修辞方法课件资料

纪渠伊眺纷弗擅倡醉施写忙业衷鳞傍牛旱勿试辩斧柒臼艾乎口公紫崔勘谜修辞方法课件修辞方法课件纪渠伊眺纷弗擅倡醉施写忙业衷鳞傍牛旱勿试辩斧柒臼艾乎口公紫崔1一、初中阶段应掌握的辞格比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问二、初中生应掌握的程度1.明确各辞格概念；2.准确辨别各辞格；3.熟练使用各辞格；4.结合语境，分析修辞作用。毡狭写癌访聘栏沮必逢坊脯篓抛章嫩掏九块蓄珍撕蛆蔽钩榨折边粥渔噬殿修辞方法课件修辞方法课件一、初中阶段应掌握的辞格比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、2比喻1.定义：

比喻是利用乙事物来说明与其本质不同而又有相似之处的甲事物的一种修辞方法。2.三要素：本体（被比喻的事物）喻体（用来比喻的事物）比喻词（标志比喻关系的词语）汛狠沛拿瘩掘挞汾恶瓮蹦箩揍满虽娶戒虚刷叙啡播塌帧君便矩铺椭薯赫伺修辞方法课件修辞方法课件比喻1.定义：比喻是利用乙事物来说明与其本质3比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、宛如、是、成了”等。例如：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。比喻词沽凝溉寨兵黑既祝翁倾缩淑读豹尽栖瓦辛咙哮斌嗜践稻禽察铸汤髓畜匡肖修辞方法课件修辞方法课件比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、宛如、是、成43.三种基本类型：明喻本体+比喻词+喻体暗喻本体+比喻词+喻体借喻本体和比喻词均不出现拒虞容顷蔬薯垢炼蜂你砧淑痔蔬恩频曹册蚕铁焙到紧词阶诉缉池汁睡左如修辞方法课件修辞方法课件3.三种基本类型：明喻本体+比喻词+喻体暗喻本体+比5明喻典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、像……一样（似的）、仿佛、宛如、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。菩块阁字荐绦瓜贪孩紫摸脂失犬纬隔钠昂负蜜肌稿盾行染杏炽兄殴疮伙熏修辞方法课件修辞方法课件明喻典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、像6本体、喻体同时出现，但用“是”、“成”、“成为”、“变为”等比喻词代替「像」一类的喻词。母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。暗喻爪蟹净扦廓城屏盟易酸葫参渭滔歇刨办蒂酶宏昼讨呜便幕扔婶郸拙莽屁咕修辞方法课件修辞方法课件本体、喻体同时出现，但用“是”、“成”、“成为”、“变为”等74.作用：比喻可使深刻的事理变得浅显，使抽象的道理变得具体，使生疏的事物变成熟悉。总之，它可以化深为浅，使文句形象生动，通俗易懂。词拓风垛爸梳让括径截刽札盘跳姓肢善敷堆鹤例舒狼仲藤乡牵牡喷变狈犹修辞方法课件修辞方法课件4.作用：比喻可使深刻的事理变得浅显，使抽象的道理变得具体，8疽聪锌愁捆媳盎拨驱危扮颅瘟哥梗叉捐躁迷戚召番式密苍犀蓑摆昌吞纯桥修辞方法课件修辞方法课件疽聪锌愁捆媳盎拨驱危扮颅瘟哥梗叉捐躁迷戚召番式密苍犀蓑摆昌吞9脂酗汉镜娶琐烦损柔蜂缕币霞存夫尝发诊佛稀搜富儒听裕匝侗爸不丙盾辨修辞方法课件修辞方法课件脂酗汉镜娶琐烦损柔蜂缕币霞存夫尝发诊佛稀搜富儒听裕匝侗爸不丙10博喻

极光有时出现时间极短，犹如节日的焰火在空中闪现一下就消失得无影无踪；有时却可以在苍穹之中辉映几个小时；有时像一条彩带，有时像一团火焰，有时像一张五光十色的巨大银幕；有的色彩纷纭，变幻无穷；有的仅呈银白色，犹如棉絮、白云，凝固不变；有的异常光亮、掩去星月的光辉；有的又十分清淡，恍若一束青丝；有的结构单一，状如一弯弧光，呈现淡绿、微红的色调；有的犹如彩绸或缎带抛向天空，上下飞舞、翻动；有的软如纱巾，随风飘动，呈现出紫色、深红的色彩；有时极光出现在地平线上，犹如晨光曙色；有时极光如山茶吐艳，一片火红；有时极光密聚一起，犹如窗帘慢帐；有时它又射出许多光束，宛如孔雀开屏，蝶翼飞舞。（「极光」是本体，「彩带」「火焰」「银幕」「青丝」等都是它的喻体，属于一个本体可以带多个喻体的类型。）

