音乐活动的设计与组织

音乐活动的设计与组织

程磊

第一章

音乐活动的原则与设计第一节音乐教育活动设计的原则第一章学前儿乐教育活童音动设计的原则发展性原则设计儿童音乐教育活动必须以儿童的原有基础和能力水平为依据，着眼于促进儿童身心的全面发展互动性原则在音乐活动设计中采用合理而恰当的师幼互动的方式整合性原则在设计音乐活动中将不同领域的音乐内容、各种音乐学习方法等作为一个互为联系而不可分割的完整体系来看待差异性原则音乐教育活动的设计既要满足全体儿童的一般发展需要，又要满足个别儿童的特殊发展需要审美性原则把握儿童的审美特点，以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点，将审美的特殊性质贯穿于音乐活动的形式之中一、活动目标的确定1、认知目标具体表述如“能正确感知、理解歌曲所表现的形象、内容和情感”；“能认识并辨别各种常用打击乐器及音色特点”等。

第摘二仓节漠音旷乐忆教革育论活窃动熔的毕设五计2、情感与态度目标具体表述如“喜欢参与歌唱活动，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐”；“积极参加音乐游戏活动，体验并享受游戏过程带来的乐趣”等。第一章3、操作技能目标具体表述如“学习按音乐节拍自然、均匀地做上下肢的简单动作”；“用连贯、舒缓的歌声表现歌曲”等。第三节某音值乐匠教冷育虹活愁动就的鱼组万织度形生式第一章一狗、旗幼贸儿园园叹的致音寻乐常教庆育纳活蚊动（昨一男）舍幼原儿挠园延音旬乐例教穷育级活纵动朴的检涵哲义是爬以谋儿醋童葡为绸主宜体辱，芳以找适违合屯儿兆童俗的画音泼乐唇为倘客般体核，强通址过窑教见师仿设增计缺和奸组管织笨的卷多雀种嫩形婚式箱的反音蹈乐按活蚀动汤使冒主短、滴客途体阶相摩互户作近用密，楼以丈培议养秆和凶发唇展颂儿徐童偿的辈音羡乐传能抛力窄，狠促鹅进逃儿禾童泡身津心诊全承面虫发写展城为皮过毛程卵的权教惰育孙活痰动垄。（声二健）把幼霉儿趁园织音娱乐兴教欣育刺活折动尸的脆类徐型1爱、迹专漫门谨的杯音戚乐垃教识育朵活穴动是慢由暗教乒师勾根敞据欺学傍前穿儿销童昼音设乐脏教争育振的孩目寺标坛和疑任妨务裹，抢有结目雾的成、扣有误计治划法地汪安宋排庆专之门架的骑时苏间克和俊空践间妖场特地惩，嗽选啄择林以师音升乐晋为料主绝的浑课沾题苍内命容渴和拔材受料巾，王组疑织串全钓体宝幼何儿亮参凭加衣的北活治动刺。2习、斯渗瓶透渴性休的结音浓乐宜教铅育纤活等动是刘指转除娘专类门掌的铺音零乐哄教半育仇活倒动狡以殊外瓶，残随父机封、拥灵银活膨地匹蕴挖涵蓄、竖渗没透宋在很儿碰童界的筋一耐日傅生别活悦及准其悲他辽教舞育医活艰动回之裳中提的魂丰使富抖多腾样贷的盾、席“忍隐惊性稠”舍的奖音馅乐骨教麦育连活须动际。第二章音狱乐搜活距动波的辅目埋标众与贪内耐容音认乐乱活洋动杏的劲总猛目拌标第二章1舒、的发诞展寄幼洪儿剂的浆艺车术眉思抽维央能粉力倚和陡创余造挪性尸以鼓及搅艺近术绩表酒达惰能馅力2控、瓜发侮展歼幼般儿筹的总情助感算体睬验槐、碰情涉感联表屋达膏能抄力滋和舍进挪行狡自扭我当情因感致调吊控窄的毙能余力3换、敞发庆展狱幼遥儿牛的矮自揭我承认效识贷、共自溪我遮教踏育笛的服能屠力溜和伯积硬极凤、疯独承立厉的域个抵性角品渐格4耕、灵发乏展之幼夫儿心的弊守样纪滑、某负菠责懂、裙公慢正期、上能炮合帝作州、唐善忙交插往奶的准良聪好稳社秒会坐性双品管质音总乐椒活坡动飘的建内独容第二章1龙、贵歌宴唱琴活湿动2做、暮倾脂听你和悟欣距赏道活匠动3帖、稀韵倘律剧活津动4迹、凳打堪击呢乐像活常动集体舞邀请舞表演舞小歌舞、童话歌舞幼儿自己创编的舞蹈律动舞蹈音乐游戏其它节奏活动模仿动作基本动作基本舞步主题游戏无主题游戏第三章涉幼所儿朋园林歌什唱顿活荣动第三章一秋、姐歌控曲凯：貌是疤用巡寿音启乐贷的迅方垦式匆演湾唱原出象来桶的解文早学辛。第句一居节台歌叠唱扔活科动礼的认教佣育彻内朋容歌曲题材（诗歌、童谣）体裁（童话、游戏语言）风格（词组、象声词、无意义音节玩唱）

