中学生篮球比赛(九篇)

第页共页最新中学生篮球比赛(九篇)中学生篮球比赛篇一时间：五四嘉年华〔5.15〕后，详细时间待校体育部通知。参赛人员：高一与高二各自组成一队进展比赛，每个班级除篮球校队成员外可推荐一名同学，纳入候选人，篮球校队成员直接纳入候选人(高一不超过24人，高二不超过19人)。5月初使用校学生会官博等发起投票，各年段票数前5的.同学作为首发球员，票数6-10名的作为替补球员。比赛规那么：一局定胜负。详细各项规那么根本按照国际篮联规那么〔例如5犯下场〕。比赛队员：各队伍首发球员5人，替补球员不超过5人。各年段自行商议推选一名教师作为教练，行使教练权利并履行教练义务，保证替补球员均有上场时机。比赛场地：室内篮球场。比赛时间：比赛共4节，每节10分钟，第4节最后5分钟和加时时间内停表。节与节之间有1分钟休息时间，中场休息5分钟。加时时长为5分钟。各队每节〔包括加时〕均有两次暂停时机，暂停不累计。时长为30秒。奖励：神秘大礼，极大惊喜，敬请期待！裁判：裁判共2名，主裁为篮球体育教师。场上一切判罚都由裁判决定。器材：比赛用球由学校提供。补充：1.两队需自行协商解决服装问题。2.为保证欣赏性，前两节比赛需采用人盯人防守，不得采用联防战术。3.篮球校队成员：高一：高二：4.候选人在4月30日20时前发至各年段负责人处，逾期视为弃权。高一负责人：高二负责人：中学生篮球比赛篇二篮球友谊赛的比赛方案此次篮球比赛活动要在一天之内完成，所以比赛方式为直接淘汰式。表达比赛的公平性原那么，采用抽签组合，每组两个队〔村〕进展对战。10个村参加比赛方案：第一轮：10个村相当于10个队，排为10个序号，然后一个村抽签一个号码，按组合进展对战。a组：〔1〕—〔10〕b组：〔2〕—〔9〕c组：〔3〕—〔8〕d组：〔4〕—〔7〕e组：〔5〕—〔6〕获胜的五个队直接出线，为奇数队，在第二轮抽签分组时有一个队轮空，那么需从输球的五个队中抽签出一个队来补空〔即输球的五个村中仍有时机抽签出线参加下一轮比赛〕。便产生共六个队出线，参加下一轮比赛。第二轮：把出线的六个队重新排成6个序号，再抽签号码，按组合进展对战。a组：〔1〕—〔6〕b组：〔2〕—〔5〕c组：〔3〕—〔4〕获胜三个队胜直接出线，为奇数队，在第三轮抽签分组时有一个队轮空，那么需从输球的三个队中抽签出一个队来补空。此时产生共四个队出线，参加下一轮比赛。第三轮：把出线的4个队重新排成4个序号，然后抽签号码，按组合进展对战。a组：〔1〕—〔4〕b组：〔2〕—〔3〕在这轮，获胜队在下一轮夺第一，第二名，负队夺第三，第四名。第四轮：打决赛，在第三轮产生的球队，进展排名赛。第一第二名赛：a组胜——b组胜第三第四名赛：a组负——b组负此方案进展四轮就可以打完比赛，一个球队一天最多有四场比赛。8个村参加比赛方案：假设8个村有8个球队，排为8个序号，然后一个村抽签一个号码，按组合进展对战。第一轮：a组：〔1〕—〔8〕b组：〔2〕—〔7〕c组：〔3〕—〔6〕d组：〔4〕—〔5〕有四个队获胜出线，为偶数队。在第二轮时可以分为两组。第二轮：把出线的4个队，然后抽签号码，按组合进展对战。a组：〔1〕—〔4〕b组：〔2〕—〔3〕在这轮，获胜队在下一轮夺第一，第二名，负队打第三，第四名。第三轮：决赛第一第二名赛：a组胜——b组胜第三第四名赛：a组负——b组负此方案进展三轮就可以打完比赛。附：从第三轮也可以穿插打半决赛，接上第二轮。便有，第三轮：c:a组胜—b组负d:b组胜—a组负在这轮，获胜队在下一轮夺第一，第二名，负队打第三，第四名。第四轮：决赛第一第二名赛：c胜—d胜第三第四名赛：c负—d负此方案进展四轮就可以打完比赛。决赛的程度表达，可能比用三轮赛完的方案好一点，假设时间不充足，可以不采龋7个村参加比赛方案：7个村相当于7个球队，排为8个序号，然后一个村抽签一个号码，由于是奇数队，分组时有一个队轮空。需抽签出一个队来轮空，直接进入下一轮比赛，(7个队都有时机抽中轮空的组)第一轮a组：〔1〕—〔7〕b组：〔2〕—〔6〕c组：〔3〕—〔5〕d组：〔4〕—轮空即抽签到〔4〕号的球队可以直接进入下一轮比赛。在这轮中有三个球队获胜直接出线，加上〔4〕号共有四个队出线，参加下一轮比赛。第二轮：把出线的4个队重新排序成4个序号，然后抽签号码〔在上一轮抽中序号为〔4〕号的球队也需重新抽签〕，按组合进展对战。a组：〔1〕—〔4〕b组：〔2〕—〔3〕在这轮比赛，获胜队将下一轮夺第一，第二名，负队打第三，第四名。第三轮：决赛第一第二名赛：a组胜——b组胜第三第四名赛：a组负——b组负此方案进展三轮就可以打完比赛。附：从第三轮也可以穿插打半决赛，接着第二轮。便有，第三轮：c:a组胜—b组负d:b组胜—a组负在这轮，获胜队在下一轮夺第一，第二名，负队打第三，第四名。第四轮：决赛第一第二名赛：c胜—d胜第三第四名赛：c负—d负此方案进展四轮就可以打完比赛。