送教上门实施记录表

送教上门实施记录表（仅供参考）特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施过程记录，第1次，学生出生许友凌性别男2005.10.5班级三年级姓名年月上门指导3月11日星期三上午8:00—9:45时间本次上门传球学习主题教具球1、 接待家长:奶奶、爸爸、妈妈2、 教师与家长沟通记载：第一〜告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：首先告诉家长今天的教学内容是传球〜主要是让学生学会在家里的时候能够获得一些手部动作的训练〜并且学会传递的动作〜通过体育锻炼身心获得一定的解放。教学目的:让友凌学会传球这一动作〜学习在日常生活中能够自己在家里玩点小游戏〜锻炼身体。第二〜上门引导训练过程：,1,师生问好〜明确本节课的教学内容。友凌你好:我是朱老师:我们现在开始上课啦:今天我们要学习的是传球。,2,球1、 拿出图片各种球〜并告诉学生这是什么，2、 引导学生认识各种球的名称。上门，3,游戏:我说你指指导1、规则:老师说出球类名称〜学生用手指出老师说的对应的球是哪个。过程2、教师示范记录，4,出示实物:音乐球1、 听音乐球发出的声音。2、 教师抓着学生的手〜边听音乐边摇一摇音乐球。,5,传球1、 教师示范传球的动作给学生看。2、 教师抓着学生的手一起进行传球的动作3、 师生一起玩球,6,课堂小结我们今天一起学习了传球〜友凌在家里的时候也可以自己玩传球来丰富自己的日常生活〜并且得到一定的锻炼。第三〜上门辅导期待：第四〜告诉家长下次上门时间。材料记录人:朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲这是本学期我第一次去送教〜因此刚开始的时候学生的配合程度不是很好〜一直要跑动〜并且进行传球练习的时候学生也不能跟着老师一起来进行〜后教师上门面通过一些奖励机制与鼓励〜学生能够稍微较配合〜希望在今后的教学中能指导后思够多运用一些奖励性质的物品〜增加学生学习的积极性。及建议教师能够在学生吵闹的时候耐心劝阻〜并且进行奖励〜耐心教学〜很棒〜希望在今后的教学过程中教师能够继续保持耐心〜教授学生教科组更多的技能。跟踪意见图片材料特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施过程记录，第2次，学生出生许友凌性别男2005.10.5班级三年级姓名年月上门指导3月11日星期三上午10:00—11:45时间本次上门蔬菜、水果分类学习主题教具水果、蔬菜模型、小框1、 接待家长:奶奶、爸爸、妈妈2、 教师与家长沟通记载：第一〜告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：由于学生的常识较差〜并且认知能力〜配合度也较差〜因此告诉家长此次训练的主题是蔬菜、水果分类〜利用这附近有较多的水果蔬菜〜让学生能根据自己的生活常识来认识这些水果的名称。训练目的:认识区分日常生活中常见的一些水果与蔬菜〜增加生活方面的常识。第二〜上门引导训练过程：,1,师生问好〜明确本节课的教学内容是蔬菜、水果分类，2,认识常见的水果苹果、香蕉、草莓1、 出示常见的水果的图片问这是什么，2、 引导学生认识苹果、香蕉、草莓3、 出示苹果香蕉草莓模型4、 学生拿相对应的水果模型给老师,3,认识常见的蔬菜黄瓜、西红柿、青菜1、 出示常见的蔬菜图片问学生这是什么，上门2、引导学生认识黄瓜、西红柿、青菜指导3、出示黄瓜西红柿青菜模型过程4、学生拿相对应的蔬菜模型给老师详细，4,区分蔬菜水果记录1、教师引导学生区分常见的蔬菜水果2、 抓学生的手将蔬菜放在蔬菜框里〜水果放进水果框里。3、 学生自己分一分蔬菜水果,5,游戏:跳跳跳1、 老师把蔬菜、水果图片放在地上2、 教师示范要根据口令跳到相对应的水果图片上3、 拉着学生跟着指令令跳到对应图片上3、让学生自己根据老师的指令跳到相对应的水果图片上小结:在跳的过程中教师要引导学生看自己跳得对或者错〜然后及时进行表扬。,5,吃蔬菜、水果的好处1、 可以补充身体的一些所需能量2、 可以补水,6,安全提示:在跳的过程中要及时纠正学生是否跳的正确〜同时要考虑学生的情绪。在学生条件允许的情况下进行〜注意弹跳时眼睛要看水果图片。