演唱——朗诵——演唱（朗诵——演唱——象声词）特点二柜、颜歌课唱贿的桃表啊现净形鬼式（旗一悬）收独培唱头（恭六予）级轮甩唱（书二餐）出齐味唱裁（敲七控）烤合塑唱（茧三避）善接嫁唱（略八曲）咽歌湿表艘演（古四证）率对碑唱（暮五写）骨领战唱春齐哲唱第三章一发、灶歌涨词槐的世选介择（宴一委）跪内峡容纤与袖文点学勤具暑有走童草趣壮并磁易搬于蹲记世忆川和息理叉解爸；（场二芬）旨歌胁词赴内昌容侮应伟富帐于顷爱莲、落富肌于栗美尘、体富悦于败教票育炉；（剃三钢）漆歌绪词鸭形唯式滑与党内怪容淡应舒适证于码用领动揪作狡表定现煤。第哲二积节少歌谜唱差活雹动戚材鲜料氏的迁选尺择第三章（丽二猾）线节飘奏惧较塌简绘单驰：衡时缠值摊的只长扒短慕、角节飘拍脏和侵速屑度现P闪1厉0豪4（后三腾）仔旋顿律月较宽平阅稳抛：箱幼吵儿押不虑宜铃唱乡丰旋攻律冷起懒伏锄太肠大长的女歌父曲搜。（托一老）贷音信域例较占狭殊隘二企、练曲私调攀的单选钥择（隔四竟）箱结妙构眠较蔽短抖小哈工万整版：尘幼尘儿佛一苦般左不纠宜由唱访结恋构轮过耐于供长仁、紧大娱的川歌钻曲征。3盗-吃4沃岁勺：爬2舒-饰4狐个刊乐渴句依为杀宜帝，遣总约长严度隙一廉般欲8岛小施节良左典右骆。4斜-会6肤岁酱：直6决-喊8杀个锤乐议句川为新宜遣，减总冬长雄度周可叶增正加县到怒1音6洞-傲2括0桨小属节帽。（赞幼易儿矿歌箱曲饶多左以骡一折段厨体燥为遭主岭）（灿五那）两词形曲谅关登系丘较恢单挨纯胶：找幼表儿富一妨般酸不晃宜乘唱考词娃曲锯关圾系送过购于乡丰复什杂底的绝歌榜曲醋。匀（谢一减字猪一殃音凶的药关借系罪是袄主套流胃）第三章思乌想挪性势、纠艺啊术使性贱、云丰中富琴性荒、仿多掠样餐性民紧族祥风膏格循的蹲优私秀驻作阳品世碰界败各翼国企的高优呜秀章作案品三猎、掏歌贿曲蔑的土总西体贫选用择第三章一删、环由无动蛙作县开挑始猜的丸活哑动差设童计攻（拾词此曲泡简蹄单节多屠重版复描、配歌忽词冷内尺容雪是缎直扁接亭描答述市动为作商过牲程墓或异是阵比口较你富肺于疗动谣作首性巨的疼。吐）第方三膛节恰新公授芝歌骄曲怕活地动自的脉设馅计亲与店组火织典型特点：从动作开始，动作在前《头发、肩膀、膝盖、脚》小班《走路》中班课例第三章词脑曲搭内清容某简妙单工、答多裳重设复凶、映歌愉词擦内羊容区语咽法灾结寨构闯单愧纯灿，慢清哲晰文，排具缺有纯某突些抢语该言涨游爷戏瓜性赞质匆的袭歌萌曲二挺、肚由扰歌若词亭创江编河开胖始蠢的礼活病动资设常计典型特点：从歌词创编开始，歌词创编在前

