北师大版一年级数学上册第一单元教学课件

1-10各数的初步认识（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级上册生活中的数1情景导入返回你能数出图中各种事物的数量分别是多少吗？看一看，说一说图上都有什么，各有多少。探究新知例返回1返回2返回3返回4用数字几来表示？返回5用数字几来表示？返回你能用1-5各数表示生活中物体的数量吗？（每个数仅举一例）数量是1的物体数量是3的物体数量是5的物体数量是2的物体数量是4的物体…………返回找一找，说一说。25返回1.数一数，画一画。返回课堂练习2.照样子，圈一圈。返回3.看图圈一圈。425返回1.当物体的数量是1，2，3，4，5时，可以用1，2，3，4，5来表示。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.每个数既可以表示单独的物体的个数，也可以表示这类物体的集合的数量。返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回1-10各数的初步认识（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级上册生活中的数1情景导入返回河里一共各有几只鸭子？排在第几？探究新知例返回用什么方法可以知道河里一共几只鸭子？点数法返回1河里一共各有5只鸭子。2345返回第1第2第3第4第5从前往后排在第2。返回“几个”和“第几”有区别？几个第几表示物体数量的多少，是总数。表示物体排序的结果，是一个物体。河里一共各有几只鸭子？排在第几？例河里一共各有5只鸭子。排在第2。返回数一数，认一认。例返回678910可以用点数法哦！返回数数要细心，点数快又准，从左往右数，1、2、3、4、5……手、口、眼一致，数几记心中。知识巧记返回1.数一数，连一连。课堂练习91064返回2.看一看，说一说。有5只大雁，第2只是。有5只小熊，第4只是。有4个人，排第3。返回3.照样子，涂一涂。2745返回4.按要求涂一涂，圈一圈。（1）从左往右数，把左边的4个△涂上颜色。（2）从左往右数，把第5个△圈起来。返回5.数一数，连一连。12345678910返回1.数可以表示数量（几个），也可以表示顺序（第几）。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.“几个”表示物体数量的多少；“第几”表示物体的排列顺序，指的是总数中的某一个。返回3.当物体的数量是6，7，8，9，10时，可以用6，7，8，9，10来表示。这节课你们都学会了哪些知识？返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回1-5各数的认识与书写情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级上册生活中的数1情景导入返回数一数，连一连。456789数一数，每种玩具各有多少个？探究新知例返回有1个机器人。有2架飞机。有3个皮球。有5把玩具枪。1、2、3、4，有4辆小汽车。返回如何表示这些物体的数量呢？？？？返回返回返回返回12345返回描一描，写一写。例12345返回1-5的书写方法：返回1.写数。课堂练习返回2.数一数，画一画，写一写。返回3.看数涂一涂。返回4.数一数，填一填。第节第节第节第节第节12345返回15.按顺序写出上的数。23432234543返回2.写1-5各数时，都在田字格的左半格书写，要掌握数的书写方法，同时要注意正确的书写姿势。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.数量是1-5的物体，既可以用图形来表示，也可以用1-5各数来表示。返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回0的认识与书写情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级上册生活中的数1情景导入返回唉！一条鱼也没钓着。说一说，每只小猫钓了几条鱼？探究新知例唉！一条鱼也没钓着。返回4个数从大到小的排列顺序是3，2，1，0。0是比1还要小的数。一条鱼也没有用0表示。返回0的书写方法：如何写0？生活中哪里有0？返回0在生活中的意义：000000表示一个数字键。0表示电器工作状态。0表示零上温度与零下温度的分界点。0表示起点。返回0的其他作用：半夜12时也叫“0”时，表示第二天的开始。比赛场上用的计时器从“0”开始。返回1.数一数，有几朵。课堂练习返回2.读一读，写一写。返回3.数一数，有几个？返回4.涂一涂，写一写。返回5.看尺子，填一填。05返回1.表示一个也没有；课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.表示电话机上的一个数字键。3.在开关上表示电器的工作状态；0的意义：返回4.表示起点；这节课你们都学会了哪些知识？5.表示零上温度与零下稳定的分界点……0的意义：返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回6-10的认识与书写（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级上册生活中的数1情景导入返回你知道桌子上每种文具的数量吗？数一数，连一连。探究新知例678910返回678910返回数一数，连一连。