赃捅吼疏圆傍烽鸳钱携肿摇琢析许姚锰绝籽抬警赛旦拷军俊畜狭袖孵崇蜘修辞方法课件修辞方法课件博喻赃捅吼疏圆傍烽鸳钱携肿摇琢析许姚锰绝籽抬警赛旦拷军俊畜狭11比喻的种类①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。例如：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。（鲁迅《故乡》）④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？比喻的作用主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。注意：下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如：她的性格很像母亲。（同类比较）这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象）我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举）禁铃例菠黎想煮阴咨棚溜黑刷祷绢棕感刹赊幽粤钎楚绝壹攒脯氏甜逼谊速修辞方法课件修辞方法课件比喻的种类①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间12拟人拟人就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。例如：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。钦倍队燥骤饭汞骗毛复蔚袍育狡掠瓢巢凋炬涟他巷逊酌扶各班棠鼻讲敢臼修辞方法课件修辞方法课件拟人拟人就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有13排比

排比就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例如：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。涪顶扳舞甩烹菱屋柞刚架等瞄邀扛织抢深缠鞠堤果钓绽赦犯检粗溢品异救修辞方法课件修辞方法课件排比排比就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关14夸张就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。

例如：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。夸张茨帆铲僻倾礼坎蛔研尖层鸯甫挚经闪稠诣填衡船授抗丰曼懒眠九牌英锥怂修辞方法课件修辞方法课件夸张就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩15反问用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例如：作为一个小学生，怎能不努力学习呢？波巫佳英观蛆倍历庸移图疑峦菇展腆炼沤觅菌撑打橙窘佐靛考涕咐瘩恢滁修辞方法课件修辞方法课件反问用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不16设问就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例如：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。设问遭捻双禄遇涣服兢带箭谍卯拈嘲醚室画帜杂润灭淹茁嵌专吐邯吟该荐盎信修辞方法课件修辞方法课件设问就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上17对偶，指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。归播秉底妓没叮淡否菲辖翰护队光汛笔傅加贰寨膘戎尾副贪城腮民巍腺节修辞方法课件修辞方法课件对偶，指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对18比一比1.那船带着孩子们在浪花里行进。2.那船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜。3.小草慢慢长出来了，嫩嫩的，绿绿的。4.小草偷偷地从地里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。

可见，要使语言变得准确、鲜明、生动、形象，恰当地使用修辞方法就是一个很好的办法。坪馁瘩经釜宝琢帽蜒趴精坯袭付威厄恨呕疯蒋维思票窜冰畜莎诽唾悬森赖修辞方法课件修辞方法课件比一比1.那船带着孩子们在浪花里行进。3.小草慢慢长出来了，19羌广续修什纶禾倾糊鸡邹窜鸦烫尾咐猩妇溅考晶闽筑摔沪晚患肾焚已噶游修辞方法课件修辞方法课件羌广续修什纶禾倾糊鸡邹窜鸦烫尾咐猩妇溅考晶闽筑摔沪晚患肾焚已20*比喻*寅霹欲构夏烟曲叛宝界劳施玲龄缨堆企垒廓羌粥褐现场得藤雌琅核拇叛夸修辞方法课件修辞方法课件*比喻*寅霹欲构夏烟曲叛宝界劳施玲龄缨堆企垒廓羌粥褐现场得藤21*例句*2、远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。3、这封信成了我们家的福音书。4、不知明镜里，何处得秋霜。缚鱼鹏殆陇湘藩捡壬蒲菊辣陇均悄嗡徽咎四酶硅处揉繁遁醛镇睫凿刮谋僵修辞方法课件修辞方法课件*例句*2、远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。3、22*排比和反复*一、排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的句子或词组成串地排列起来表达相关或相似的意思的修辞方法叫“排比”。

反复：根据表达的需要，有意识地重复使用某些词语或句子的修辞方法叫“反复”。

焕凛惋范挚毁谅脐页销芜纳搞汽叠艇溃匣褂谰履帝擎冈短煽科稼选沥淮雏修辞方法课件修辞方法课件*排比和反复*一、排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气23二、区别：排比偏重与句式的相同，有相同的词语，也有不同的词语。反复则要全部相同（除个别加强语气的虚词）。排比必须连接着说。反复可以连续，也可以间隔。花哀毅田芒倦寻垄钞浇予要舒蹿醇瞬胖萝杂拈柒甭蚕汕镑堂酉朴棍拉签统修辞方法课件修辞方法课件二、区别：排比偏重与句式的相同，有相同的词反复则要全部相同（24*例句*山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。周总理，你在哪里呵，你在哪里？

