《大象的耳朵》教学课件(统编教材·部编新人教版小学语文二年级下册)

19大象的耳朵统编教材·部编新人教版小学语文二年级下册19大象的耳朵统编教材·部编新人教版小学语文二年级下册扇子扇动耷拉竖着两根竹竿撑起来跳舞头痛心烦最后遇到

扇子扇动耷拉竖着自由读第3--8自然段：

1、用圆圈圈出大象遇到的动物。2、用横线画出小动物们说话。

3、用波浪线画出大象说的话。自由读第3--8自然段：

3

小兔子说：

4大象说：“我生来就是这样啊。”

5小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”

6后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

7小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

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大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”3小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“你

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。它们会说些什么？小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

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小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

4大象说：“我生来就是这样啊。”

5小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”

6后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

7小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

8大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”3小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷“我生来就是这样啊。”

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“我生来就是这样啊。”大象也不安起来，他自言自语地说

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小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

4大象说：“我生来就是这样啊。”

5小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”

6后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

7小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

8大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”3小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷大象是用怎么把它的耳朵竖起来的？结果又怎么样了呢？默读第9--13自然段，寻找答案。大象是用怎么把它的耳朵竖起来的？结果又怎么样了呢？默读第9-每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象的想法发生了怎样的变化？大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。“人家是人家，我是我。”结合你的生活实际，说说你是怎么理解这句话的。“人家是人家，我是我。”结合你的生活实际，说说你是怎么理解这

这篇故事告诉我们要坚持我们自己的优点，不能别人说什么我们就做什么，因为自己跟别人不一样，要坚持做自己。这篇故事告诉我们要坚持我们自己的优点，不能别人说什么父子骑驴

有一对父子做完生意，牵着一头毛驴从城里回来。

他们走着走着，迎面来了一位老先生。他看见父子二人牵着毛驴，便哈哈大笑说：“世界上竞然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。”

父亲听了，心想老先生说得对，于是便叫儿子骑上毛驴，自己在前头拉着毛驴走。

走了一会儿，迎面来了一位老大大，看见儿子骑在驴子上，忍不住说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。”

父亲一听，觉得老大大的话有道理，便叫儿子下来，自己骑上毛驴。

谁知道，这时迎面来了一位年轻的母亲，抱着一个出生不久的小孩。她大声地说：“看哪！世界上竞然有这样狠心的父亲，让儿子走路，自己却坐在驴背上享福。”

父亲听了，感到这人说的话也不错，于是便要儿子一起骑上毛驴。

他们刚骑上去，迎面来了一群小孩，对着父子二人指指点点地说：“看哪！这两个人真狠心，竞然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的腿都被压得发抖了！”

父亲听了，连忙叫儿子一起跳下驴背。他心里想：今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底该怎