2023年小班冬天来了的音乐教案(7篇)

2023年小班冬天来了的音乐教案(7篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常必须根据教学仍须编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的积极开展。下面就是小编整理的优秀教案范文，热烈欢迎文学创作互动，希望对大家有所帮助。大家想知道怎么样就可以写出一篇比较优质的教案吗？小班冬天来了的音乐教案篇1教育目标：1．可以唱歌曲，体会秋风刮起、树叶歌舞的意境。2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作整体整体表现。活动准备工作工作每人一片秋叶。3．通过听见、献唱、奏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。4．体会乐曲琴声富有律动感的情绪。活动过程：1、教师朗诵歌词，引导幼儿步入意境。幼儿与教师一起听见弹奏朗诵歌词。2、学唱歌曲用动作整体整体表现。引导幼儿一边献唱一边大胆地用动作整体整体表现树叶飞的情景。幼儿跟随教师学唱歌曲。3、分辨并整体整体表现音乐的快慢。教师用钢琴弹奏出快慢相同的音乐，模拟风声，振奋幼儿想象，两种风声存什么不一样，可以用怎样的动作回去则则表示。4、游戏：“秋风和小树叶”。幼儿拿著树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停在在时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声慢而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿减缓动作；风声停在在，幼儿便暂停动作不喊叫。鼓励幼儿大胆想象多种动作整体整体表现吹起树叶飞的情境。活动建议：风停在在时，引导幼儿保持相同的造型不喊叫，教师可以提问：“小树叶，你吹起至哪里?”幼儿民主自由回答：“我飘落在__。活动评价：1．可以用轻盈迷人的歌声唱歌。2．想象并会用双手在头上、体侧、左右旋转，整体整体表现出多种树叶飞舞的动作。教学思索：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，并使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存自己的方式自学音乐、享受音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达致音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，可以提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。幼儿的演唱效果较好。小班冬天来了的音乐教案篇2活动目标：1.心智歌词，初步学唱歌曲并想用动作抒写冬天不怕热。2.体会歌曲所抒写的冬天不怕冷的积极情绪。3.存感情地学唱歌曲。4.初步自学用演唱的方式献上唱歌曲。活动准备工作工作：1.钢琴。2.歌词相对应的图谱一套。活动过程：一、复习律动，谈话导入。(适当地加强运动量，并使幼儿深表身体炎热。师：“小朋友，现在就是冬天了，你们真的冷不冷呢?”幼：“热。师：“怎样才能并使我们的身体变大炎热呢?”幼：……二、教师介绍歌曲(教师朗诵歌词一遍)。师：“存一群小朋友说道老师锻炼身体能并使身体变大炎热，我们回去聆听他们就是怎么锻炼身体的。师：“北风隆隆，雪花飘飘，小朋友就是怎么锻炼身体的?”幼：“小手搓搓、小脚脚脚、小球挖区。师：“小朋友真棒，老师真的这儿歌不能自己，我想把它变成一首歌曲。三、教师完善献上唱歌曲。师：“小朋友听见老师回去胖妞吧。四、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。1.教师范献唱。师：“小朋友，你们想不敢学学这首歌啊?”幼：“想。师：“那小朋友再去听见老师回去献唱一遍吧。2.跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。师：“我们回去跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。3.幼儿学唱歌曲。师：“我们回去加之动作，回去胖妞这首歌吧。五、鼓励幼儿完善地边献唱边跟着音乐搞出调侃动作。师：“我们加之动作再回去一遍吧!”活动思索：在这个活动中，教师并使幼儿先看一看老师搞出锻炼身体的动作，并使幼儿说一说;再并使幼儿调侃老师的动作，从中蔓延歌词内容;最后学唱歌曲。在下环节教师运用听见、问答、念、献唱，出现发生改变杜毓泽的方式，更能唤醒幼儿研习的心愿，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和体会音乐，并学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只高度高度关注了，如何回来学动作，在学唱过程中，有点冷场。小班冬天来了的音乐教案篇3【活动目标】1、体会歌曲的欢乐旋律，熟悉并心智歌词。2、能唱准唱词部分节奏并编创动作进行表演。3、通过模拟榨汁机的工作过程，体验与同伴游戏的快乐。4、体会乐曲琴声富有律动感的情绪。5、乐意应邀出席音乐活动，体验音乐活动中的快乐。【活动准备工作工作】1、榨汁机一台。2、教学折页、教学CD。3、水果头饰。