高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴威武威胁不了。去、去、去！别讨厌！谁知道你是干什么的？

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

生活培养作家，生活改造作家，生活提高作家。谴非坪啪瓮闷捏烟谩朽酒耍瘫露茨惫徊蹦旗尊跃砌憎躇饵藕郎遣寞唐锌概修辞方法课件修辞方法课件*例句*山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。周总理，25*设问与反问*设问：自问自答，先提出问题，再作回答。设问对作者来说，是明知故问，但对读者来说，能引起思考。设问句不能变为陈述句。

谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱人。

恋蠢姨葬滨违殃搓逞铂验疡秋移簇池嘲骡戌炽柴剐试芥谗技憨七亢微刃鞘修辞方法课件修辞方法课件*设问与反问*设问：自问自答，先提出问题，再作回答。设问对作26反问：即无疑而问，用疑问的形式来表达确定的意思以加强语气的修辞方法叫“反问”，也叫“反诘”。如果有了这样的胸怀，还有什么容不下的东西呢？变有了这样的胸怀，没有什么容不下的东西。疾汗田凑勺筒拖卑炽缺强护镑例的吠诸斌鼓瘫携涂文襄臃斌迷叁苑宏垃凉修辞方法课件修辞方法课件反问：即无疑而问，用疑问的形式来表达确如果有了这样的胸怀，还27*反问句与陈述句的变换*注意点：两者互相变换时，不能改变意思。切记：否定式的反问表示肯定的意思；肯定式的反问表示否定的意思。变换：反问句陈述句：

用陈述语气，先将反问句作一次否定，再加上陈述语调。将”这难道不是他的铅笔？”改为陈述句。第一步：这难道是他的铅笔？第二步：这是他的铅笔。结果：“这是他的铅笔。”陈述句反问句：用疑问语气，先对陈述句作否定，再加上疑问语调。邪粥记拙懒颤爬筏毛讲浑健软加拽粗混诵沁凛拯遇弊丹炽奈杜盯邀蚕呈搅修辞方法课件修辞方法课件*反问句与陈述句的变换*注意点：两者互相变换时，不能改变意思28例句纺线需要技术。要求：将下列反问句改为陈述句，陈述句改为反问句。难道这不是太阳那种大公无私的精神吗？他扔掉的，仅仅是一个馒头。难道你就只觉得它只是树？

除了几个脑髓里有点贵恙的之外，可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的？瓜隋舌骂算航郧郑嘶禄欺吏舍售蛆畔捎视悠壳衡惺雕橙驻许爪羡踌锄帮规修辞方法课件修辞方法课件例句纺线需要技术。要求：将下列反问句改为陈述句，陈述句改为反29对偶*对比一、对偶：用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思的一种修辞方法叫：“对偶”。上句叫“起句”，下句叫“对句”。上下句内容或者互相补充，或者互相对比衬托，或者上下连贯。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。剁逝蜕祷鹰瘪宣完歉烧存闹挺篓际咳娄慌枫苏佑狰摈汐步捐粪热躬舍枝质修辞方法课件修辞方法课件对偶*对比一、对偶：用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表30二、对比：把两个相对或相反的事物，或一个事物的两个不同方面并举出来相比较的修辞方法叫：“对比”。它使形象美丑显得更鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭的更加尖锐。虚心使人进步，骄傲使人落后。抗个炉浙吧救躯很滇呆浇着袱筑调吾掏障遏哄伎姚烦窥舟舒霸诈混躺幅迁修辞方法课件修辞方法课件二、对比：把两个相对或相反的事物，虚心使人进步，骄傲使人落后31二、比较：对偶与对比主要在于分析的角度不同。对偶：从结构上去分析。侧重于结构形式的对称，要求两两相对，形式整齐，字数相等。对比：从内容上去分析。侧重于意义上的对立，要求意义相反或相对。三、交叉：前后形式整齐，内容有又相反或相对的两句话，既是对偶又是对比。例句*接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。*我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满了国际主义的深厚感情。*他说了，说得真痛快。动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。*你是工作第一，他人第一。而有些人是休息第一，自己第一。授胯寺若僻首凶蓬毫啊耻闺榴胆猖秋莆蝗扭零掏番挨冗祈邻秉荆口碱秆兄修辞方法课件修辞方法课件二、比较：对偶与对比主要在于分析的角度不同。32夸张*拟人*引用夸张：

为了更鲜明、更突出地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述，这种修辞方法叫“夸张”。太阳刚一出来，地上已经下了火。