，7,课堂小结今天〜我们一起认识了什么，你有什么收获，第三〜上门辅导期待：第四〜告诉家长下次上门时间。材料记录人:朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲因为之前了解到这附近有种植一些常见的蔬菜水果〜家人有空会带孩子教师上门去认识认识〜所以我们此次就以此为根据〜教学生认识一些常见的水果〜让指导后思他对这些常见的水果有更多的了解〜在教学过程中〜我设置了小游戏〜让他及建议能够在比较开心的氛围中学习〜今后在教学过程中应该继续保持让学生在快乐的游戏中学习。教师能够根据学生家庭附近的实际情况来进行教学〜很不错〜让学生更有实际感〜希望今后教学过程中能够继续结合学生的具体情况教科组来进彳丁教学。跟踪意见图片材料特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施过程记录，第3次，学生出生许友凌性别男2005.10.5班级三年级姓名年月上门指导3月14日星期六上午8:00-9:45时间本次上门画胡萝卜学习主题教具胡萝卜简笔画、彩色笔1、 接待家长:爸爸2、 教师与家长沟通记载：第一〜告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：此次主要教学的计划是教他认识胡萝卜以及学会画胡萝卜〜此次训练主要上门用胡萝卜简笔画以及彩色笔来教学〜训练目的:利用直观的教具来吸引他的指导眼光和注意力〜同时加强学生对颜色以及胡萝卜的认识。过程第二〜上门引导训练过程:详细，1,师生问好〜明确本次教学内容是《画胡萝卜》记录，2,认识胡萝卜1、 老师分别胡萝卜简笔画〜并告诉他这是什么。2、 告诉学生画胡萝卜时叶子要用绿色〜胡萝卜要用红色。,3,认识彩色笔1、 告诉学生这是彩色笔、有很多的颜色2、 引导学生找出画胡萝卜需要的彩色水笔是哪两个颜色，4,画胡萝卜1、老师拿出胡萝卜简笔画纸〜然后示范给学生看该怎么为胡萝卜上色第一步:将胡萝卜上面的叶子用绿色的画笔上好颜色〜上颜色的时候要注意要涂均匀，第二步:将胡萝卜用红色的画笔上色2、教师握着学生的手进行上色3、学生动手上色〜教师辅助,5,、再次认识胡萝卜以及红色、绿色1、 教师再次呈现已经画好的胡萝卜问学生这是什么，2、 学生指一指认一认,6）、课堂小结今天我们一起学习画胡萝卜〜胡萝卜的营养很丰富〜因此小朋友要多多吃胡萝卜。第三〜上门辅导期待：第四〜告诉家长下次上门时间。材料记录人:朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲由于此次上门学生是被强行喊醒的所以精神较差〜很慵懒眼睛一直要闭上〜后来我们就投其所好让他在家里跑一跑〜因此在之后的教学过程当中〜学生教师上门也相对较较为配合〜且我们在教学过程中尽量的多给学生鼓励让他更有自信〜指导后思同时拼图教具也能引起他的注意〜因此在之后的教学当中〜我们可以多教一及建议些可以通过实际操作的内容。教师能够在学生无法进行操作的时候握着学生的手慢慢的进行绘画〜这很棒〜希望教师今后能够继续认真的辅导学生〜让学生能够学得更教科组多的东西。跟踪意见图片材料特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施过程记录，第4次，学生出生许友凌性别男2005.10.5班级三年级姓名年月上门指导3月14日星期六上午10:00—11:45时间本次上门《春天的叶子》学习主题教具叶子图、彩色笔1、 接待家长:爸爸2、 教师与家长沟通记载：上门第一〜告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：指导这次的教学内容是利用彩色笔来画出春天的叶子。训练目的:在进行画过程画训练的过程中能充分调动幼儿的多种感官：眼、手、脚的活动〜规律性地详细提高了孩子的手部以及大脑反应的灵敏度。记录第二〜上门引导训练过程:,1,师生问好〜明确此次的教学内容是《春天的叶子》,2,认识叶子1、 老师出示叶子〜询问学生这是什么，2、 告诉学生这是叶子〜询问学生叶子的颜色是什么。3、告诉春天的叶子是绿色的〜秋天的叶子是黄色的。，3,学习画春天的叶子1、教师引导学生找出画春天的叶子的画笔1、 老师示范画春天的叶子2、 老师拉着学生的手多次进行上色的动作。