五年级语文-从军行课件

长春版小学语文五年级上册从军行长春版小学语文五年级上册从军行边塞诗人：王昌龄

《从军行》是乐府《相和歌辞•平调曲》旧题。内容叙述军旅战争之事。本诗体现了出征将士报国御敌，以身许国的壮志。题材：边塞诗著名边塞诗人：高适、岑参王昌龄,字少伯，唐朝著名边塞诗人，人称“七绝圣手”早年曾漫游四方，到过塞上。其诗气势雄浑，格调高昂。

代表作是《出塞》和《从军行》。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

边塞诗人：王昌龄《从军行》是乐府《相和歌辞•平调曲》旧题自学提示1

自由朗读古诗，划出节奏。自学提示1自由朗读古诗，划出节奏。从军行一青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。////////从军行////////1、结合课下注释，了解古诗大意。2、这首诗表达了作者怎样的情感？哪句最能体现这一情感？自学提示21、结合课下注释，了解古诗大意。自学提示2青海长云暗雪山

青海湖上空的长云诗连绵的雪山昏暗。青海长云暗雪山青海湖上空的长云诗连绵的雪山昏暗。孤城遥望玉门关

从孤城遥望着西北边陲的玉门关。孤城遥望玉门关从孤城遥望着西北边陲的玉门关。黄沙百战穿金甲在沙漠中长期战斗，把身上的铁甲都磨穿了。黄沙百战穿金甲在沙漠中长期战斗，把身上的铁甲都磨穿了。不破楼兰终不还

不彻底打垮敌国我永远不把家还。不破楼兰终不还不彻底打垮敌国我永远不把家还。形象点出边塞战场的特征边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难。后三、四两句：极言战事之频繁金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦黄沙百战穿金甲形象点出边塞战场的特征边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战写作手法二：直接抒情写作手法三：用典意指消灭侵扰唐朝边境的外敌。后三、四两句：不破楼兰终不还终坚定的决心和必胜的信念铿锵有力、掷地有声的誓言，雄壮豪迈，有令人热血沸腾的震撼力。写作手法二：直接抒情写作手法三：用典意指消灭侵扰唐朝边境的外楼兰，汉时西域国名。据《汉书》载：汉武帝时，曾遣使通大宛国，楼兰王阻路，攻截汉朝使臣。汉昭帝元凤四年（公元前77）霍光派傅介子去楼兰，用计斩杀楼兰王。唐时与吐蕃在此交战颇多，王昌龄诗中借用傅介子斩楼兰王典故，表明征战将士誓平边患的决心。

楼兰，汉时西域国名。据《汉书》载：汉武帝时，曾遣使通大宛国，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。边地之景：荒凉思归之情：深切久戍之苦：残酷破敌之志：豪壮青海长云暗雪山，边地之景：荒凉思归之情：深切久戍之苦：残酷破通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生活的孤寂、艰苦和戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志和责任感。通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生活的

青海湖连绵不断的大片乌云，遮暗了终年积雪的祁连山。远远眺望只看见孤独的城池，那正是春风都吹不到的玉门关。在黄沙莽莽的疆场上，将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳。但是不彻底消灭入侵的外来之敌，他们将誓死不回家园！全诗意境青海湖连绵不断的大片乌云，遮暗了终年积雪的祁连山。全诗大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。从军行大漠风尘日色昏，从军行大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。从军行////////大漠风尘日色昏，从军行////////五年级语文--从军行课件五年级语文--从军行课件五年级语文--从军行课件五年级语文--从军行课件五年级语文--从军行课件五年级语文--从军行课件从军行七首⑴【其一】烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋⑵。更吹羌笛关山月⑶，无那金闺万里愁⑷。【其二】琵琶起舞换新声⑸，总是关山旧别情⑹。撩乱边愁听不尽⑺，高高秋月照长城。【其三】关城榆叶早疏黄⑻，日暮云沙古战场⑼。表请回军掩尘骨⑽，莫教兵士哭龙荒⑾。从军行七首⑴【其四】青海长云暗雪山⑿，孤城遥望玉门关⒀。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还⒁。【其五】大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮（tao）河北⒂，已报生擒吐谷（yu）浑⒃。【其六】胡瓶落膊紫薄汗⒄，碎叶城西秋月团。明敕星驰封宝剑⒅，辞君一夜取楼兰。【其七】玉门山嶂几千重⒆，山北山南总是烽⒇。人依远戍须看火，马踏深山不见踪。[1]

【其四】《凉州词》唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