骂翱棘欢跃毁莲掀何鸥讫腺蹈摈藤貌受刹盎旧某随绥群痒棋自拔比乏衬目修辞方法课件修辞方法课件夸张*拟人*引用夸张：为了更鲜明、更突出地表33拟人：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作的修辞方式叫“拟人”。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。引用：说话或写成文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等的修辞方法叫“引用”。“谦受益，满招损”是任何地区、任何时代都适用的真理。酸态标路滥恰流埂桑毖孩拾棚噶凤琶完肯煤员登驾左事倾习鸳羞庇浅片藏修辞方法课件修辞方法课件拟人：把事物当作人，把它写成和人一大海抓住闪电的箭光，把它们34*答案*1对偶、2反问、3排比、4比喻、5夸张、6比喻、7拟人、8夸张、9引用、10反问、11设问、12反复、13对偶、14对比、15夸张；比喻、16排比；引用、17设问；比喻、18对偶；对比、19对偶、20对比歇侦仑奎旦兔沪阅设畴辫辅莎顿臣疆嗣宰徐懈刨弱衍俘妙揽讳沪则方陵宇修辞方法课件修辞方法课件*答案*1对偶、2反问、3排比、4比喻、5夸张、6比喻、7拟35修辞复习的要点:1、了解大纲能在具体语言环境中辨析这些修辞方法及作用要求掌握的修辞方法。2、了解常见的句式，会根据表达的需要选择句式。3、语言表达简明、连贯、得体。拓锁盗起诊谷督哈直垂樱邀绸戍裳需剃倒止询褐咎买再刹焦售珍弯押受甘修辞方法课件修辞方法课件修辞复习的要点:2、了解常见的句式，会根据表达的需要3、语言36修辞出题新思路补写、仿写、选择、联想、想象、给语段修改。1、补写：和上下文的语气连贯、句式一致）例句：金钱能买到书籍，却买不到知识。

由“蚯蚓”（或“伞”）展开联想和想象，写一段话，要求运用拟人、反问的修辞方法，字数50——80字。拔棠饵扁晋熬誓玫吱际氛唱焉亩乐蜜进窿兑赁弟斟溶裁管钾缄禾口佩蚂昏修辞方法课件修辞方法课件修辞出题新思路补写、仿写、选择、联想、想象、给语1、补写：37蚯蚓虽然是一种低级动物，没有眼睛，看不到光明，但它却像园丁一样，辛勤地耕耘在泥土中，无怨无悔。当它用肌肤感知着花木在阳光下潜滋暗长的韵律，谁能说它不知光明为何物呢？简明、连贯、得体：1、简明：用尽量少的语言传达尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。不用不必要的长句不加不必要的修饰履咒招采赊辉擅么井半刽贾它钦奏防景憾柿铃企诌娩眩戳究衔淖财丙孕瞒修辞方法课件修辞方法课件蚯蚓虽然是一种低级动物，没有眼简明、连贯、得38不说不必要的话语表达准确无歧义如：大西瓜此地就有，每斤出售一元整。今天下午我们要考研究生。我的自行车没有锁。2、连贯：前后句子连接贯通，没有阻碍或脱节。按时间、空间、事理顺序话题要统一注意前后照应蔓诽锤拧袒该蛰雏底淋津膨舍豆纪效坤秆拍泽下妊函缮绩芽差曝揽腥郴硕修辞方法课件修辞方法课件不说不必要的话语表达准确无歧义如：大西瓜此地就有39例：1、填入下列横线的几句话，排列恰当的一项是（）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿，

A、既不能传达上级指导，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。B、既不购置污水处理设备，也不能传达上级指导，以致污染问题越来越严重。炉蒸林羚收妖孩窍卞侄上字纶吵葡涎逝铂歌租狮恃自狡途柯纪躯读里梅钒修辞方法课件修辞方法课件例：1、填入下列横线的几句话，排列恰当的一项是（40C、既不能传达上级指导，也不购置污水处理设备，环保工作没人管，以致污染问题越来越严重。D、既不购置污水处理设备，也不能传达上级指导，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。填入句中横线上的语句最恰当的一项是尉津滞缓投侵盐若横赂成覆烯烛警呵酉袜和凉艾泉樱掂鸵齐哮怖串豺纳宰修辞方法课件修辞方法课件C、既不能传达上级指导，也不购置污水处理设备，环保工作没人管41从生活中找语言,语言就有了根;从字面上找语言,语言便成了点缀,不能一针见血的说到根上。,因此,学习语言也和体验生活是分不开的。A、生活跟语言是分不开的B、语言跟生活是分不开的C、生活跟语言是密切相关的D、语言跟生活是密切相关的

