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文档简介
第第页教科版(2023秋)一年级上册2.6做一个测量纸带课件(36张PPT)(共36张PPT)
教科版一年级上册
zuòyíɡècèliánɡzhǐdài
2.6.做一个测量纸带
教学目标
科学观念:通过用测量纸带测量物体长度,知道测量纸带具有方便携带和测量等特点,认识到测量纸带能替代小立方体进行测量。
科学思维:用比较的方法,理解科学标记能增加测量的准确性。
教学目标
探究实践:能依照步骤制作完成一条测量纸带,并能利用测量纸带测量一些物体的周长,会运用十进制计量进行测量。
态度责任:针对测量中的问题,能提出自己的解决方案,能与同学合作完成测量纸带的制作。
学习准备
书本
活动手册
实验材料
温馨提示:使用剪刀时一定要注意安全。
zuòyíɡècèliánɡzhǐdài
6.做一个测量纸带
十个小立方体粘贴成一组
测量物体
如何测量小桶一圈的长度?
用小立方体测量,方便吗?
不用小立方体测量小桶的原因
还要像小立方体一样,每格长度固定。
小立方体不能弯曲,应该用软的物体来测量。
yònɡcèliánɡzhǐdàitìdàixiǎolìfānɡtǐ用测量纸带替代小立方体
小立方体
一格相当于一个小立方体
测量纸带
shíyàncáiliào
实验材料
jiǎndāo
剪刀
zhíchǐ
直尺
shuānɡmiànjiāo双面胶
bǐ
笔
huódònɡshǒucè
活动手册
fānɡɡézhǐ
方格纸
jiǎnzhǐdài1.剪纸带
zhìzuòcèliánɡzhǐdàidebùzhòu
制作测量纸带的步骤
zhānzhǐdài
2.粘纸带
zuòbiāojì
3.做标记
shǒuwěixiānɡliánliánchénɡzhíxiànliǎnɡduānduìqí
首尾相连,连成直线,两端对齐。
制作测量纸带的注意事项
测量纸带的起点必须从0开始。
数字标在竖线上。
qǐdiǎn
起点
zhōnɡdiǎn
终点
用测量纸带来测量书本
yùcè
预测
shícè
实测
jìlù
记录
我的预测
测量结果
书的长度
13
?
书的宽度
8
yùcè
预测
shícè
实测
jìlù
记录
我的预测
测量结果
shūdechánɡdù
书的长度
13
14+
shūdekuāndù
书的宽度
8
10+
小桶一圈的长度
29
?
quèdìnɡzhōnɡdiǎn确定终点
quèdìnɡqǐdiǎn
确定起点
jǐntiēxiǎotǒnɡ
紧贴小桶
测量纸带的使用方法
jìlùshùjù
记录数据
jìlùshíyànshùjù
记录实验数据
wǒdeyùcè
我的预测cèliánɡjiéɡuǒ
测量结果
shūdechánɡdù
书的长度1314+
shūdekuāndù
书的宽度810+
xiǎotǒnɡyìquāndechánɡdù
小桶一圈的长度2928
shícèbǐyùcèɡènɡzhǔnquèyīnɡyǐshícèjiéɡuǒwéizhǔn
实测比预测更准确,应以实测结果为准。
测量纸带与小立方体相比,有哪些好处?
测量纸带
小立方体
方便计数。
更轻、方便携带。
测量更准确。
测量纸带的好处
测量圆的物体。
方便测量
生活便利
测量准确
测量工具
改进工具
方便携带
方便计数
挑战一
一、请判断下列说法是否正确(对的打“√”,错的打“×”。)
cèliánɡzhǐdàinénɡɡòuwānqū
1.测量纸带能够弯曲。(
√)
cèliánɡyuándewùtǐshíyònɡcèliánɡzhǐdàibǐyònɡxiǎolìfānɡtǐcèliánɡɡènɡzhǔnquè
2.测量圆的物体时,用测量纸带比用小立方体测量更准确。(
√)
挑战二
二、用以下三种测量工具测量右图中树干的粗细,更合适的是(
B
)。
A.小木棒
B.测量纸带
C.小立方体
挑战三
三、下面是制作测量纸带的过程,请按正确的制作步骤进行排序。
剪纸带
1
做标记
234
画格子
粘纸带
314
2
kèwàituòzhǎn
课外拓展
制作一个测量纸带,并使用测量纸带测量家里的不同物体。
zuòyíɡècèliánɡzhǐdài
dáyí
6.做一个测量纸带——答疑
一、在粘贴纸带时,如何做到首尾相连?
以下三条纸带中哪一种粘贴方法是正确的?
A.
B.
C.
找出纸带的首和尾
首
尾
以下三条纸带中哪一种粘贴方法是正确的?
A.
B.
C.
×
×
√
二、测量纸带可以测量哪些物体?
方便测量
测量范围广
方便计数
测量纸带的优点
方便携带
误差较小
测量准确
测量纸带可以测量圆的、直的物体。
三、在使用测量纸带测量物体
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