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文档简介

第页共页最新人教版分数的意义教案精选人教版分数的意义教案篇一课本第60—61页内容，练习十一第1—4题。学习目的：1.我能通过学习知道分数是怎样产生的。2.我能在正确认识单位“1”的根底上，理解分数的意义。学习重难点：我能理解单位“1”及分数的意义。课前准备：正方形纸学习过程：1.小组内检查独学部分的题目完成情况，质疑讨论。2.自学课本第60、61页内容。根据自学内容我发现：〔1〕分数是如何产生的？〔2〕分数的意义是什么？〔3〕什么是单位“1”？〔4〕议一议：分数的分母和分子与什么有关系？结合你创造的分数，说一说分数表示的是什么？3.小组内合作交流，小组代表展示、汇报。4.总结升华：分数的'定义是：把单位“1”〔〕假设干份，表示这样的〔〕或者〔〕的数叫做分数。5.我能行：完成课本第63页练习十一第1—4题。人教版分数的意义教案篇二《百分数的意义和写法》是人教版六年级上册第五单元第一节的内容，本节课主要内容是百分数的意义和写法。它是在学生掌握了分数的意义和读写法的根底上进展教学的。百分数在日常生活中有着广泛的应用，学生对于百分数并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且可以正确读出百分数，但大多数学生对百分数的意义的认识和理解还不非常准确，因此，教学中引导学生理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几，也就是让学生完成百分数意义的自我建构尤为重要。通过这节课教学，使学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，为今后学习有关百分数其它知识做了铺垫。六年级学生已经积累了一定的生活经历，学生对于百分数并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且可以正确读出百分数，但大多数学生对百分数的意义的认识和理解还不非常准确，分数和百分数有亲密的联络，但是意义又有所不同，因此，教学中引导学生理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几，也就是百分率的含义尤为重要。〔1〕知识与技能：使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际问题。〔2〕过程与方法：通过观察考虑、比较分析^p、综合概括，经历百分数意义的探究过程，让学生主动参与，学会交流讨论。〔3〕情感、态度、价值观：结合，让学生体会百分数与生活的亲密联络。

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