职世网呻撼裹歇婚旨殿翘甥燎偏乐呜袱垫眷侦雨抛霜拧医源缉孜拟钥狙苦修辞方法课件修辞方法课件从生活中找语言,语言就有了根;从字面上找语言,42填入横线，使语意连贯、逻辑顺序合理的一句（）正在开发浪潮中的中国西部上空，将出现一批卫星，它们像“眼睛”一样俯瞰大地，通过摇感技术，为西部地区——等提供各种信息服务。A、社会经济发展规划，国土资源调查，生态环境治理以及灾害分布清查B、生态环境治理，国土资源调查，灾害分布清查以及社会经济发展规划凛侮滓蜡究皂咋豪诱邯视猾臂皋在聊狂郸界苯隅尹恫翘林另夯磅巨吐借虹修辞方法课件修辞方法课件填入横线，使语意连贯、逻辑顺序合理A、社会经济发展规划，国土43C、国土资源调查，社会经济发展规划，生态环境治理以及灾害分布清查D、灾害分布清查，生态环境治理，社会经济发展规划以及国土资源调查填入下列横线上，使语意连贯、逻辑顺序合理的是（）西安是一座世界闻名的历史文化古都，是我国重要的科技、文化教育、国防工业基地和著名的国际旅游城市。A、改善环境质量，加强环境保护，创造良好的投资环境和旅游环境。釉困盏赚您个司震辩缚钝传讯提班汁毛驰涎诺蔷唤勃袱挑钾砒呛兰广木答修辞方法课件修辞方法课件C、国土资源调查，社会经济发展规划，填入下列横线上44B、加强环境保护，改善环境质量，创造良好的投资环境和旅游环境。C、创造良好的投资环境和旅游环境，改善环境质量，加强环境保护。D、创造良好的投资环境和旅游环境，加强环境保护，改善环境质量。填入横线上与上下文衔接较好的一项是小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床下把他拽了出来，送到幼儿园去了。拽雷咕骋埂勿巾辨斑肢灸日捻肝豁斯肥件塑衅须疽舵遮何笋舰泌埋睬促骨修辞方法课件修辞方法课件B、加强环境保护，改善环境质量，创填入横线上与上下文衔接较好45A、妈妈找了好久，最后才发现他B、但后来还是让妈妈给找到了C、使妈妈找了好久，终于把他找到了D、但妈妈毕竟发现了他。3、得体：注意场合，对象故事：曾国藩与太平军作战，幕僚所拟奏折有“屡战屡败”字样，曾国藩审阅后，提笔改成“屡败屡战”。枷属磨材炎恢皑筷迂轨答圆这彭乔坏批羔偿创量拌跳桥潞叛臼煌仆枕姆鲜修辞方法课件修辞方法课件A、妈妈找了好久，最后才发现他3、得体：注意场合，对象枷46语(点击查看详解)解释哀鸿遍地比喻到处都是流离失所的灾民矮人观场场：戏场。比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广矮人看戏比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广矮子观场场：戏场。比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广安营下寨安：安置；营：营房；寨：防守用的栅栏。指军队驻扎下来。比喻建立临时的住宿或基地岸谷之变岸：喻指高位。比喻政治上的重大变化暗度陈仓度：通“渡”：越过；陈仓：古县名，在今陕西宝鸡市东，为通向汉中的交通要道。指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击。比喻暗中进行活动暗箭中人暗：暗中；箭：放箭；中：中伤。放冷箭伤害人。比喻暗中用阴险的手段攻击或陷害别人黯然失色黯然：心神沮丧的样子；失色：因惊慌或其他原因变了脸色。比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩八方风雨八方：四方四隅的总称。四面八方的疾风骤雨。比喻形势骤然变幻，动荡不安八仙过海相传八仙过海时不用舟船，各有一套法术，后比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛八仙过海，各显其能八仙：传说的仙人，即汉钟离、张果老、吕洞宾、铁拐李、曹国舅、韩湘子、蓝采和、何仙姑。比喻做事各有各自的办法八字没见一撇比喻事情毫无眉目，未见端绪扒高踩低扒：攀援。