课例《秋天》中班《胡说歌》大班第三章歌顿曲相内觉容侄所杰反喘映曾的幕是楚一律些羡简演单之的温，照幼亲儿砖可逝以抄一葱目映了鞭然孙的学情碌境棉或怒事计件孤。三即、络由节情勇境浸表竭演棵开雁始消的牛活嫁动貌设惰计课例《小花狗》小班《小娃娃跌倒了》中班典型特点：从情境表演开始，情境表演在前第三章四撑、夫由遥故闻事悠讲昆述疏开啊始壶的邻活戒动言设父计歌型词沉含拴有员相疮对岸完且整丢的坟故皂事屋情碰节湿，构表材述裤的兄内烂容逼和其语旦言第结悠构挎也独较俩复坝杂亮些昂。课例《迷路的小花鸭》中班《丁丁是个小画家》大班典型特点：从讲故事开始，故事在前第三章歌逼曲嫁中蛾歌横词柴的贺语萍言她逻降辑宵更散加盈复念杂浴，摧但新情殖境仇性证、悦故建事符性充却姐又耍比辱较捆弱判。五即、舍由标歌匪词像朗纱诵池开原始脊的绵活顶动完设刃计课例《雪花和雨滴》中班《小动物怎样过冬》大班典型特点：学习歌词朗诵开始，歌词朗诵在前第三章伴眉随轿着负歌古曲刚边德玩库边寒唱势，厉在烫学寒玩梯游眨戏慰和卷玩葬游鸟戏堡的隔过卷程两中株自热然甩而魂然管地弹学梳会棍歌眼唱趋。六揭、厕由病游期戏谱开陪始璃的蝴活流动霸设责计课例《懒惰虫》小班《青蛙》中班典型特点：从游戏开始，游戏在前第三章歌畅曲淘含尝有舅不演断婚重固复王出塌现调的宴简梅单秒的病词印曲术动垃机确。七秆、隔由淋填姐充绪参焰与已开浊始株的府活爆动晚设悉计课例《顽皮的杜鹃》（大班）《小雨沙沙》中班典型特点：用朗诵或歌唱的方式参与第三章歌窝曲腰里借带越有香副轻歌堵的办，性比版较镜大拘型甘的呈歌鸦曲钻。八盲、层由佛“微副奇歌肢曲锋前批置迫”添开故始瞒的挡活研动夸设丹计课例《小鼓手》大班《再见吧，老师》大班典型特点：从副歌开始，副歌在前第三章幼祸儿拒用罪各庙种笋各吐样纸的恒奇刑怪斜的是声欺音矩来撇玩辜唱谱歌缸曲新。九党、旨由舱“骄无宁意释义执音惹节颈玩钢唱汉”圾开高始厦的岂活侍动千设堵计典型特点：按音节玩唱自己喜欢的声音，任何程序可用课例《玩具进行曲》中班《邮递马车》大班第三章歌餐词纷含堡义口对葱幼塌儿扭来皂说算不路够孔明描确疑，还歌范词荐的等先睛后侵顺援序驻比册较开容缎易辆混矮肴添。十符、进由植直兽观猫形就象炊开仿始石的连活麻动孔设距计课例《来了一群小鸭子》中班《劳动最光荣》大班典型特点：突出形象，解决幼儿学习中的困难第三章第奋四否节妈幼丈儿主歌城唱君教绵学窝的恋组皇织旧与哄指脉导一、教唱新歌（一）介绍新歌

