些风俗习惯，渗透中国传统风俗和文化。通过本课的学习，让学生懂得，不同国家对待同一事件有着不同的处理习惯和处理方式，学会接受并尊重他国文化和风俗。

【学情分析】

本课的授课学生为八年级学生，具有一定的英语语言表达能力，具有一定的中国文化背景知识和对各国文化差异的了解，有自己的想法。

【设计理念】

这是一堂外研版英语教材八年级上册Module11WayoflifeUnit1InChina,weopenagiftlater.的听说课，我在设计的过程中比较注重通过听来捕捉信息，再通过说来输出信息。而这一堂课又渗透着较强的文化意识，需要老师在授课的过程中通过教学活动不仅锻炼学生的语言能力，知识能力，同时还要渗透文化品质，引导学生了解不同国家有不同的文化和风俗，学会接受并尊重他国文化和风俗。在这一课的第二部分中，我重点设计了对中国春节传统文化的渗透，因为我觉得先要对自己本国文化的接受和了解，才有这个单元后面对其他国家文化的接受和包容，才能有中西方文化的碰撞。

由于我是借班上课，所以一开始我以分发礼物的环节拉近和学生的距离，同时进入话题。在Pre-task中，通过听来学习了一些礼物的相关词汇。在While-task中，从礼物引入礼物的打开时间和礼物的接收方式的差异，通过听第一部分的对话，捕捉相关信息，完善礼物的打开时间和礼物的接收方式的差异的信息。从这一不同点展开到不同国家风俗习惯的讨论，然后通过听第二部分的对话，告诉Betty和Tony中国春节的风俗习惯，同时通过讨论进行传统风俗的补充，为后面的产出做准备。在这个过程中学习运用情态动词来表达规则和风俗习惯。在最后的Post-task中，结合文本情景，延续了文本情景，玲玲生日聚会好了后，大明邀请Betty和Tony去大明家过春节，通过小组讨论，分别从三方面餐桌文化，问候文化以及其他春节传统文化来给出建议，让Betty和Tony更好的走进中国。

由于我是第一次上外研版的英语教材，对于教材系统不熟悉，研究还不够，上课过程中有不足之处敬请批评指正！

【活动流程】

【板书设计】

M11Wayoflife

Unit1InChina,weopenagiftlater

playwithtoysmust/mustn’trulesortraditions

achessset

playvideogameshadbetter/hadbetternot/

apairofchopsticksshould/shouldnotsuggestions

【教学文本】

活动目的

活动过程

讨论何时能得到礼物

讨论想得到什么礼物

引入话