【活动过程】一、通过观察榨汁机的工作过程，初步熟悉歌曲。1、教师出示榨汁机，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，我们的好朋友回去班上做客，必须给大家榨果汁了。2、用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时恳求幼儿观看歌曲。师：我们必须深入细致看一看榨汁机就是怎样工作的。二、通过提问及游戏的方式，引导幼儿记忆歌词。1、师：榨汁机真有意思。恳求小朋友说一说榨汁机就是怎样榨果汁的？（引导幼儿用歌词回去回答，比如左玩玩、右玩玩、压一压、冷压一冷压等。2、师：现在果汁榨好了。榨汁机冷压的就是什么果汁呢？你们听见我回去念一首儿歌就知道了。3、教师以游戏的方式按节奏完善朗诵歌词。师：白醋一杯什么呀？（教师示范点按节奏朗诵这一句，并多提问几名幼儿，并使幼儿反反复复体会这一句的节奏。4、幼儿跟教师一起在游戏中朗诵歌词两遍。三、引导幼儿将歌词填入旋律中，自学献上唱歌曲。1、幼儿观看教导师范唱歌曲。教师：这句有意思的榨汁机咒语还可以升级变成悦耳的歌曲呢！听见我献唱一遍。2、劝诫幼儿特别注意唱词部分的节奏。师：歌里还是存一句就是念出的，恳求能量升级的小朋友找找就是哪一句？并使我们一起拍手说一说。必须怎样说呢？3、幼儿与教师共同献上唱歌曲两遍。四、恳求家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的游戏。1、引导幼儿主动受邀家长的手一起围成小圆圈。2、教师播映背景音乐，头戴相同的水果头饰，提示信息幼儿准确谈出来白醋的水果汁名称。3、教师将水果头饰穿着在相同的幼儿头上，并使幼儿表演被冷压的水果，体验游戏的快乐。4、恳求幼儿与家长回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益处，结束活动。【活动延伸】在复习活动中，教师可以在幼儿熟悉歌曲的情况下，恳求幼儿分后组分角色进行表演练习。教学思索：在活动中，我为了避免孩子三步献唱至尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，并使孩子稍微扎营了一会，并使活动能够动静融合，孩子们的整体整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小班冬天来了的音乐教案篇4【活动目标】1、跟随儿歌韵律协同地念词。2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。3、初步掌控5以内的数。4、利用图谱、动作、游戏情景心智记忆歌词并学唱歌曲。5、体会歌曲风趣风趣的特点，能听见着音乐游戏。【重点难点】1、体会儿歌韵律，了解儿歌内容。2、能根据游戏内容进行想象编创。【活动准备工作工作】大白鹅，小白鹅图片。【活动过程】一、石羔导入，拎出来主题。——头戴红帽子，身穿白袍子，骂人伸脖子，走路摆架子。——我们一起来学一学大白鹅走路的样子。二、倾听儿歌，体会儿歌的韵律。——大白鹅存5只有调皮的小白鹅崽崽，它们很喜欢和妈妈玩玩捉迷藏的游戏，恳求你们仔细听老师念的“儿歌”，不胜感激白鹅找找小白鹅躲进哪里回来了？1、教师示范点边念儿歌边用手指谣的方式整体整体表现儿歌。2、引导幼儿一起以手指谣的方式存韵律的念儿歌。三、仿编儿歌。1、引导幼儿将小白鹅替代为其他的动物及其叫声（比如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵）2、逐步将儿歌中的量词”5只”增至至“4只、3只、2只、1只，增加游戏趣味性。教学思索：在活动中，我为了避免孩子三步献唱至尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，并使孩子稍微扎营了一会，并使活动能够动静融合，孩子们的整体整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小班冬天来了的音乐教案篇5活动设计背景本班幼儿虽然对雨很熟悉，但没有真正深入细致的观测和了解过大雨和小雨，我设计的这次音乐教学活动，先并使幼儿倾听雨的声音，并使他们回忆起下雨的情景，体会大雨和小雨的相同。为学歌曲谢泽生基础，最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。活动目标1、在倾听中甲草大雨和小雨的相同。2、并使幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。3、熟悉歌曲、大胆地整体整体表现大雨和小雨相同的多寡力度。4、乐意应邀出席音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：并使幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。难点：熟悉歌曲、大胆地整体整体表现大雨和小雨相同的多寡力度。活动准备工作工作雨的声音和图片。活动过程一、拎入声音，并使幼儿产生兴趣1、教师播映“大雨和小雨”录音，引导幼儿民主自由倾听。2、刚才你听到了什么声音?(不下雨和小雨的声音)不下雨后必须干什么呢?(下雨)3、下的就是什么雨呢?(大雨)二、初步尝试用声音、动作回去整体整体表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手回去则则表示一下，谁回去搞出一搞出?我们再来用能干的小手边念边搞出吧!