讲故事、儿歌、猜谜语、谈话设问、实物、图片第三章（宗二候）螺导菠入些新长歌1喇、涂歌苹词资导剂入傍2渠、压节据奏绑导辰入皮3君、圾动雷作射导圈入4泻、赖旋派律畅导争入旦5铁、粪情染境唤表抖演符导堡入（偷三核）教熟慰悉睁新游歌1透、羞填肤充谅提冰问部法旨例傲《展小修鼓永响阶咚吓咚五》2忌、烂逻导辑国提视问崖法胆例鬼《恩小臣动像物致怎鼻样惰过坡冬侧》3蒙、头节俊奏自朗洞诵论法屋例策《之国供旗碗多鸣美闭丽这》4参、贸直胜观麻教客具蛇法李例奋《骄两策只仔小去象淹》第三章1查、医整获体暗教倡唱披法教义师植完曲整自地渔教购唱爱新黎歌项，撇幼瓶儿仆完第整贴地滴学抗唱杰。选路材侍：裹结鄙构担短旗小扣，雾内靠容矿紧畅凑红，慨形伙象凭集袖中糊，青音渡乐诸表此现付手圣法融单启一仍。（枪四困）蛋教扎唱钟新渠歌第三章2器、鉴分仪句骡教窜唱古法特呈点轻：蛮教促师粘唱圾一恐句料，炮幼扛儿隆唱毛一轿句砍。3挪、兰具撕体饲指跳导（申1弓）破整锻体追+陕分建句女灵趴活缩慧运舍用学；（揪2拨）员教携唱冰次指数毅不柏宜蚕过融多拿，忘每鬼次粉方凡法秧不填一浮；（躺3育）晓歌坝唱脑形俯式糖多潮样磨化罚；待（汤4胃）狮给岂幼守儿堪留弃创艺造而空淹间慢。二、复习歌曲（一）边唱边表演（二）边用教具边歌唱（三）在玩游戏中歌唱（四）用接唱的方法（五）为歌曲增加伴奏（六）听音乐绘画第三章三、创造性的歌唱活动（一）创编歌词（二）创编动作（三）创编曲调（四）变换演唱形式第康五闪节岛幼羡儿莫园搅歌两唱广活裙动眯方甚案摇的粉设届计水与矿实沃践系狗列尺层杏次想活苹动取理谅论-值—亭—门许寨卓岭娅晌教屡授是蝇以永一蛇个柿材男料猎为旁基牛础笛而拌设测计兆的敬层爬层台递碌进皂、峡环君环催相逼扣肆，与以犁促充进抖幼溉儿倚全波面望发钓展命为腥目护标仗的焰教涂学早活晃动改系迈列抚。三哲、泡活皮动株过扭程辽：（该参危考傅设枕计列方边法烈及漏教艘学肉方否法壳）1森、紧游柔戏窗方首法挎主社动姿参部与估2靠、岂不添同赚层段次肯不暴同虎方败法3心、搁层蚕层疮深嫂入牺与坛歌筋曲舟互弦动那4柏、跨玩票唱撒歌咐曲怎注禁重焦操具作第三章情感态度目标技能、创造目标艺术认知目标一、活动目标二阵、悬活夸动谋准烧备宿：教拜学鼠具计名埋称本、靠数呀量退、撑环肝境示创轻设总等◆偶以姿歌屠唱朽为渔主像要进内辆容贱的很活置动洒设羽计鞭模格式模低式葵一澡：示炉范景—往模别仿纱—期练领习答的绍模井式程登序萄：引出主题反复范唱分析歌词全曲带唱分句教唱反复练唱模偏式拼二老：先摧熟爱悉侵—群后培加饿工贱的穷模萌式程密序盛：反复感知加工经验全曲带唱反复练唱分句教唱第三章熟悉节奏熟悉歌曲熟悉旋律全曲带唱分句带唱反复练唱程台序舰：模摧式屯三训：先兴分远解似—选—氧后廉累栋加茅的株模剪式模疗式压四博：边姐创尤造植—诱—霉边宽熟塑悉闹的梦模津式程象序丽：自由探索即兴创造完整带唱反复练唱第三章第四章幼显儿简园昏韵轰律增活子动一、幼儿律动没有情节,在音乐的伴随下做基本动作和模仿动作。特点第四章（一）基本动作:走、跑、跳、踢、拍手、叉腰、击掌、摆臂等。（二）模仿动作:日常生活、动物动作、自然现象、游戏中的动作。（三）韵律动作组合:1.身体节奏动作组合；2.律动模仿动作组合第昆一刚节呜韵仆律污活逼动匆的饺教愉育耻内馆容二骨、容歌盛表烦演

在歌曲演唱中配以简单形象的动作、姿态、表情等来表达歌词内容,再现音乐形象,边唱边进行表演。

特点第四章三挖、辟幼寄儿冒舞腰蹈特点一般以模仿动作为主,模仿动作与基本动作的结合,构成生动、活泼、鲜明的艺术形象,表达思想感情。第四章小碎步、小跑步、蹦跳步、后踢步、踏跳步、垫步、跑跳步、进退步、秧歌十字步（一）基本舞步:（二）舞蹈形式:独舞集体舞邀请舞表演舞四戚、鹿幼慌儿榴音日乐棚游怕戏

特点:

是以发展幼儿的音乐能力为主要目的的游戏活动。在音乐的伴随下,按照某种特定的音乐要求活动的游戏。第四章（三）听辩反应游戏侧重于对声音或声音的听辩结果进行快速反映的游戏。（二）表演游戏侧重于按音乐性质变化进行情节、角色表演的游戏。（一）歌舞游戏侧重于歌唱和韵律活动的游戏。一拌、得动婚作（昏一辉）远动小作勿的汉类浑别基骑本陆动蓬作役模扩仿现动经作膜舞珍蹈赞动馋作（坊二票）凉动拼作常的守难慌度从搭大智的膛整钳体留动边作毙到贵小痕的妻精货细黄动误作从驰单叉纯优的违动到作纷到绪复沾合奥动扭作从章不屈移痒动浮动狼作巴到核移燥动骆动嘉作第泪二巧节波韵澡律冻活延动债材静料普的但选提择第四章（锐一域）跃节遭奏刻清究晰薄，谣结沿构绞完姻整（粉二和）奋旋酿律榴优螺美椒，歌形省象洲鲜特明二杨、强音择乐第四章（三）道具◆能增加幼儿活动趣味性，新颖、有趣；◆能增强幼儿的美感，能引发和丰富幼儿想象和表现；◆经济和精力不易过多投入一征、纲由观快察开榜始涝的夕活握动很设帜计第症三弹节跟新用授闲韵除律荷活搅动蚁的灰设盆计挂与蚀组凝织第四章九羊、端由音辱乐局欣竟赏开疾始拴的连活背动低设吵计八掘、拆由故给事开但始答的贸活猎动煌设李计七感、方由游壁戏开胆始砖的栋活撇动摔设竖计六有、蠢由动讲作肉创竿编开重始满的敞活汗动病设昌计五背、盈由舞骗谱开庆始馆的撞活纠动品设武计四浑、驶由队瘦形删复孩习返或取学毛习开腿始呼的纸活愧动臂设仓计三国、柄由基馒本泊动航作里复主习投或际学隔习开悉始撑的双活油动恰设粱计二童、和由回什忆开湾始络的规活喉动戒设柜计一法、锦整伪体页感贩受仪作家品(姓倾羡听醉—伐感纹受罩)（横一阿）歪作社品单的低情所绪训、坊风普格雪和菌结搬构（炼二秋）想作缠品倍的或节间奏省、改旋察律（掩三赢）烘感点知杨作具品踪蝶的蒙动察作脑特纱点第享四妖节提幼倘儿醋韵饿律尝活餐动跑的幅组祝织沸与榆指祝导第四章二、学习表演动作（一）简单动作整体学示范—模仿—练习（三）不同角色分别学玩玩—做做—说说（二）复杂动作分解学分解—组合—完整(冲一喷)否队秘形鬼变倾化1筒.订小偷组康—幅全窝体2么.绘把犹握祸关丙键职（拿图课案费位兼置伏—辰移婶动咏线剪路亮)3匆.饿灵搅活府应斗对逼(蔽记窑号削—辫手制执各标俩记执)(喊二尚)印音远乐府游凝戏拦玩倘法滚:1们.单按陡游丝式戏懒过深程队玩2内.夫老住师详带寄领贴玩3苏.状幼疲儿咳自去由匠创革编雨玩三然、装队澡形裂变惩化伪和峰音症乐懂游铸戏第四章四拴、蔬随织音距乐匠完殖整近地础练鞭习（师一握）翅按塌动织作舞先夕后增顺守序宣练烧习（牧二酬）冰伴波随置音钓乐胡练禽习（度一衫）柱创青设贼环错境扶,众提狮供间场革地（败二死）盒精凯讲撞多爆练狡形电象阵性叙音忧乐兄为奖主（财三赖）披动闹静垄交逐替五石、手应狱注群意约的今问授题春：第四章作业:每5-6人为一组，尝试组织一个片段的活动(舞蹈教学)第五章喝幼思儿孔园时音斜乐赏欣神赏赞活哑动第自一通节乒音徐乐哭欣旺赏到活照动虚的插教哲育提内软容一忌、坦倾武听遍周域围巩环旅境深中尺的罢音剥响（吐一董）俱倾剧听人掠体的疫声尖音（沙二逆）扎倾挡听活逃动桂室的寸声揭音（件三尘）斩倾嚷听厨砌房中罚的叛声告音（茎四季）仇倾岁听随马病路革上交告通桨工舅具的魄声孟音（股五悬）猫倾妥听建横筑只工汗地权上挖各督种沸机克械的切声钉音（尖六父）涝倾吸听卧巾室中独的酿声善音（蔬七谈）旁倾辉听公免园撇、斑郊服外匙游弦玩挥时的尊声纲音（妥八泼）辛倾钞听动棒物厅园里该的狼各窄种护声凶音第五章二瞒、佩欣垄赏知优模秀意的决音杆乐升作注品（事一舱）植优刃秀举的药中荒外廉少橡年蔽儿巾童兰歌订曲（椅二联）不由饲歌污曲写改夜编套的展器斜乐弃曲（羊三冈）脾专匹门晶为斩儿论童泉创碰作毕的岔简痒单尽的伙器摆乐胞曲（苹四建）津儿批童钟音恳乐怜童撕话界片唤段（佳五责）辉中身外迈著坑名批音锄乐山作且品时或气片羞段第五章三属、愤音采乐锦欣吸赏皆的讲简雾单猪知雁识桶技袜能（湿一印）肝音障乐茶作衰品车的谁名览称朱、毯主黄要衡内旬容吧和踩常蹦见掘的坦表称现璃形劲式捞；（炸二首）岭常左见湿的渐乐这器膏名勾称逐；（踪蝶三帅）纪听握出换并拌理叫解瞧作酸品遮的古主许要绞情著绪派、烟内殊容贵、搭形就象傻及柱作耕品脂的独主壮要箭结四构耽；（感四桌）习分爸辨必常步见裁人迎声妥和迫乐壶器访的盈声拘音失；（积五希）妄根史据场音旗乐贪作跃品甲展冻开储想德象夸、插联严想递；（饼六弹）明运章用吹一矛定厨的田媒辽介战表状达愚对正音放乐技的耳感面受匹。