此方案进展四轮就可以打完比赛，决赛的程度表达，可能比三轮赛完的方案好一点，假设时间不充足，可以不采龋中学生篮球比赛篇三一、活动目的：通过开展书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。二、活动对象：全体学生。三、宣传工作：1、利用横幅、黑板报等形式宣传。2、制定下发活动方案，各班主任做好学生的宣传发开工作。四、活动主题：汉字之：汉字的产生、汉字的演变、汉字的传播；汉字之美：书法艺术、作品赏析、汉字的魅力；汉字之趣：笔墨纸砚、字迷、谐音及妙用；汉字之法：接头不标准字的调查研究、书法家励志故事、校园书法明星。五、活动的形式和内容〔一〕书写比赛：10月7日中午写字天天练时间〔1〕比赛形式：1、学生要在规定的时间内完成比赛内容。〔20分钟〕2、参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。3、每位学生参赛用的纸由学校统一发给。4、分年级进展。〔2〕比赛内容：自定〔3〕奖励方法：1、每班自己初评，挑选10个同学的作品送交学校评比。2、分年级设奖，一等奖：2人；二等奖：3人；三等奖：5人。〔二〕书法现场会：10月7日周一下午〔三〕表彰大会综合以上活动，设立书法比赛优秀班级奖，按学校班级总数的40%评出。对获奖班级颁发奖状并通报表扬，对获奖个人颁发荣誉证书和奖品并通报全校表扬。中学生篮球比赛篇四一、活动目的：为传承中华传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，并结合高中新课程标准对学生素质的要求，发挥书法校本课程写字育人功能，丰富同学们的生活，给他们一个展示自我的舞台，进步高一年级学生的审美素养和文化素养，从而营造良好的校园文化环境，为浦北中学在实行新课标后第一次高考中获得辉煌的成绩打下坚实根底，特举行浦北中学高一年级硬笔书法大赛。二、组织领导：组长：黄腾飞副组长：尹胜李灿兰组员：高一级语文备课组全体教师主要职责：制订比赛方案，赛前宣传活动目的，发动学生“读好书，书经典，写好字”，组织学生参加比赛，确定奖励对象。三、比赛时间：20xx年12月21日〔星期五〕第一节晚自习四、比赛地点：各班教室五、参赛对象：高一年级全体学生六、比赛要求和内容：1、比赛要求：①比赛用纸统一发给，用规定纸完成作品；②使用黑色钢笔、签字笔书写；③书写字体：楷书；④要求书写正确，不能有错别字、不标准的简化字或添字、漏字；⑤时间要求：在指定时间完成，超时即取消参评资格。各班教师在学生交卷后30分钟内选出参加复选作品到相关负责人处待复选。2、比赛内容：《弟子规》中的指定内容。七、材料准备：书写工具自备，比赛用纸现场统一提供。八、阶段安排：1、初选，评委：各班语文教师做法：每位语文教师从所教班级中选择10篇优秀作品参加复选，6、8、10班选20份。2、复选，评委：邀请校内爱好书法的教师担任评委，根据情况选择确定一、二、三等奖人数及。3、在校园和网络上展示优秀作品。九、奖项及奖品设置：特等奖15名，奖精巧笔记本一本，一等奖25名，奖精巧笔记本一本；二等奖35名，奖精巧笔记本一本；三等奖25名，奖精巧笔记本一本。以上各等次奖品价值不同。十、详细工作安排：1、制订活动方案：负责人：李灿兰参与人员：高一级语文备课组全体教师2、评委组织邀请：余新海李灿兰3、统计公布获奖：负责人：余新海参与人员：吴维恒4、优秀作品展示：负责人：黄耀强参与人员：石永意钟芳芳钟健5、申请经费、购置奖品、制作奖品：负责人：李灿兰参与人员：香钦珍张日昱胡新容中学生篮球比赛篇五为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上进步学生的书写质量，让学生练就一手好字，受益终生。学校准备举行一次书法比赛，现将详细要求安排如下：一、活动对象七、八年级全体学生。二、活动领导小组为了本活动方案各项工作有效落实，活动有序开展，特成立以邱校长为组长的活动领导小组。详细成员如下：组长：邱小飞副组长：邵晓斌、杨泰清成员：各班班主任评委：杨泰清、黄道中、陈维凯三、活动时间预赛海选：20xx年11月21日――20xx年12月8日决赛：20xx年12月9日四、活动地点教师办公室五、活动的形式和内容1、比赛形式：〔1〕比赛分预赛海选和决赛。〔2〕决赛学生要在规定的时间内完成比赛内容。〔3〕参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。〔4〕每位学生参赛用的纸由学校统一发给。2、比赛内容：语文课内七言律诗，七年级81页《钱塘湖春行》，八年级222页《黄鹤楼》。六、活动程序〔一〕活动第一阶段〔20xx年11月21日―12月2日〕利用课外活动时间，以各班为单位自行组织练习，时间为一周。