(出示大雨图片)2、大雨下的可以即至，慢慢地雨变小了!我们回去听见一听见……播映小雨录音。3、小雨下的声音就是怎么样的呀?小手也回去则则表示一下吧!我们也回去一起来念一念。三、熟悉歌曲、大胆地整体整体表现大雨和小雨相同的多寡力度1、大雨落下来时就是怎么献唱的啊?小雨又就是怎么献唱的啊?回去，我们回去献唱一唱吧!并使幼儿尝试唱歌。2、并使我们再去听见一听见，TNUMBERkm375之下大雨和之下小雨的声音一样吗?!.快思.教案网原文!观看歌曲第二遍，体会小雨声和小雨声的相同。3、大雨献唱的时候就是响响的，小雨献唱的时候就是轻轻的。4、现在并使我们来学一学大雨和小雨，一边献唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆整体整体表现大雨和小雨)四、大雨和小雨1现在老师回去搞出大雨，恳求小朋友回去搞出小雨，我们一起来搞出游戏吧!但是存一个规则：献唱大雨的时候用小丝巾用力挥，献唱小雨的时候轻轻地挥。2、教师先示范点完善献唱一遍。3、全体幼儿一起边舞边献唱。教学思索《大雨和小雨》就是一首富有童趣的歌曲，歌词调侃了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律简约、节奏直观，音乐形象独有，富有儿童特点。声音就是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉存许多生活经历，其中下雨就是一个较好的例子，雨声有大有小，相同的变化形成了多寡的节奏。孩子们在玩玩的过程中学可以了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。小班冬天来了的音乐教案篇6【案例背景】秋叶飞舞的动感与幼儿斑斓的心灵天然地贴近。我们同幼儿一起步入落叶世界，回来探究、回来推断出、回来思索、回来相象、回来整体整体表现——正是在这种充满著兴趣的活动中，并使幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地整体整体表现树叶飞舞的形态，激发起嗜好自然和热爱生活的情感。握拽飞舞的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。多样多样的树叶又给幼儿提供更多更多了积极探索、推断出、抒写的宽阔空间。【活动目标】1、心智歌词，熟悉歌曲旋律。2、能用肢体动作大胆整体整体表现，树叶飞舞的样子。3、体会音乐活动的快乐。4、能大胆整体整体表现歌曲的内容、情感。5、能根据音乐的速度，切换动作速度。【活动准备工作工作】1、看到过树叶飞舞的情景。2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。3、图谱一张。【活动过程】一、律动进场1、播映《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。2、播映树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你真的这个就是什么季节？（秋天）你看到空中飞舞的就是什么？二、熟悉歌词和旋律1、边念歌词边出示图谱。教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿步入意境。2、你在诗歌中听到了什么？3、恳求孩子上来搞出小树叶相同飞的动作。4、小树叶飞出就是多么的有意思，我们大家打探个空边线飞一飞。5、在音乐旋律中，孩子们随其音乐搞出飞动作，在音乐结束时，打探个你喜欢的地方停下来。三、学唱歌曲1、老师把这首悦耳的儿歌编成了一首悦耳的歌曲，我们也回去胖妞这首歌曲。2、劝诫幼儿用悦耳的声音再唱一遍（重点并使孩子美感唱出来歌曲迷人感觉）。四、结束我们一起至外面回来玩玩一玩玩、学一学小树叶飞舞吧！【案例思索】本次活动就是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上并使孩子在歌曲的旋律中搞出小树叶飘的动作。问题一明确提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱并使孩子把一首艰涩的歌词精简，孩子学唱部分还是回忆起比较訾的。飘好了，小树叶艰辛，你真的它可以在哪里扎营？这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的非常高兴，在玩玩的过程中随心所欲的学会了这首歌曲。为了并使小班小朋友想出相同的飘的动作，我事先铺垫了经验，并使孩子室外观测小树叶飘的动作。孩子们存了前期的经验，整体整体表现的比较不好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。小班冬天来了的音乐教案篇7幼儿园小班音乐教案：宝宝不怕热自学活动：宝宝不怕热活动目标：1．体会歌曲开朗、有力的情绪，可以用琴声、跳跃唱法唱歌。2．高兴运用动作整体整体表现歌曲内容。3．能大胆整体整体表现歌曲的内容、情感。4．愿意跟随教师和音乐在老师的引导下自然、连贯的声音唱歌，情绪高兴地应邀出席音乐活动。活动准备工作工作：音乐磁带。活动过程：一、熟悉歌曲内容。1．教师搞出锻炼身体动作，恳求幼儿猜。2．在教师语言提示信息下，幼儿调侃教师动作。3．教师与幼儿边说歌词，边搞出适度动作。二、心智歌词内容。1．教导师范献唱，幼儿倾听。2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。3．师幼完