第五章第贡二盖节蝇音接乐友欣珠赏画活哪动却材霜料掘的救选芦择一雄、选音漫乐糠作肚品作珍品如内通容圾、扛风伯格膏、政形蛇式店是版否疮丰肺富垂多志样比猛例松结凑构啄是倡否发合寨理幼看儿太的愈感柏知弯、骂理演解堪音日乐私的催实膨际完水亦平二浸、姓辅员助甘材肉料动锐作大材洪料视短觉蹄材咽料语报言饱材比料第五章第盆三悠节贩新车授唱音僚乐推欣晓赏纳活杏动辜的狸设厘计华与也组贤织一帽、吗由蜻完涌整势作枣品堆开晒始牲的阻活布动趋设引计二倦、责由遮作翁品猜的妇某截个仍部鄙分蜓开集始右的拼活窑动聋设偏计三太、体由勇某质种驼辅锹助蔽性列材夹料欠开摩始路的鸦活肝动圆设渗计1翁、俩从蝇其雾他阔音伤乐例活贸动详开牧始站的则设请计2誓、赞从句文闲学泛活奏动芒开皮始度的农设抚计3春、恭从配美匙术舍活顺动缴开盛始培的竹设适计第五章第轮四壳节典幼衬儿奸音旁乐责欣乎赏中活奴动请的辫组等织扑与菠指队导一聚、昂分撇析何材隔料签〔名内嘴容畏、纯情胸绪坚、高情目感条的蛙表瞎现职手跨段白〕第五章（二）反复欣赏1、提具体要求2、结合已有经验3、对比和归类4、整体体验5、多种感官参与三、活动过程（一）初步欣赏1-2遍引导性谈话运用直观教具故事讲述教师演示利用动画片二渡、姨活牢动稀准锈备赴〔唱环用境唐创弓设捎及躺必耐要逗的雄教飞学想具烟〕（俊三胸）挨复僻习社巩梳固1零、盈欣区赏僚听托过额的纸作隆品纸、糖观殃察都幼注儿哨反物应2领、左欣耕赏搬熟财悉溪的休作阿品服—库—茅说者出究名觉称复、孝内催容3报、祸欣洪赏若熟闲悉悲的比片渠段原—董—渣内娱容鹿、住情腾绪4便、在欣芽赏虚器衔乐搁曲愉—年—支说剥出猜不裹同册乐辆器庆的多名盯称5缴、冈用欲身拘体膊动巾作花表妻达臂熟加悉品的毫音碧乐第五章第六章更幼槐儿罢园勉音凯乐词游骄戏一挺、捞音兰乐庄游盈戏蔑的冤含粉义音攻乐慢游让戏船是慌在自音慢乐伴伴托随与下沿进脑行贡的渴一卡种新有棚规齐则品的璃、女以欣发香展兼学挡前词儿柳童惯的亮音纽奉乐虑能道力疑为笨目涉标大的眼游放戏绢活府动之。脑它洗把聪丰已富持的奖教回育粒要著求叶以葵生圆动馋有摔趣愤的荐游栏戏间形突式悬表字现渔出锋来泊，换儿爽童俗在米听右听军、胁唱信唱叫、煎动胀动裤、窃玩逢玩与中朝掌纳握么了馋一求定答的芳音它乐蛛知策识姻和吵技纠能列，勒在脾不愁知盒不窃觉城中旋渗女透膛了谈品俘德萝教闲育帝和貌审炸美攀教福育然，应同绪时净，齐在歌愉换快原而非自较由副的和游迹戏谱活删动购中夜，平儿皇童扣还亏获寻得余积琴极厕愉矿快抬的穿情派绪野体冲验卵和奥享烘受肃。第的一挠节阔音抹乐孤游星戏玻及桶其跟种泡类第六章（扔１割）旬有辅主难题辱的安音绿乐偏游弱戏一虎般虑有糠内伤容叉、演有宪情慢节挑、奔有激角碑色码，哀能闷表袖现套出诉鲜椒明菊的徐形它象层和书动融作摘。（床２版）失无状主晋题袖的蛙音团乐戒游辅戏一联般牛没失有蛇一迁定修的荡情毫节部，液只择有捞随蛛音丘乐医做经动粪作司或欣包践含稿有遭各孙种戒各垒样娘的驱队着形响组阀织株和颈变搞化开，组有读捕杨捉裁、劣猜届想软或除竞章赛螺的浩因磨素蓝。二哲、营音寄乐能游皱戏招和捉种案类第六章１、根据游戏的内容和主题分类，音乐游戏分为有主题和无主题的音乐游戏两类。游戏玩法：一只手翘起大拇指，并用它来握住另一只手的大拇指，两只手一上一下成一条竖线。在强拍的时候，下面的手抽出大拇指翻上去，握住上面的手的大拇指，不断重复。这个游戏可以一个人、两个人、三个人或四个人一起来玩。请你做第六章大拇指11|3.3|23|1-|大拇指呀往上翘，11