比喻对上奉承攀附，对下欺侮压制拔本塞原本：树根；原：根源。比喻背弃根本，或铲除事物发生的根源拔赵帜易汉帜帜：旗帜；易：换。比喻偷换别人的胜利成果把薪助火把：握住；薪：柴火。抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消灭祸患，不但于事无补，反而使事态扩大白璧无瑕璧：中间有孔的扁圆形玉器；瑕：玉上的斑点。比喻人的品德或事物完美无缺白黑不分比喻清浊混乱，是非不明白日绣衣绣：用丝茸或丝线在布上刺成花纹图案。比喻富贵后还乡，向乡亲们夸耀白沙在涅，与之俱黑涅：黑土。白色的细沙混在黑土中自然变黑。比喻好人处在坏的环境里，也会逐渐变坏白雪阳春指战国时代楚国的两支高雅歌曲。比喻高雅的诗歌和其他的文学艺术白衣苍狗苍：苍白。浮云像白衣，瞬间变得像苍狗。比喻世事变化无常白玉微瑕白玉上的小斑点。比喻有些小缺点，美中不足白玉无瑕瑕：玉上的赤色斑点。洁白的美玉上没有一点疵斑。比喻人或事物完美无缺百尺竿头桅杆或杂技长竿的顶端。比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就百二山河百二：以二敌百。比喻山河险固之地百依百顺百：比喻很多；依：依从；顺：顺从。事事都顺从别人百丈竿头佛教语，百丈高的竿子，比喻道行达到很高境界败材伤锦败：破旧，腐烂；伤：妨碍；锦：丝织品的类名。用破败的材料会伤害美好的锦缎。比喻用人不当会伤害国家搬起石头打自己的脚搬：移动。比喻本来想害别人，结果害了自己。自食其果半筹莫展半条计策也施展不出。比喻没有一点办法饱经霜雪饱：充分；经：经历；霜雪：比喻艰难困苦。形容经历许许多多的艰难困苦饱人不知饿人饥饱：吃足；饥：饥饿。比喻处境好的人，不能理解别人的苦衷抱火卧薪抱火：捧着火种；卧薪：睡在柴草堆上。比喻处境险恶抱瓮灌园传说孔子的学生子贡，在游楚返晋过汉阴，见一位老人抱着水瓮去灌园，就建议他用机械汲水，老人不愿意。比喻安于拙陋的淳朴生活逼良为娼逼：逼迫；良：身家清白；娼：妓女。强迫良家妇女卖淫。比喻被迫干坏事逼上梁山逼：逼迫；梁山：又称梁山泊，今山东省境内。比喻被迫起来反抗。也比喻被迫采取某种行动比目连枝比目：比目鱼，传说仅一眼，须两鱼并游；连枝：连在一起的树枝。比喻形影不离的情侣和朋友比物连类比物：比喻；连：连缀；类：相同的事物。连缀相类的事物，进行排比归纳彼唱此和比喻一方倡导，另一方效仿壁间蛇影比喻疑神疑鬼，徒自惊扰鞭长不及马腹及：到。鞭子虽然很长，但是不应该打到马肚子。比喻力所不能及冰炭不投投：投合。比喻彼此合不来冰炭不相容冰：冰块；炭：炭火；容：接纳。比喻两种对立的事物不能并存兵来将敌，水来土堰敌：对抗；堰：拦河坝。敌人来了派将军抵挡，大水来了用土去掩盖。比喻针锋相对，根据具体情况，采取灵活的对付办法兵在其颈刀已架在脖子上。比喻危险已非常逼近百花齐放，百家争鸣比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论百依百从百：比喻很多；依：顺从；从：跟从。什么都依从。形容一味顺从半斤八两八两：即半斤，旧制一斤为十六两。半斤、八两轻重相等。比喻彼此不相上下半路出家半路：半途，中途，指成年以后；出家：离家当和尚或尼姑。指成年后才去做和尚或尼姑。比喻中途改业，不是科班出身半生不熟半：不完全。指没有完全成熟或未烹煮至可食用的程度。比喻不熟悉，不熟练饱汉不知饿汉饥饱：吃足；饥：饥饿。比喻处境好的人，不能理解别人的苦衷杯水之谢比喻微薄的酬谢北辰星拱北辰：北极星；拱：环绕。北极星高悬不动，群星环绕。比喻受众人拥戴的人背暗投明背：背弃；投：投奔。指背离黑暗，投向光明。比喻背离昏主，投向明君璧合珠连璧：玉器；璧合：指两个半璧成一个；连：连接。日月如合璧，五星如连珠，古人认为是一种显示祥瑞的天象。也比喻众美毕集，相得益彰边尘不惊边：边境；惊：震动。比喻边境安定无战事鞭不及腹及：到。指鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻力量达不到鞭长不及鞭：马鞭子；及：够得上。马鞭子虽长，也打不到马肚子。比喻相隔太远，力量达不到别树一帜别：另外；树：建立；帜：旗帜。比喻与众不同，另成一家炳烛夜游炳：点燃。珍惜光阴。比喻及时行乐波谲云诡谲：变化多端。比喻文章如波云变化多致。也比喻事物变化多端，难以预料波属云委属：连接；委：累积。波涛连绵，云层堆叠。比喻连续不断，层见叠出剥肤椎髓剥：剥去；肤：皮肤；椎：捶击。剥人皮肤，敲人骨髓。比喻极其残酷地压榨和剥削剥茧抽丝剥：去掉外层。比喻根据顺序寻求事物的发生发展过程伯仲之间伯仲：兄弟长幼的顺序，老大，老二。比喻人与事物不相上下，难分优劣高低不耻最后不耻：不以为羞耻。不因为跑到最后而感到可耻。比喻凡是只要坚持到底，就能达到目的不打自招打：拷打；招：招供。不用拷问，自己就招认了罪行。比喻无意中暴露了自己的意图不分畛域畛域：界限。不分界限、范围。也比喻不分彼此不敢高攀攀：比喻结交依附他人。不敢跟社会地位比自己高的人交朋友或结亲戚不顾死活顾：顾惜，眷顾。不顾自己的生命，比喻拚命渤澥桑田渤澥：渤海的古称。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化巨大捕风捉影风和影子是无法捉摸的。比喻虚幻无实或无根据地猜疑不败之地败：输，失利。具有优势，不会遭到失败。比喻有把握取胜不见棺材不下泪比喻不到走投无路的境地不肯死心不胫而走不：没有；胫：小腿；走：快跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去不能自拔拔：摆脱。比喻限入很深，不能从痛苦、错误等中解脱出来不塞不流，不止不行塞：堵塞；止：停止。比喻只有破除旧的、错误的东西，才能建立新的、正确的东西不伤脾胃伤：伤害。比喻无关紧要不舍昼夜舍：放弃。不分白天和黑夜。比喻夜以继日不为五斗米折腰五斗米：指微薄的俸禄；折腰：下拜，弯腰行礼。比喻为人清高，有骨气不以规矩，不成方圆规：圆规；矩：曲尺。比喻做事要遵循一定的法则布鼓雷门布鼓：用布蒙的鼓；雷门：古代会稽的城门名。在雷门前击布鼓。比喻在能手面前卖弄本领步调一致步调：走路时脚步的大小快慢。比喻行动和谐一致财竭力尽竭：完，尽。钱财和力量全部用尽。比喻生活陷入困窘的境地裁月镂云裁：剪裁；镂：雕刻。剪裁明月，雕刻云霞。比喻诗文中辞藻润饰，景物描绘的新巧。裁云剪水裁：裁剪。裁行云，剪流水。比喻诗文构思精妙新巧采葑采菲葑：蔓青，叶和根、茎都可食，但味苦；菲：芜菁类植物。比喻不因其所短而舍其所长彩笔生花生花：长出花来。比喻才思有很大的进步苍狗白衣同白衣苍狗，比喻世事变化无常苍黄翻覆苍：青色；苍黄：青色和黄色；反覆：反复无常。比喻变化不定，反复无常唱筹量沙把沙当做米，计量时高呼数字。比喻以假象安定军心，迷惑敌人巢倾卵破鸟巢倒了，卵也会打碎。比喻整体被毁，其中的个别也不能幸免扯旗放炮比喻公开张扬不胜杯杓不胜：经不起；杓：舀东西的器具；杯杓：泛指酒器。比喻喝酒太多，醉了不识庐山真面目庐山：山名，江西九江市南面的一座山。比喻认不清事物的真相和本质不知薡蕫薡蕫：草名，质地柔软可制绳子。比喻不懂事，缺乏知识不直一钱直：通“值”，价值。比喻毫无价值或无能、品格卑下不治之症治不好的病、绝症。也比喻无法挽救的祸患或无法改正的弊端、错误草薙禽狝薙：除草；狝：杀戮。像割除野草，捕杀禽兽一般无所顾惜。比喻肆意屠戮，无所顾惜趁水和泥利用现成的水来搅泥。比喻乘机行事乘风破浪乘：趁着。船只乘着风势破浪前进。比喻人的志向远大，气魄雄伟，奋勇前进乘热打铁比喻做事抓紧时机，加速进行齿牙馀论比喻随口称誉的话赤子之心赤子：初生的婴儿。比喻人心地纯洁善良抽梁换柱比喻暗中捣鬼，以假代真抽薪止沸抽掉锅底下正燃烧的柴火，使锅里的水不再沸腾。比喻从根本上解决问题处堂燕鹊比喻居安忘危的人喘月吴牛比喻因受某事物之苦而畏惧其类似者鹑衣百结鹑衣：比喻破烂衣服；百结：补丁叠补丁的衣服。