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文档简介

#《分式的概念及分式的基本性质》教学设计学习目标使学生理解分式的意义会求使分式有意义的条件通过类比思想掌握分式的基本性质能用分式的基本性质将分式变形。课前预习方案0自主学习代数式-（—）——兀一—中分式共有（）个+对于分式B,分式无意义的条件是—，分式有意义的条件是，分式的值为零的条件是分式的基本性质是知识链接代数式—,—，-,——,x-++有何共同特征？分数-,-,1相等吗？课堂学习方案・••当w-时分式」一有意义③：•_••・•・当-时分式」一无意义例填空：⑴a+-=0⑵-+-=x+r解：⑴：w,+（+）X+••即填⑵：w•+一一即填总结：仔细观察分母（分子）的变化利用分式的基本性质来解题例不改变分式的值把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数知识结构分式定义、分式有无意义的条件分式的基本性质，用式子表示是：X-^TOC\o"1-5"\h\zX+（其中M是不等于零的整式）-+-,⑴;⑵一+—一———解：⑴典型例题例.当是什么数时分式」一①值是零②有意义③无意义？解：①由分子得而当时分母W所以当时分式」一的值是零()-+——十—X=IJ=+—()--一一——--X1/是原来的-不变拓展思维对于分式」一当时分式无意义；当-时分式」一的值为求的值2b限时课堂训练基本练习下列各式中是分式的是年宁波使式子——有意义的-TOC\o"1-5"\h\z的取值范围为（）>ww—W±年湖州）下列各式从左到右的变形正确的是（）-一^二一-++2—二一a-+++-+-=—-b—+b.__--_...使式子——的值为零的的取值范围为+TOC\o"1-5"\h\

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