幼儿园办园质量年度评价制度

会决定每年12月向全体家长进行“幼儿园办园质量调查”,具体指标如下：序号评价内容满意10分较满意不满意1你对幼儿园整体印象办学质量的看法2幼儿园老师工作负责、关心、爱护孩子情况3幼儿园对幼儿个性、兴趣、良好习惯的培养4幼儿园老师与家长沟通联系和指导家教情况5幼儿园安全管理的情况6幼儿园规范收费及公示结算情况7幼儿园创设的保育、教育环境8幼儿园为家长提供的服务项目9幼儿园的幼儿伙食质量情况幼儿园家长委员会工作情况2、操作时间及办法：(1)12月的第一周：向全体家长发放告知书及测评表，并进行回收工作。(2)12月的第二周：统计测评结果。(3)12月的第三周：向幼儿园通报测评结果。(4)12月的第四周：幼儿园汇报整改计划。姓名仇燕萍幼儿园北幼科目语言授课班级小班等级内容评价要求评价等级ABCDA教学目标1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。54322、目标明确具体、多元化，幼儿知道学什么，怎样学。54323、内容正确，能使幼儿产生学习动机和求知欲。54324、内容具有针对性，深浅适度，联系幼儿生活经验，符合幼儿实际情况。5432B教学1、围绕目标，创设情景，组织有效合理的学习活动，结构有序，层层分明，时间安排合理。86422、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加各项活动，有充分的思考和练习的机会，首脑并用，获取知识，形成能力。86423、既面向全体，又注重个别差异。86424、注意观察幼儿，指导有针对性，启发性，可操作性。86425、方法手段选择合理，恰当有效，能突出重点，抓住关键，释除疑点，并确保幼儿的主体性，有较高效益。8642C教师素质1、教态自然，亲切，既尊重幼儿，又严格要求。54322、语言简练规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。54323、教具制作恰当，演示操作准确熟练。54324、有较强的沟通能力与教学机智。5432D教学效果1、幼儿态度积极、情绪良好，注意力集中，思维活跃。8642、幼儿的能力得到充分发展，目标达成度高。864评价人：虞静评价日期：2010年12月20日大渡河二幼幼儿园教学常规管理制度一、备课管理制度1.每学期初进行幼儿园教研组长例会，由教研组长制定学期教学计2.任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。(1)活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。(2)课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能3.教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。4.教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资5.教研组长每周对教师备课进行检查指导，园长每月一次全面检查，监控备课质量。6.教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在二、课堂教学管理制度1.园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。14.1、"不一样的生命，一样的精彩"主题活动15.2009年度我们开展了一系列活动：如观看情景剧；小小歌唱家，幼33.二、和谐发展，社会参与。34.现代教育强调的是大教育观，即借助一切资源为教育服务。我园在开展教育教学活动中，整和了多方面的资源：35.认真开展社区委员会活动。36.我们与社区委员会成员紧密联系，开展了一系列活动：面向社区发放幼儿生命教育倡议书，与安亭医院牵手共建，创办了儿童保健工作室，进社区开展幼儿安全急救知识培训。40.2、参与社区读书节。42.3、我园教师和幼儿去安亭福利院向老人进行慰问活动。一级指标二级指标(20分)(20分)师德(10分)1、热爱本职工作，有较强的事业心和责任感。2、学会合作，相互尊重，有良好的精神风貌和团队意识。3、遵守《师德规范》,为人师表，信守办园理念和园所共同的价值观。4、具有为家长、为幼儿服务的观念，尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步。(10分)1、学历达标，掌握一定的幼儿教育理论，有学习、反思、分析、评价的能力。2、有扎实的教学基本功和专业素养，有较强的组织教学和开展游戏的能力。3、能根据幼儿身心发展规律和学习特点，创造性地进行教育教学改革。4、具备一定的现代化教学办公能力和信息收集、处理的能力。(65分)(65分)保育(12分)1、合理安排、科学指导幼儿在园的一日生活和活动，各环节过渡自然。2、培养幼儿的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。3、做好安全防范工作，培养幼儿安全意识和自我保护能力。4、能妥善处理突发事件。关注特殊儿童，重视幼儿的身心健康。教育教学(25分)1、贯彻《纲要》精神，结合本年龄段幼儿教育目标，制订切实具体的各类教育教学计划。2、有效利用园内外和社区各种教育资源，针对本班幼儿实际，创造性地实施课程。