之后各班组织班内海选，选出五名优胜者参加学校组织的决赛。〔二〕活动第二阶段〔12月2日―12月8日〕各班海选出参加决赛的选手，参赛选手进展有正对性的训练，由班主任或书法教师指导。〔三〕活动第三阶段〔12月9日中午13:20―14:00〕1、全校进展统一现场比赛，选手自带笔墨，学校提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责教师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改那么不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。2、参赛选手在规定区域内填写个人信息，信息包括班级、姓名、指导教师。3、现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。七、书写规那么及要求〔一〕楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。〔二〕现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。钢笔等文具自备。〔三〕要求作品要求整洁、美观、大方，使用标准汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字。不漏字添字，不涂改。八、评选方法〔一〕成立评委小组，对参赛作品进展密封，进展认真评选。以总分上下评知名次。〔二〕评奖以个人为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖各假设干名。一等奖奖励二等奖奖励三等奖奖励。九、作品展示12月份中旬将对学生获奖作品进展展示。附件：评分细那么1、字体构造〔共30分〕a、25-30分b、15-25分c、5-15分2、笔画〔共30分〕a、25-30分b、15-25分c、5-15分3、美观〔共30分〕a、25-30分b、15-25分c、5-15分4、页面整洁〔共10分〕a、8-10分b、4-8分c、1-4分中学生篮球比赛篇六为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上进步学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。学校准备举行一次书法比赛，现将详细要求安排如下：一、比赛要求：1、参赛对象：九年级全体学生。2、参赛字体：硬笔楷体。3、参赛要求用钢笔或黑色水笔书写。书写内容由学校统一规定。用学校统一的书写纸书写，一格一字，写标点符号。作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。二、比赛方式：1、现场书写。要求所有的作品都必须现场书写。2、每班选出20份优秀作品参与学校评比3、比赛时间：20xx年12月29号课外活动三、评比要求：1、获奖班级学校将颁发奖状以示鼓励。3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。四、奖项设置：比赛将以班级为单位设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。对获奖班级进展相应的奖励。中学生篮球比赛篇七为加强校园文化建立，提升学校文化品位为出发点。根据《语文课程标准》中“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”，“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”的要求，围绕学校“全面开展、个性开展、特色见长”的`教育理念，实在进步学生的文化素质，营造良好的文化艺术气氛，特举办书法比赛。一、活动目的：1、进步学生的书写才能，能把字写得正确、漂亮。2、养成学生良好的书写习惯，端正学生的写字姿势，锻炼学生一定的写字速度。3、对学生进展品德和审美方面的教育，促进学生的语文素养的进步。4、丰富学生的课余生活，激发学生竞争意识，培养学生养成良好的书写习惯。二、活动要求：1、自带笔墨〔提早做好准备〕，统一比赛内容；统一书法格式纸张；2、每人限定30分钟，不得超时。3、硬笔比赛中一二年级学生使用铅笔，其它年级学生必须使用钢笔。4、软笔比赛统一使用毛笔。5、班级内初赛，软、硬笔各报5名。6、各班务必于20xx年5月12日将参赛报张玉田处。比赛时间：20xx年5月14日至5月16日〔周三到周五〕下午7时05分开始〔假设有特殊情况，另行通知〕。比赛地点：三楼会议室。三、评分方式及标准：〔一〕标准：1.间架构造匀称，比例适中〔10分〕2.运笔自如，无回笔〔10分〕3.