例678910返回6返回7返回8返回9返回10返回用数和○表示文具的数量。678910返回描一描，写一写。例678910返回6-10的书写方法：返回1.数一数，画一画。课堂练习返回2.看数接着画。返回3.看数涂一涂。返回4.说一说，你是怎么数的？返回4.说一说，你是怎么数的？1091010返回1.数量是6-10的物体，可以对应地用6-10各数来表示，6-10中的每个数都比前一个数多1。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.写6-10各数时，6-9各数占田字格的左半格，10占整个田字格。写数时要清楚各数的起笔、收笔和运笔的方向。返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回6-10各数的认识与书写（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级上册生活中的数1情景导入返回用哪个数字表示物体的数量？10说一说，跳一跳。探究新知例返回12345678910数越来越大，相邻的两个数，后面的数比前面的数大1。你发现了什么？顺着数返回10987654321数越来越小，相邻的两个数，后面的数比前面的数小1。你发现了什么？倒着数返回拨一拨，说一说。例计数器上的1个珠表示1，每拨一个珠就增加1，每拨去1个珠就减少1。返回拨一拨，说一说。例123456789101-10各数，后面的数依次比前面的数多1，前面的数依次比后面的数少1。你发现了什么？返回1.一共有个小朋友。课堂练习我排第……10第7返回2.填数87654321返回3.说一说，谁更靠近？小白兔更靠近。54返回4.划去一个橘子，使每条线上的橘子的数量都是9个。9910不要影响左右两边的橘子数量哦！返回1-10各数，后面的数依次比前面的数多1，前面的数依次比后面的数少1。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回用一一对应的方法比较大小情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级上册生活中的数1情景导入返回连一连。探究新知例够吗？够吗？够吗？返回………………够吗？6个6个盘子的数量和小松鼠的数量同样多。一一对应进行比较。盘子够。返回……………小松鼠有多余。小松鼠的数量比勺子的数量多，勺子的数量比小松鼠的数量少。够吗？……比勺子的数量多1。返回……………杯子有多余。小松鼠的数量比杯子的数量少，杯子的数量比小松鼠的数量多。够吗？……比小松鼠的数量多1。…返回例说一说，哪个最多？哪个最少？一一对应进行比较。用什么方法比较？返回………………………………最多最少返回……………………………盘子比杯子少，但比勺子多。多种事物相比较时，多和少就是相对的了。返回1.画一画。课堂练习返回2.哪一堆正合适？画“√”。√√返回3.比一比，最多的画“√”，最少的画“”。√√返回4.猜一猜，采了多少个？比5多的数有6、7、8……比8少的数有7、6、5……小灰兔采了6个或7个蘑菇。返回5.小红一家三口每人分得同样多的苹果，每人吃了一些后，剩下的如下图所示，谁吃的苹果多？在（）里画“√”。（）（）（）√吃的多，剩下的就少，吃的少，剩下的就多。返回1.比较两种物体数量的多少时可以运用一一对应法。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.如果两种物体都没有剩余，说明这两种物体的数量同样多。返回3.当两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的事物就比另一种事物多，另一种事物就比有剩余的事物少。这节课你们都学会了哪些知识？返回4.用一一对应的方法比较三种物体数量的多少时，可以从多余部分看出哪种物体的数量最多，从不足部分看出哪种物体的数量最少。这节课你们都学会了哪些知识？5.比较的对象不同，比较的结果可能也不同。返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回“＝”“＜”“＞”的认识与书写情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级上册生活中的数1情景导入返回你知道用什么符号表示它们之间的关系吗？在多的后面的方框里画“○”。○54?比一比，认一认。探究新知例返回4235返回…4＝4…等号………和同样多。读作：4等于4。认识“＝”。返回…4…小于号………小兔的数量比胡萝卜的数量少。读作：4小于5。认识“＜”。5＜返回…3…大于号…小猴的数量比秋千的数量多。读作：3大于2。认识“＞”。2＞（3只）（2个）返回“＝”“＜”和“＞”的写法：返回说一说，填一填。例你好，小鸟。比（多，少），比（多，少）。＞返回＞比多，比少。……（4只）（2只）小兔的数量比小鸟多。小鸟的数量比小兔少。4＞22＜44＜224返回知识巧记开口向左是大于，开口向右是小于。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。…返回1.说一说，填一填。课堂练习＜＞＜＞返回2.多的画“√”，少的画“○”。√√○○返回3.填一填。7○34○93○35○810○12>6>7==8<5＜

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157部分答案不唯一哦！