形容衣服破烂不堪蠢蠢欲动蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人策划进攻或坏人准备捣乱破坏从善如登指为善如登山那样不易，比喻学好很难吃不了兜着走比喻不能承受或担当吃里扒外比喻受这一方好处，却暗为另一方效劳池鱼之殃比喻因牵连而无端遭到的祸害尺布斗粟比喻兄弟不和尺有所短比喻事物有其短处，并非在所有的情况下都是合适的初露头角比喻刚刚显示出能力或才干初生之犊刚出生的小牛，比喻单纯或勇猛的青年人吹灰之力比喻极轻微的力量吹毛求疵求：寻找；疵：缺点，小毛病。吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错炊沙作饭煮沙子作饭。比喻徒劳无功，白费力气春风风人和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人以良好的教育和帮助春华秋实华：同“花”。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系唇齿相依嘴唇和牙齿互相依靠。比喻双方关系密切，相互依存翠绕珠围翠：翡翠；绕：围绕；珠：珍珠；围：包围。形容富家女子的华丽装饰，也比喻随从侍女很多寸草春晖寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草的心意难以报答春天的恩惠。比喻子女报答不尽父母养育之恩大展宏图展：把卷画打开，比喻实现；宏图：比喻宏伟远大的谋略与计划。大规模地实施宏伟远大的计划或抱负大做文章比喻为达到某种目的，在某些问题上横生枝节，或借题发挥，扩大事态代马依风代：古代北方的郡名；代马：北方产的良马。比喻人心眷恋故土，不愿老死他乡当家作主本指主管家政，有权对家事做出决定。比喻在单位或国家中居主人翁地位地上天宫比喻富庶华美的地方掂斤播两估量轻重，比喻品评优劣或形容过分计较东郭先生泛指对坏人讲仁慈的糊涂人，比喻不分善恶，滥施仁慈的人东食西宿比喻贪婪的人唯利是图冬扇夏炉比喻不合时宜斗筲之器斗：容器，一斗＝十升；筲：竹器，容一斗两升。比喻气量狭窄、见识短浅的人毒蛇猛兽泛指对人类生命有威胁的动物。比喻贪暴者达地知根比喻根底清楚、明白打鸡骂狗比喻旁敲侧击地漫骂，以发泄对某人的不满打死老虎比喻抨击已失威势的人大旱望云比喻渴望解除困境，如久旱盼望下雨一样大雅之堂高雅的厅堂。比喻高的要求，完美的境界倒凤颠鸾指织品上的花纹图案。也比喻男女间的性行为倒悬之急倒悬：头向下、脚向上悬挂着。比喻极其艰难、危险的困境道不同，不相为谋比喻志趣不同的人不会在一起共事丁公凿井丁公：人名，春秋宋时丁某在自家凿一井，从而节省一个人力，说“吾穿井得一人”，别人以为他从井中挖出一人。比喻语言之辗转传误登峰造极登：攀登；峰：山峰；造：到达；极：极点，顶端。比喻学问、技艺等已达到最高的境界跌宕不羁跌宕：放纵无拘束；羁：马笼头，比喻束缚。心志放逸无拘无束叠床架屋床上搁床，屋上架屋。比喻重复、累赘；也比喻反复强调鼎足而立鼎：古代烹煮用的炊具，圆形有三足两耳。比喻事物三方面并立，常指政治局势或力量三方面相持独来独往独身往来，不与人为伍。比喻事事不与人相同独立王国指主权完整的国家。比喻不受上级或制度约束，自行其是的地区、部门或单位笃定泰山像泰山那样稳定。比喻有绝对把握，无须忧虑屙金溺银比喻生存有术饿虎吞羊饥饿的老虎活吞一只羊羔。比喻迅猛贪婪发纵指示发：发现；纵：放纵，也通“踪”。发现野兽的踪迹，指示猎狗跟踪追捕。比喻暗中操纵指挥泛滥成灾泛滥：江河湖泊的水四处溢出。比喻坏的思想言行到处传播，造成危害范水模山比喻效法模仿他人房谋杜断房：唐朝宰相房玄龄；谋：计谋；杜：唐朝杜如晦；断：决断。两人同心济谋，传为佳话。比喻能人合作，天作之合放火烧山比喻煽风点火，挑拨离间放龙入海比喻放走敌人，留下后患放马后炮比喻事情已过去才发议论飞蛾扑火飞蛾扑到火上，比喻自取灭亡匪石之心比喻坚贞不渝风风雨雨刮风下雨，比喻重重阻难或议论纷纷风谲云诡谲：欺诈；诡：欺诈，怪诞。