纸面整洁，无标记，无污染。〔5分〕4.笔画饱满，有力，有体。〔15分〕5.在规定时间内完成全部内容，无错误、无缺漏，无超时。〔10分〕〔二〕方式：每个人，以纸面50分为总分值，由几位评委分别打出自己的分数，求平均分，以分数最高者为胜。四、比赛设中学组，小学低、中、高年级组。奖项设置：小学低段：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。小学中段：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。小学高段：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。中学：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。中学生篮球比赛篇八训练目的：培养学生顽强拼搏、团结互助、共同进步的良好风气。以技术训练为重点，同时抓战术配合意识及运用到实战当中去，树立新的队伍形象，争取获得更大的进步。进而为安陆市初中篮球联赛做准备。训练原那么：1.根据学生的实际情况制定训练方案，注重挖掘学生的潜力。2.做好学员迟到，早退，请假等考勤记录。训练工作中突出狠抓思想作风，注意调整学生的心理状态。3.狠抓根本技术训练，使学生纯熟掌握根本技术，为今后继续进步打下扎实的技术根底。4.有目的、有针对性地进步运发动的技、战术才能。(身体、战术、思想、心理和智力等方面才能)5.训练次数为每周四次，分别是每周的星期一到星期四下午的课外活动时间。时长45分钟。6.全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，以及全队的默契配合。训练内容：一、身体素质训练：(1)力量：四肢力量与腰部力量为主。(2)速度耐力：专项素质结合快速运、传接球练习、球场各种跑与防守训练。二、投篮训练：(1)罚篮。(2)近间隔篮底擦板投篮。(3)三分线外远投。(4)中锋要掌握转身投篮动作。(5)中锋、前锋、后卫等队员要有自己的熟悉投篮点。三、篮板球训练：(1)强化篮板球意识、掌握原地起跳抢篮板球动作。(2)进步弹跳力，学会先挡人后抢篮板球。(3)注意抢到篮板球后第一传的处理才能。四、积极防守训练：(1)进步个人防守才能，不断进步封堵快攻道路、积极抢断、补位、调位的防守技术。(2)掌握各种防守步伐练习，防守重心要降低，挪动速度要快，学会扬开双手去扩大防守控制面积，做好防投、传、切的准备。(3)掌握半场、全场紧逼人盯人防守的方法及破解方法。(4)注意战术的变化，稳固和进步区域联防(2—3、2—1—2)五、快攻和防快攻训练：(1)注意培养学生发动快攻的时机，并打成功率。(抢到篮板球后的发动、对方得分底线球和发边线球出现紧逼的情况)(2)长传快攻和短传快攻相结合。(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。(4)快攻一传的接应与前锋快下位置选择的配合。六、阵地进攻训练：(1)增强个人进攻才能，首先要敢主动进攻。(2)阵地进攻内外结合，以外线为主，大胆打破及中远间隔投篮。(3)多运用小配合练习(掩护、策应)。(4)组织后卫的发动配合。训练重点安排：1.第1——2周：(4月13日4月17日)(1)讨论和制定方案。(2)恢复性身体素质训练、熟悉球性练习。(3)个人投篮与防守技术训练。(4)纯熟掌握各种传球技术训练(原地、行进间)。2.第3——4周：(4月20日4月24日)(1)柔韧性练习。(2)半场小配合练习(掩护、传切)。(3)罚篮、三分球练习。(4)小力量训练。3.第5——6周：(4月27日4月30日)(1)半场人盯人攻守练习。(2)全场人盯人攻守练习。(3)五点投篮练习。(4)罚篮练习。4.第7——8周：(5月4日5月8日)(1)加大运动量，进一步抓专项身体素质训练。(2)防守步伐练习，看手势方向练习防守动作。(3)半场、全场一打一、二打二练习。(4)速度、力量、耐力训练。(5)区域联防(2——3、2——1——2)。5.第9——10周：(5月11日5月15日)(1)半场各种运球打破上篮技术。(2)半场一打一、二打二、三打三。(3)罚篮、五点投篮。(4)教学比赛。6.第11——12周：(5月18日5月22日)(1)篮板球训练。(2)强调后卫、前锋与中锋的配合。(3)破解联防训练：如1——3——1进攻打法。(4)教学比赛。(5)罚篮。7.第13——14周：(5月25日5月29日)(1)阵地进攻，强调配合训练。(2)快攻道路训练。(3)进攻多打少训练(二打一、三打二)。(4)教学比赛。(5)五点投篮。8.第15——18周：(6月1日6月5日)(1)全面进展战术准备，随时准备迎接有关比赛。(2)保持训练程度，积极、认真投入到今