青岛版六年级上册数学-百分数的认识课件

百分数的认识

检测反思自主练习探究新知新课导入一、导入

同学们，老师布置了让你们搜集生活中的百分数，你们都搜集到哪里有百分数？你还想了解百分数的什么知识？二、探究新知（读写）

请同学们拿出课下搜集到的带有百分数的物品。你能说出上面的百分数吗？18%读作：

23.8%读作：

0.01%读作：百分之十八百分之二十三点八百分之零点零一

百分之十写作：百分之二十四点七写作：百分之百写作：10%24.7%100%自学提示：（2分钟）(1)4号将三个百分数写到白板上，其他同学将答案写在导学案上。(2)写完的同学知者加速：思考怎样读写百分数？读写时要注意什么？百分数读法：先读百分号“%”读作

，再读“%”前面的数。百分号前面的数按整数、小数的读法去读。

百分数通常不写成

，而是在原来的分子后面加上“

”来表示。二、探究新知（读写）百分之分数形式%

同学们已经学习了百分数的读写，那我们再来学习一下百分数的意义。

二、探究新知（意义）

拿出你搜集到的带有百分数的物品，你能尝试说出这个百分数表示的含义吗？同桌对桌互说搜集到的百分数的含义。雪花啤酒的酒精度是3.2%茅台酒的酒精度是52%3.2()是

()的（）%()是

()的（）%酒精含量整瓶啤酒酒精含量整瓶白酒52二、探究新知（意义）思考：每道题中的百分数表示的是几个量的关系？二、探究新知（意义）自主思考：你能用一句话概括出百分数的意义吗？有超过100%的百分数吗？表示什么意义。

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数.百分数也叫百分率（或百分比）。二、探究新知（意义）前边我们还学过什么数也能表示2个量之间的关系？它和百分数有什么联系和区别呢？汇报：百分数和分数有什么联系和区别呢？分数百分数联系都可以表示（）个数之间的关系。（百分数是特殊的分数）区别既可以表示（）个数之间的关系，也可以表示具体的数量。后面可以带单位名称。只表示（）个数量之间的关系，不能表示具体的数量。后面不能带（）。两两两

单位名称二、探究新知（意义）二、探究新知（应用）

生活中为什么要用百分数呢？高新区三所学校六年级学生视力情况统计表学校近视人数抽查人数分数小数百分数北海学校361440.2525%实验学校271500.1818%东明学校241200.220%便于统计和直观比较。二、探究新知（应用）想一想，生活中哪些地方用到百分数？说说它所表示的意义。进球次数是投球次数的70%。苹果汁占整瓶果汁的60%，葡萄汁占整瓶果汁的40%。那么，女教师人数比男教师还多20%。如果男教师是100%;男教师：女教师：100%120%20%60%苹果汁40%葡萄汁女教师人数是男教师人数的120%。学校进球次数投球次数进球率实验71070%东明21020%三、自主练习

据统计，目前我国的森林覆盖率约为20%，美国约为33%，日本约为67%，瑞典约为69%……1.读一读，涂一涂。2.火眼金睛辨对错。①一段绳长2米，用去了米，也就是用去了75%米。（）②鸡的只数是鸭的130%。（）③啤酒的酒精度是3.4%。()④一堆煤重吨，运走了它的90%。（）√√√×三、自主练习

3.

（1）读出上面的百分数，写出每个百分数表示的意义。（2）将上面瓶中的果汁饮料倒出一半后，剩下饮料的浓度是（）。98%饮料中，山楂汁的含量占这瓶果汁的98%。盒子里全是牛奶，没有其他任何物质。三、自主练习

四、当堂检测1.用小数、分数、百分数分别表示涂色部分。

小数（）小数（）小数（）分数（）分数（）分数（）百分数（）百分数（）百分数（）

0.363610036%0.3838%0.5151%38100511002.四、当堂检测

百分之十二点六八

12.68%写出上面的百分数，并按从大到小的顺序将它们排列起来。34.48%>31.86%>12.68%百分之三十一的八六

31.86%百分之三十四点四八

34.48%3.选择合适的数填空：49%137%

（１）六一班同学中，男同学的人数占（）。（２）一条绳子长（）米。（３）超额完成生产任务后，实际产量是计划的（）。49%137%四、当堂检测

这节课你有哪些收获？我的收获一起读生活中的百分数信息经常玩手机、看电视、打电脑游戏的人智商会下降10%。有85.53%的