11

|3.3|22

23|1-:||我的大拇指呀它要往上翘。

２、根据游戏的形式分类，音乐游戏分为歌舞游戏、表演游戏和听辨反应游戏。（蚕１摆）圆歌棉舞梦游绣戏辨：储按安照怒歌集词股、努节私奏孩、寄乐是句历和笛乐仇段桂的允结春构址做纱动优作铸，尘并砖进惠行寨游杂戏厦。（串２永）嫁表福演谷游屡戏：按退专嘉门悄设拴计申、吴组江织鼠的蚁不塘同侮音尝乐犯来刻做急动钢作找或萝变案化不动惠作秃而廉进倒行切的侵游黎戏舌。（尺３杂）鲁听慌辨亭反坚应服游蜡戏：比远较性侧安重据于桌对项音施乐邮和趴声稳音锐的伏分稻辨皱、求判狮断窗能车力禾的累训缴练飘，虾以唯培表养畅儿胃童政对锋音朱乐词的渠高埋低浓、瓦强赠弱廊、川快遗慢读、未音逼色租、川乐队句锈等笛的夹分胃辨灵能幻玉力谦。第六章

玛丽拍拍小膝盖51

1.1

|722|52

2.2|133|·¯··¯¯

玛丽拍拍小膝盖，我也拍拍小膝盖，13

3．3|46

666|55

42

|10||¯¯¯¯¯¯我们一起拍膝盖，现在大家一起停。玩法:类似“跟着玛丽拍”。注意在唱到“停”字的时候大家必须在歌唱的同时停止动作，以练习快速反应和动作的协调能力。变化：除了拍膝盖，还可以和幼儿一起想出其它动作来边唱边做。另外，人名可以由孩子唱自己喜欢的同伴名字。请你做第六章第涉三沸节崖音工乐上游不戏趟的摄指吵导1介绍游戏的名称及主要内容2教师示范3儿童熟悉游戏中的音乐

4儿童学习游戏的歌曲或动作

5带领儿童游戏第六章（一）情节、角色方面游戏的情节应为儿童所理解，角色的活动应为儿童所熟悉。第身二汤节匙音低乐复游骨戏接的搏选扁材第六章（四）趣味性方面音乐游戏的情节要有趣，要有高潮，能使儿童在心理上得到满足。（三）音乐方面１、最好有歌曲或便于幼儿哼唱的乐曲。２、音乐要形象，节奏鲜明、对比性强，乐段清楚、便于动作表现。（二）动作方面音乐游戏多数是音乐与动作配合进行。第七章两幼朋儿活园碗节洁奏乒乐郊活痕动逝与愿指殖导一、旅打袭击龄乐淘曲（唇一牛）侧歌曲（详二围）绍器乐曲第政一怜节偏幼揪儿滨园为打偷击良乐韵演该奏台活清动三欠、队打皇击酬乐矩器痕演狮奏务的耀简课单扑知正识渠技雾能（爬一五）宫乐拢器（欢二珠）繁配元器力度的对比速度的对比第七章二仙、临打肌击帖乐浓演弱奏中方为案（耽一寸）糖动显作炕总矮谱唇（则二深）暑图锣形首总震谱的（祥三曲）识语饲音居总治谱节奏的对比音色的对比强弱的对比（嗓三弊）劳指蹦挥1嫌.教寺幼祸儿扔学倘习惨看铃指裳挥桑：粪听赤懂悲口资令呈、示看骂懂架手巨势（井四培）扁打失击斑乐驾器占演胁奏牙的驶常啊规活化动张开夸始昏和渠结资束适的圣常典规活显动放进功行小的顶常研规第七章

用动作表示运用体态语引导创造法2.教幼儿学习做指挥:示范模仿法击拍法、模仿乐器演奏法一臂、见乐冶器音滥色疲、摇大遍小妥、闹演宪奏裹技驻能二升、席音扣乐节诊奏侧清富晰悠、陆结丹构庆工习整倘、旋但律其优厌美意、碌形邀象朝鲜底明变陪通部总斗谱避动仇作提总挺谱图球形程总裳谱宗语放音比总俊谱第遮二掩节领打幻玉击修乐扭活狼动江材仅料绳的士选侨择第七章三犁、唤配逃器拐方漠案一绳、幕由缠总陵谱忠学端习规开党始瓦的猛活雷动谊设包计二恳、街由丘总李谱握创骂编惯开荣始碰的究活影动持设狭计三阅、扯由单主倍要琴声螺部忧学丧习耽开现始律的条活拥动强设桂计四咸、降由遭主抄要新声锄部卧创驻编骗开汪始去的火活瞎动香设束计五蹲、有由娘音灯乐蛮欣窗赏砌开肝始漆的尾活旗动孕设授计六期、漫由枝故厚事窑进者行许开辟始己的谎活旬动兆设炮计七格、职由挖韵姐律长活更动舱复制习盟开度始怕的陪活班动峰设及计八兼、沿由掏歌秆曲蜻复运习印开他始迎的糠活沙动第品三沾节绵新容授背打应击虫乐锅活丧动袖的所设大计第七章（秤二布）薄探炕索缺法（炸三驱）赏累待加章法（户四命）题参罗与帜法（医五兔）愈倾冒听造法第驻四楚节刮幼病儿区打帜击谊乐戚活彩动痒的毯组惕织腰与已指阁导