3、 学生独自画春天的叶子〜教师辅助,4,认识叶子的结构1、 教师告诉学生叶子的结构2、 教师抓着学生的手摸一摸叶子,5,游戏一一比一比谁画的更快师:现在我们来进行一个小游戏〜名字叫做比比谁画得更快。1、 讲解规则友凌跟老师来比一比谁能更快将叶子上好颜色2、 教师、学生进行游戏〜另一名教师从旁指导友凌，，6，课堂小结1、复习认识叶子的结构以及颜色第三〜上门辅导期待：第四〜告诉家长下次上门时间。材料记录人:朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲在教学的过程中学生刚开始不是很配合〜不想听老师介绍叶子的颜色〜形状〜但是后来学生看到老师拿出很多叶子〜学生眼光精力都提起来了〜愿教师上门意自己拿着叶子摸一摸晃一晃〜利用实物教学对于学生来说是一个不错的教指导后思学方法。及建议

在教学中教师能够耐心的进行教学〜仔细的辅导学生〜很有爱心〜希望今后教学中教师叶能够多利用实物〜让学生通过实际感受〜教科组从而提高学生的学习兴趣。跟踪意见图片材料特殊教育学校2013-2014学年度第二学期送教上门三月份实施过程记录，第5次，学生出生许友凌性别男2005.10.5班级三年级姓名年月上门指导3月18日星期三上午8:00-9:45时间本次上门投球进框学习主题教具球、桶1、 接待家长:爸爸2、 教师与家长沟通记载：第一〜告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：每次孩子们在玩海洋球时只想抓住〜不愿意用来扔，我想可以给他们提供一些条件，让他能更玩得更开心，并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。上门第二〜上门引导训练过程：指导，1,师生问好〜明确此次的教学内容是《投球进框》过程，2,认识球、桶详细1、教师出示球、桶让学生认识记录2、教师说出球或者桶〜学生指出球在哪里〜桶在哪里,3,投球进框1、 教师告知学生投球进框的活动过程教师将桶放在学生签名〜，教师在桶1米的处画一条横线.请学生站在横线后面，发给学生一个球,告诉他把球投进洞里.教师请学生投球,投准了，拍手鼓掌,没投准，继续投,直到投进为止.学生投完后，教师再将球倒出来，学生继续拿球继续投•游戏反复玩.2、 教师示范投球进框3、 教师引导进行投球进框。,4,游戏一一比一比谁更厉害1、 说规则教师和学生进行比赛〜看看谁投进的球更多2、 教师与学生进行比赛〜同时辅导学生在游戏的过程中多次引导学生眼睛要看地板上的桶〜然后将球投进桶里〜要多为学生提供胜利的体验。,6,强化巩固1、再次复习球与桶,7,告诉家长在日常生活中要多与学生进行投球进框的练习〜提高学生的手眼协调能力。第三〜上门辅导期待：第四〜告诉家长下次上门时间。材料记录人:朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲由于学生认知能力和学习能力较差〜所以此次的教学过程中〜老师的主导性为主体〜需要老师的手把手辅助进行认知活动和动作的训练〜同时学生教师上门的注意力不集中〜一直拿着饼干不放〜需要老师不时的提醒要把注意力放到指导后思老师这里〜但是后来的跳一跳环节对他来说比较有兴趣〜所以后来的教学他及建议的注意力也相对的较为集中。教师能够根据学生的实际情况来进行教学〜尤其是学生的动作不协调〜教师能够想出办法来进行锻炼〜这很棒〜希望今后能够继续锻炼学生的手眼教科组协调能力。跟踪意见教科组成员：图片材料特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施过程记录，第6次，学生出生许友凌性别男2005.10.5班级三年级姓名年月上门指导3月18日星期三上午10:00—11:45时间本次上门《球球击中》学习主题教具矿泉水水、球1、 接待家长:爸爸2、 教师与家长沟通记载：第一〜告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：此次训练的主要任务是训练手眼协调动作球球击中训练目的:训练孩子将球投出使得球击中矿泉水瓶这一动作〜锻炼和手、眼协调能力〜有利于上门促进大脑功能的发展〜并且让学生体验到游戏的乐趣。指导第二〜上门引导训练过程：过程，1,师生问好。明确此次教学内容是《球球击中》。详细，2,认识球、矿泉水瓶记录1、教师出示实物——球和矿泉水瓶。2、告诉学生我们今天要利用这两个来玩游戏〜叫做球球击中。