建国以来的重大科技成就课件

道县第二中学说课：道县二中历史组许辉道县第二中学说课：道县二中历史组许辉1建国以来的重大科技成就必修三第19课建国以来的重大科技成就必修三第19课2必修三第19课建国以来的重大科技成就一、说教材二、说目标三、说学情四、说教法学法五、说教学程序必修三第19课建国以来的重大科技成就一、说教材3说教材一、教材分析：1、本课在教材中的地位中国科技发展历程：古代辉煌—近代衰弱—新中国振兴2、教学内容分析两条线索：明线：从核研究、航天技术、农业新品种研究、计算机应用、生物技术五方面介绍了新中国立以来取得的举世瞩目的成就。暗线：新中国成立后对党和政府发展科技的战略决策。

说教材一、教材分析：中国科技发展历程：古代辉煌—近代衰弱—新4二、重点和难点

重点：中国成立以来取得的科技成就。·难点：两弹一星战略决策的背景和目的，新中国科技成就取得的原因。二、重点和难点

重点：中国成立以来取得的科技成就。·难点：两51、课程目标列举新中国成立以来科技发展的主要成绩，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。说目标1、课程目标列举新中国成立以来科技发展的主要成绩62、教学目标识记与掌握建国后六十多年来所取得的科技成就；理解科学技术是生产力的论断；探究科技的发展在现代化建设中的重要作用。培养与提高学生分析问题、解决问题能力；提取信息，总结、概括、归纳的能力；表达能力。

过程与方法：学生收集有关资料介绍建国以来的重大科技成就；历史比较、问题探究、情景再现、分析图表。情感态度价值观：培养学生尊重知识、崇尚科学的人生态度，树立对国家和民族的历史责任感和使命感。

知识与能力目标：2、教学目标识记与掌握建国后六十多年来所取得的科技成就7说学情本课的授课对象是高二学生,高中生思想活跃，兴趣广泛，理性思维的能力有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。说学情本课的授课对象是高二学生,高中生思想活跃，兴趣8教法主要采用创设情景、启发式谈话法和讨论法。既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。学法阅读理解，自主归纳，合作探究、体验交流等。注重学习过程中的生成性。

说教法学法教法说教法学法9说教学程序时事导入自主学习问题探究列表小结课堂练习说教学程序时事导入10建国以来的重大科技成就课件11从时事热点导入

为什么全世界的目光都聚焦中国？（设计意图）注意从最近的时事热点入手，利用学生已有知识，拉近历史与现实的距离，激发学生兴趣。从时事热点导入

为什么全世界的目光都聚焦中国？121、让我们把目光回望，进入21世纪以来，我国在航天事业上还取得了哪些骄人的成绩？谈话法深入：2、我们在历史上也曾经辉煌和骄傲过，你能结合所学知识，谈谈我国从古到今科技所走过的历程吗？３、新中国科技的振兴还表现在哪些方面？（设计意图）引导学生温故知新，注意前后知识的衔接，培养学生宏观驾驭历史知识的能力。自然过渡到新课。（设计意图）引导学生温故知新，注意前后知识的衔接，培养学生宏观驾驭历史知识的能力。自然过渡到新课。1、让我们把目光回望，进入21世纪以来，我国在航天事业上还取13讲授新课第一环节：引导学生阅读教材，自主学习。采用列表法，对知识进行归纳和整理。

设计意图：培养学生自主学习的习惯，教给学生用表格对知识进行归纳的方法，掌握基础和重点知识。设计表格还能引导学生形成历史时间序的观念。

讲授新课第一环节：引导学生阅读教材，自主学习。采用列表法，对14建国以来的重大科技成就1965生物技术197320031983计算机技术1970航天技术1999起1964两弹一星2003196420C60地位、意义成就时间建国以来的重大科技成就1965生物技术1973200319815探究一：第二环节：问题探究，突破难点中国发展核武器的必要性和重要性。探究一：第二环节：问题探究，突破难点中国发展核武器的必要性和161、视频：中国第一颗原子弹爆炸成功从这段录像资料中，关于中国第一颗原子弹爆炸，你能获取哪些信息？1、视频：中国第一颗原子弹爆炸成功从这段录像资料中，关于中国17假如你是一名外交部发言人，当某位西方记者针对中国“两弹一星”提出这样的观点：“两弹一星”对中国周边国家及亚洲地区构成威胁，对此你如何回答，既驳斥这位刃蛮的记者，又表明中国拥有这些技术的坚定立场？角色体验假如你是一名外交部发言人，当某位西方记者针对中18

材料11945年8月6日，美国在日本广岛投下了一颗原子弹。1949年8月29日，苏联爆炸成功第一颗原子弹。1952年10月3日，英国进行了第一次核爆炸。面对日益增长的核威胁，善良的人们用各种方式表达渴望和平、反对核战争的强烈愿望。刚刚建立的新中国就面临着侵略战争的威胁。1984年和1985年初，报纸刊登着两条新闻：“一批解密文件表明，1953年美国曾想利用核武器攻击中国的援朝部队”“1954年，美、英等国考虑用核武器进攻中国。”材料21969年3月，中、苏两国军队先后在珍宝岛发生了三次武装冲突。珍宝岛冲突爆发后，苏联领导层反应十分强烈。在苏联国防部长格列奇科元帅等人的强烈主张下，勃列日涅夫竟打算“一劳永逸地消除中国威胁”，准备用中程导弹对中国的军事政治目标实施“外科手术式核打击”。材料3如果60年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

——邓小平

思考：1、面对世界大国的核威胁，作为一个有着几亿人口的大国，我们该怎么办？想一想，我们当初为什么要搞“两弹一星”？2、有人说搞核武器耗费巨大财力且它又是可怕的杀人武器，如果当初不搞的话，也许我们的父辈不至于那么贫困？