3、科学安排一日活动，做到动与静、室内与室外、集体与个别活动兼顾，游戏时间有保障4、灵活运用多种教学手段，支持幼儿主动探索、表现表达，培养幼儿的创造思维和动手能5、采用纪录的方式，有计划地对本班幼儿进行观察和记录，注重幼儿发展的过程性评价。6、有自我反思的意识和能力，通过自我评价和同伴互助等形式，改进和提高自身的教育行教育科研(9分)1、积极参与课题研究，制订个人专题研究方案，主动开放教育研究活动。2、多途径查阅、收集教科研信息，合理借鉴运用，注重积累、整理过程性资料。3、主动展示教科研成果，撰写案例、观察记录、经验总结和学术论文等。工作(9分)1、优化家园关系，具有良好的与家长沟通、协调能力，家园联系方式多元化。2、有效开发和利用家长资源，主动向家长提供教育幼儿的经验和信息，提高其科学育儿水3、每学年有针对性地组织家长开放日和亲子活动等，探索家园共育新途径、新方法。(10分)1、建立良好的班级管理常规，各类物品摆放安全有序，高效利用，便于幼儿自主探索。2、营造和谐温馨的班级氛围，幼儿学习、生活愉快有序，师幼互动效果好。3、创设课程化的学习环境和开放性、动态性的区域游戏环境，引导幼儿与环境、材料互动4、有主人翁意识，结合班级实际自制相应的玩教具，合理使用并妥善保管班级财物。(15分)(15分)专业发展培训提高(7分)1、树立终身学习观念，自觉参加各类教研活动和业务培训，每学年继续教育不低于40课2、自主学习教育理论，撰写读书笔记和教育随笔，提高理论素养和教育实践能力。3、积极参加园本教研，每学年主动承担一定的研训任务。自主发展(8分)2、建立自我成长档案，确立个人近期发展目标，每学年取得一定的教育教学成果。3、每学年开放一次园内或园级以上公开课、研究课或游戏活动。4、发挥自身的专业特长，多能一专，指导幼儿兴趣小组和项目活动，逐步形成个人教学特优秀100—88良好87—75合格74—60不合格60分以下委，总人口约3.8万人。农民人均收入约3200元，接近全国农民人均收入水平。工业72.截至2010年8月，全镇已有幼儿园8所，在园幼儿935人，教师41人。均为民办幼儿园。学前三年毛入学率31.04%。全74.(二)学前教育方向和趋势分析。未来3年我镇规划在园幼儿1850人，其中五里中心小学幼儿园幼儿人数630人，有21个教学班，全镇毛入学率达66.9%;规划教师113人。76.(一)五里中心小学幼儿园现在为民办幼儿园，幼儿园场地和78.(四)目前中心幼儿园在园人数230人、教职工数12人，其中大专毕业3人，幼师培训学校毕业的7人，初中毕业2人，基教[2010]100号。87.(一)总体工作目标、规划图。88.1、按照《覃塘区创建全区农村学前教育发展机制改革试点县力，实现办好1所规范的公办镇中心幼儿园，100%的村小办89.2、五里镇中心小学、中心幼儿园现状图及规划图。(附后)90.(二)年度工作目标91.2010年：镇中心幼儿园学前一年入园率达95%,学前三年入园率达80%;村级幼儿园学前一年入园率达90%,学前三年入园率达10%;镇中心幼儿园建设规模达到《广西壮族自治区乡镇中心幼儿园标准(试行)》和按照《覃塘区创建全区农村儿教师学历达标率达到90%以上，继续教育培训率达到100%。92.2011年：镇中心幼儿园学前一年入园率达98%,学前三年入园率达85%;村级幼儿园学前一年入园率达92%,学前三年入园率达20%;把镇中心幼儿园建成区级示范幼儿园。全镇有93.2012年：镇中心幼儿园学前一年入园率达99%,学前三年入园率达90%;村级幼儿园学前一年入园率达95%,学前三年94.(三)建设规划。用房1560平方米，办公及辅助用房350平方米，生活用房楼共2080平方米。建设规划共3990平方米，计划于2012年建96.(四)师资规划。2015年镇中心幼儿数达到630人，班数达到21个班，需要园长1人、教师数33人、保健医生1人、保育员5人。98.(五)预期效益。99%,学前三年入园率达90%;到时五里镇中心幼儿园建成市103.1、宣传发动阶段(2010年9月)105.2、组织实施阶段(2010年10月至2011年12月)109.2010年10月检查项目建立园务委员会；实行园务委员会领导下的层次管理；管理网络清晰、合理、完善、动转机制较强。有健全配套的园内各项管理规章制度，园内各部门、各类人员职责明确，坚持岗位责任制。安全工作①安全工作责任到人，安全检查制度健全，建立安全工作档案。②确保园内无危房；园内各种建筑、设施设备均有安全保幼儿安全。③定期进行各类安全检查，并及时采取相应防护措施，消除事故隐患。有检查记录。④重视对教职工、幼儿的安全教育，提高幼儿的自我防护意识和能力。全园近三年来无重大事故发生。全意识强，密切关注幼儿的安全，及时消除事故隐患。故隐患。大型玩具和体育运动机械、器具设备安全、卫生。①建立幼儿伙食委员会；定期研究幼儿伙食问题；坚的专人负责制。②幼儿餐点符合幼儿营养标准；定期进行营养计算和分析；并不断改进工作。每周制定多样化主食、辅食、蔬菜(多品种、少份量)合理搭配食谱；保证按量供应；幼儿餐点做到质、形、色、味俱佳；保证幼儿进食量。③严格执行《食品卫生法》,执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》中有关饮食卫生的要求，确保幼儿饮食卫生。做好体弱儿、肥胖儿及病儿的饮食管理。严格执行卫生部颁发的《卫生消毒及隔离制度》《预制度要求搞好环境卫生、个人卫生；卫生工作责任到人。做好疾病防治工作，降低发病率。茶杯、毛巾定时消毒，有记录。严格执行卫生部颁发的《卫生保健登记、统计制度》,(包