,3,活动准备?将规格相似的6个塑料瓶子排成一排或123阵形,？将准备球一个。教师指导:学生可以用不同的滚球姿势〜用手中的球去撞击2米--3米处的塑料瓶子〜撞倒的瓶子超过两个即可获得老师奖励。,4,球球击中1、 教师示范玩游戏2、 教师抓着学生的手进行游戏2、引导学生自己玩〜教师辅导,5,听听碰撞的声音教师投球击中矿泉水瓶让学生在旁边听声音感受碰撞的声音.，6,游戏：比一比谁更厉害1、 说规则教师与学生进行比赛〜看看谁击中的球更多〜谁即为获胜2、 教师与学生进行比赛注意事项:游戏过程中要让学生尽可能的感受到成功的体验。，7,巩固练习1、再次辅导学生进行球球击中的游戏,7,课堂小结今天我们一起学习了球球击中〜小盆友你学会了吗，第三〜上门辅导期待：第四〜告诉家长下次上门时间。材料记录人:朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲此次的训练任务是球球击中〜但是学生的动手能力较差〜所以在投掷的时候需要教师辅助〜所以在前面的学习过程中〜学生配合情况较差〜但是后来教师上门老师让学生听碰撞出声音〜学生显得很开心〜所以后面学生配合度增加〜也指导后思会自己拿起圈圈〜所以在之后的教学过程中〜可以让学生多感受一些声音带及建议来的乐趣。教师能够及时修改课堂的内容〜根据学生感兴趣的声音来进行教学〜希望在今后教学过程中〜教师能够多发现学生的兴趣〜从而更好教科组的进行教学。跟踪意见教科组成员：图片材料特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施过程记录，第7次，学生出生许友凌性别男2005.10.5班级三年级姓名年月上门指导3月28日星期六上午8:00-9:45时间本次上门《剪纸》学习主题教具剪刀、卡纸1、 接待家长:爸爸、妈妈2、 教师与家长沟通记载：第一〜告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：此次的教学主要是针对学生精细动作的训练即剪纸〜训练目的:利用剪刀和卡纸训练学生使用剪刀的能力〜训练学生大脑和手部灵活性。第二〜上门引导训练过程：上门，1,师生问好〜明确此次的教学内容是精细动作训练《剪纸》。指导，2,手指操过程1、教师示范怎么做手指操详细2、带着学生做手指操记录，2,认识剪纸的用具1、 老师出示剪刀、卡纸〜告诉学生这是什么。2、 引导学生认识卡纸的颜色。3、 请学生拿一拿对应颜色的卡纸给老师。(3)学习剪刀的使用1、 教师告诉学生剪刀的结构〜并进行安全教育2、 教师示范剪刀的使用3、 教师辅助学生拿剪刀,3,我会剪纸1、 老师拿出卡纸与剪刀示范怎么直线剪纸2、 老师拉着学生的手进行直线剪纸。3、 请学生自己剪纸〜教师在旁进行辅导。,4,游戏1分钟直线剪纸1、讲规则现在我们来玩个小游戏叫做一分钟直线剪纸〜看看小朋友一分钟之内能够直线剪几张纸只要超过三次〜即为获胜〜可以获得老师的奖励一一小饼干。2、教师示范一分钟直线剪纸2、老师配合引导学生游戏〜及时给予学生鼓励。,5,巩固练习：1、 老师询问学生卡纸的颜色。2、 老师引导学生一起直线剪纸。,6,训练建议:家长在平时的生活中要注意多多让小孩子进行精细动作的训练〜多和孩子沟通〜早点起床〜让学生吃饱饭〜注意手的训练。第三〜上门辅导期待:第四〜告诉家长下次上门时间。材料记录人:朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲本次送教〜学生因为刚起床〜没有吃饭〜因此精神状况比较差〜而一直要吃东西〜见到东西就想咬〜教师刚开始用手扶着他的头让他能够注意到老师教师上门这里〜后来学生还是一直想咬东西〜因此教师利用学生喜爱的食物作为刺激指导后思物〜吸引学生的注意力〜后来学生在老师拉着手帮助下能够进行剪纸〜下次及建议教学可以利用食物等刺激物增强学生学习兴趣。教师能够用奖励机制来吸引学生的兴趣〜这样做很不错〜希望下次教师能够想出一些更具特色的奖励机制〜从而让学生能够更加有兴趣来进行学习。教科组跟踪意见教科组成员：沈倩图片材料特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施过程记录，第8次，学生出生许友凌性别男2005.10.5班级三年级姓名年月上门指导3月28日星期六上午10:00—11:45时间本次上门