这两种观点，你同意哪一个？材料11945年8月6日，美国在日本广岛投下了一颗原19探究一：第二环节：问题探究，突破难点中国发展核武器的必要性和重要性。（设计意图）视频资料形象直观，通过生动的感知，创设情景，激发学生情感体验和学习兴趣，培养学生多途径获取有效信息、阅读分析材料，解决问题的能力；探究一：第二环节：问题探究，突破难点中国发展核武器的必要性和20过渡语设计：20世纪70年代，仍然是在这块文明广阔的土地上，爆发了另一场震撼世界的“绿色革命”。中华民族在这场革命中奉献给人类她的第五大发明：袁隆平的杂交水稻对中国和世界的影响探究二：过渡语设计：20世纪70年代，仍然是在这块文明广21《垂死的女人》看了这两幅图片你有何感想？《饥饿的女孩》看一看《垂死的女人》看了这两幅图片你有何感想？《饥饿的女22

中国农民说，吃饭靠“两平”，一是邓小平；二靠袁隆平。中国农民为什么要这么说？想一想中国农民说，吃饭靠“两平”，一是邓小平；二靠23一亩一期、二期、三期的杂交水稻比普通水稻多养活多少人？算一算水稻普通水稻（杂交水稻一期）（杂交水稻二期）（三期预计）产量（千克）1417008001000年人均口粮（450千克）？？？一亩一期、二期、三期的杂交水稻比普通水稻多养活多少人？24聚焦网络：推荐袁隆平获诺贝尔和平奖，你认为如何？网友“天南地北”认为：当初诺贝尔设立和平奖，就是希望奖励致力于消除矛盾、缩小差距，创造社会和谐，为人类和平与科学和谐发展做出贡献的人。“天南地北”认为：“消除贫穷与饥饿才是最好的和平！

谈一谈（设计意图）通过眼看、脑动、手动、口动，引起学生情感体验和震撼，让学自主学习，自主分析，帮助学生理解杂交水稻对中国的和世界的影响，培养学生的热爱科学精神。聚焦网络：推荐袁隆平获诺贝尔和平奖，你认为如何？网友251、提出问题：为什么在旧中国科技长期落后，新中国成立后，科技事业却有了突飞猛进的发展？探究三：新中国科技成就取得的原因思路引领：（1）党和政府对科技发展的决策与科技事业的进步之间有什么内在联系？（2）优秀科学家和广大科技工作者对我国科技事业发展做出了哪些贡献？1、提出问题：为什么在旧中国科技长期落后，新中国成立后，科技26“我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。”为了祖国的强盛，他在美国留学取得博士学位后的第9天即登上了轮船返回祖国。邓稼先默默无闻地在核工业战线上奋斗几十年，被誉为“两弹元勋”。两弹元勋——邓稼先“我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑27中国导弹之父钱学森一家导弹之父——钱学森钱学森1935年赴美国留学。10年后，他成为当时一流火箭专家。由于发表了“时速为一万公里的火箭已成为可能”的惊人火箭理论而誉满全球。这位加州理工学院的教授在“二战”期间，跟其导师冯·卡门参与了当时美国绝密的“曼哈顿工程”----导弹核武器的研制开发工作，在美国是一个屈指可数的稀世之才。他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上5个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！”

——美国海军部次长

中国导弹之父钱学森一家导弹之父——钱学森钱学森1935年赴美281、提出问题：为什么在旧中国科技长期落后，新中国成立后，科技事业却有了突飞猛进的发展？探究三：新中国科技成就取得的原因思路引领：（1）党和政府对科技发展的决策与科技事业的进步之间有什么内在联系？（2）优秀科学家和广大科技工作者对我国科技事业发展做出了哪些贡献？（设计意图）提高历史分析历史比较能力，升华情感态度与价值观学习老一辈科学家热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立对国家和民族的历史使命感和责任感。1、提出问题：为什么在旧中国科技长期落后，新中国成立后，科技29小结：从背景、战略重点和成就等方面总结一下建国以来的重大科技成就阶段时间战略重点重要成就一二新中国成立～文革文革后，特别是1978年以来重点发展“两弹一星”，加快国防科技的发展方针

强调科技与经济的结合，发挥科技对生产力发展的推动作用。

“两弹一星”在原子能、航天工程、计算机等高科技方面，与世界整体差距明显缩小。背景1、国际环境恶劣：美国敌视中国；中苏关系恶化。2、为了巩固国防、维护安全。国内：工作重心转向经济建设，改革开放不断深入，科技现代化成为首要任务。国际：和平与发展成为时代主题，以经济和科技为基础的综合国力竞争激烈。小结：从背景、战略重点和成就等方面总结一下建国以来的重大科技30课堂练习1、2001年第一届“国家最高科学技术奖”的获得者是（）Ａ．袁隆平Ｂ．邓稼先Ｃ．杨利伟Ｄ．钱学森2、“两弹一星”是指（）A．原子弹、导弹和人造地球卫星 B．原子弹、氢弹和人造地球卫星C．氢弹、导弹和人造地球卫星 D．核弹、导弹和人造地球卫星AA课堂练习1、2001年第一届“国家最高科学技术奖”的获得者是313、标志着中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断的事件是（）A．提出“科教兴国”战略 B．实施“星火计划”C．第一颗原子弹爆炸成功 D．秦山核电站建立课堂练习C3、标志着中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断的事件是（324、新中国建立以来，取得世界第一的科技成就是（）A．研制出每秒运算速度上亿次的计算机B．人工合成结晶牛胰岛素C．掌握载人航天技术 D．原子弹爆炸成功课堂练习5、袁