《女装纸样设计》课程设计--教学模式课件

《服装纸样设计》——女衬衫的纸样设计

适用专业：服装制版与工艺《服装纸样设计》适用专业：服装制版与工艺课程任务：单元任务书课程任务：单元任务书中性分割衬衫(变化型）

子项目1衬衫类休闲装纸样设计与样衣制作由易到难由单一到综合衬衫(基本型）

泡袖碎褶衬衫(变化型）

前中荷叶边衬衫(变化型）

变化款衬衫的样衣制作衬衫弊病分析与修正理实一体化教室项目部\实训室\宝达【一、课程单元设计】衬衫类休闲装纸样设计与样衣制作中性分割衬衫(变化型）子项目1由易到难由单一到综合衬衫(基基本型

从简单到复杂从单一到综合从原理到应用从简单到复杂从单一到综合【一、课程单元设计】基本型从简单到复杂从简单到复杂【一、课程单元设计】理实一体化教室衬衫(变化款）

理实一体化教室\项目部\宝达样衣制作\弊病分析

项目部\实训室\宝达衬衫(基本型）

案例宝达工艺单/杭州辛德时装工艺单原理原理应用做学融合、理实贯通【二、课程单元实施设计】理实一体化教室衬衫(变化款）理实一体化教室样衣制作\弊病分1、强调实例分析、项目实践与淡化理论来相结合，将纸样设计的核心原理融入到各项目任务中，使学生在项目的完成过程中轻松掌握原理知识的运用基本型

从简单到复杂从单一到综合从原理到应用从简单到复杂从单一到综合从原理到应用原理

【三、教学方法设计】1、强调实例分析、项目实践与淡化理论来相结合，将纸样设计的核

2、以宝达服饰公司和杭州辛德时装的真实订单制版任务为工作项目，实施任务驱动教学，按照企业标准和客户订单要求进行制版，从而完成服装纸样设计的学习任务，实现与企业的零对接。【三、教学方法设计】

2、以宝达服饰公司和杭州辛德时装的真实订单制版任务为工作项【四、女衬衫教学案例】【1、下达任务单】【四、女衬衫教学案例】【1、下达任务单】一、概述:1．款式特点衣身结构属合体曲线结构，领型为企领，胸凸省全部转移，袖子可设计为长袖或短袖。此款衬衫可与西服搭配也可单独穿在外面。一、概述:2．面料参考用量

(1)面料；幅宽120cm，用量约130cm。估算式为衣长+袖长+10cm。

(2)辅料：无纺粘合衬适量。二、成品尺寸规格：衬衣：男，加放20—22cm(包括背褶4cm)。女，加放10cM。弹力面料4cm-8cm，无袖衬衣加6-8cm.2．面料参考用量三、衣身制图：第一粒扣：领口下1.5cm处。最后一粒扣;腰臀1/2处三、衣身制图：第一粒扣：领口下1.5cm处。四、一片合体袖制图（第一种袖）四、一片合体袖较带袖头的一片袖要合体些，袖山高参考AH/3。四、一片合体袖制图（第一种袖）四、一片合体袖较带袖头的一四、带袖头的一片袖制图（第二种袖）

四、一片合体袖较带袖头的一片袖要合体些，袖山高参考AH/3。袖头的一片袖袖山高参考公式：AH/4+2.5。四、带袖头的一片袖制图（第二种袖）

四、一片合体袖较带袖头的五、关领制图：关领的设计规律：领角可任意设计。领上提的量受两个条件约束：(1.5-7.5)1、领的造型，（离脖或贴脖）2、面料的厚度，越厚上提量应相应加大。五、关领制图：关领的设计规律：领角可任意设计。六、毛版制图：六、毛版制图：《女装纸样设计》课程设计——-教学模式课件七、排料示意图：七、排料示意图：作业：根据企业订单，完成衬衫纸样及毛版的制作。要求1:1打板。省道转移准确，线条流畅圆顺，基本数据准确。做出毛版放缝，缝份准确。作业：根据企业订单，完成衬衫纸样及毛版的制作。平时成绩的评定：学生学习的效果直接由完成项目的情况来衡量，主要考核方式包括：教师评价、互评和自评。（1）自评（10%）：课堂出勤率5%，课堂表现5%；（2）工作小组评价（30%）：单个项目相加平均得出最后成绩（3）教师评价（60%）：按照技术要求对学生的成果完成情况进行综合评价，评定后分为四个等级：优秀、良好、合格、