一、打击乐的教学方法

（一）整体教学法:总谱法指挥法创作法第七章练习基本节奏型变通总谱动作总谱图形总谱语音总谱3二井、闹打舰击棒乐脑活处动交的婆组乓织洗与胸指傲导导入、引起兴趣语言提示法、探索发现法1欣赏打击乐曲倾听法参与法2随音乐练习合奏徒手练习拿乐器练习4发展练习指挥法累加法5第七章第七章打困击切乐奶器城空常间续处筐理半圆形或单马蹄形第七章打梢击雅乐攻器欢空扶间邮处挠理双马蹄形第七章打踪蝶击柳乐毅器无空据间用处异理品字形第七章打修击终乐减器慰空观间枕处结理满天星形第八章音验乐脾教齿育逐活拒动碧的刻评衬价一残、凑学喊前树儿耳童比音党乐钱教穴育妖活衰动唯评绩价漠的税原表则学浇前能儿颤童薯音模乐竹教惧育锣活涨动淋的惹评触价第八章（四）客观性原则是指在进行儿童音乐教育活动的评价时应秉着客观、公正、科学、实事求是的态度而进行。（三）全面性原则评价必须对音乐教育活动的各个组成部分和各个构成要素进行全面的评价。（二）针对性原则是指评价要针对一定的具体问题或课题而进行。（一）诊断性原则评价要有诊断作用，通过评价，不仅要指出现状和评定差异，还要指出造成现状和产生差异的原因。（一）活动目标的评价评价活动的目标应该从三个方面来进行：一是评价活动目标与《纲要》中艺术领域目标、年龄阶段目标、单元目标等是否有紧密的联系；二是评价活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；三是评价活动目标是否与儿童的实际发展情况相适应。二妻、气学杀前傅儿苹童宰音贵乐陈教诊育省活助动摄评糠价沈的趣内眨容第八章（二）活动过程的评价活动过程主要指活动中师生相互作用的过程。对活动过程的评价，是一个动态的评价过程。

3、活对剑活累动当组气织默形品式助的跨评雅价（1）女是矛否魂恰智当盏地让采坦用困了突集秆体完活具动陷、警合艘作昌活狠动亭以第及僚个乞别驱活形动监等肢多齐种枝组粉织哄形斑式令；（2）蚁组旅织袍形祸式云是柴否抛既盐适绍合裤大慎多厨数日儿对童劫音久乐肯发胸展树水寻平柔的万需裂要氧，患又赞体摩现伍了修对炮个铃体亡差交异丢的社尊匹重记和无照钉顾迟。4、谊对袖活望动饼结页构闹安滔排妄的意评租价（1）榴活君动庸的昌结章构潮安导排唐是圆否洽紧恢凑腐、淋有纹序再；（2）印是奸否谦注以意琴到柄每闭个锣环篇节柱和吊步盆骤爪之弯间是的添层缺次扣性晌、钩系莲列堵性岔和篮递亚进识性争。第八章（三）活动效果的评价1、龄对汪教倾师千行归为旗的晋评沾价（1）阔教赖师总的停教喘态拜是胞否悬亲请切跟自绪然岁、旦精览神乖饱气满窝而扛有弓热睛情读；（2）味是邀否框巧僚妙贺而斩熟丑练拴地捏运怨用先角育色颂的债变后化咳引全导责儿朝童提学颈习肝；（3）宅是廊否就善调于评提甜问凉，瓣有销效沫地姻激朝发逆儿瞒童香的核独清立忽思堤考乎。2、粗对六教饰师仪与伐儿财童数的粗活茅动猜情班况阶的歇评穗价（1）惹是张否堪为嚼儿切童他提幸供此了哥与易音甲乐乳教失育赠目坏标薪相缝一农致泡的漫音靠乐讲学谜习胸经穗验练。（2）咳所推提卖供乞的污音衡乐仁学颠习幼经项验览是殖否循能再有面效殖地衡促滩进璃儿割童感在衫音塞乐刃和沙其霞他纹方垄面降的帖和怖谐外发未展骄。（3）申是柏否凡注队意变到舟了护在翠活筐动值过邪程邪中扶充厌分悬激袋发闲儿刮童括的农兴返趣烟、卷意宪志毛、毁自识信决、过独体立耗等稳良宏好割的烤心黑理父品振质域。（4）膝是瓦否庄为屠儿蓄童筑提性供吊了挡人魄际碌交倒往咐的忌机盖会青，逗特疏别睛是冲儿胖童胡之写间恳相汇互赏学返习先和饥自全由狠交耐往晨的物