语文必修五第一单元测试

...v.第一单元人生的五彩梦单元测试一.根底知识：|1.下面各组词语字形.加点字的读音全都正确的一项为哪一项〔〕A．携带万户候浪遏飞舟(yè)伫〔zhù〕立B.沉浮竟自由挥斥方遒(qiú)〕侘〔chà〕傺C.苍芒橘子洲百舸争流(kě)方枘〔ruì〕圆凿D.伴侣怅寥廓峥嵘岁月〔zhēng〕兰皋〔ɡāo〕2.对以下加点字的解释，不正确的一项为哪一项()A．指点江山，激扬文字 激扬：激浊扬清B．鹰击长空，鱼翔浅底 浅底：水浅的江底C．问苍茫大地，谁主沉浮 沉浮：盛衰D．粪土当年万户侯粪土：视……如粪土3．以下诗句中，含有词类活用的一项为哪一项()A．看万山红遍，层林尽染 B．问苍茫大地，谁主沉浮C．书生意气，挥斥方遒 D．粪土当年万户侯4．依次填入横线上的词语，正确的一项〔〕①人类基因组方案的雄心太大，自然科学的“双刃剑〞性质，在它给人带来好处的同时，我们也不得不考虑，这些信息落在生物恐惧主义者或者其他人类公敌手里怎么办。②生活中那些最深刻的体验必定也是最无奈的，它们缺乏世俗的对应物，因而不可防止地会被日常生活的朝流③苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人〞一诗，久为人所A．鉴于 湮没 传诵 B．基于 淹没 传诵C．基于 湮没 传颂 D．鉴于 淹没 传颂5．以下各句中加点成语运用正确的一项〔〕A．“人类基因组方案完成之日，就是人类自己所亡之时〞虽然太极端，但绝不是骇人听闻，人类至今平安的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知。B．作为文物，它们都被认为毫无价值；作为废铁，它们论吨计价：作为景观，经们往往与现代普通人的审美期望相去甚远，大多不堪入目。C．高松年直跳起来，假惊异的表情做得栩栩如生，比方鸿渐的真惊惶自然得多；他没演话剧，是话剧的不幸而是演员们的大幸。D．在庆功会上，两位队员举案齐眉，互相敬酒，祝贺对方在这次全运会上获得金牌。6．以下句子中标点符号运用没有错误的一项〔〕A．赵佶写诗吹嘘说：“密秘造化出闽山，禁御新栽荔枝丹〞，实际上只是当年成熟一次而已。B．像火焰，像钱币，像玫瑰，像河流，像死神玄虚的印等……那些图案，始终受到造物的青眯，被无比耐心地绘制。C．一位演员提醒他把“是〞改为“这〞，“你这没有骨气的文人！〞就够味了。D．现在，我们的问题一下子变得复杂起来了，一方面这群人类公敌依然存在，〔如生物恐惧主义者〕另一方面的问题是无法从现有的国际法.一国之法来判定非法的行为。7．以下各句没有语病的一项〔〕A．一个人只要真正领略了平常苦难中的绝望，他就会明白，一切美化苦难的言辞是多么浮夸，一切炫耀苦难的姿态是多么做作。B．只有充分地对于一个问题的两方面的事实和论点加以表达和比拟，才能得到良好的结果，但这里不可能这样做。C．特别诱使我这样做的原因，是因为华菜斯先生现在正在研究马来群岛的自然史，对于物种起源他得到了差不多与我完全一样的一般结论。D．疾病问题影响安康的首要因子，是每一个人.每一个国家的政府.每一对父母.每一个家庭不得不考虑的问题。二.课内阅读：阅读以下诗句，完成8-10题。长太息以掩涕兮，衰民生之多艰。余虽好修姱以矶羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽chǎi。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也，宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然，何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟，伏清白以死直兮，固前圣之所厚。8．以下各句中，加点字的解释全都正确的一项为哪一项〔〕A．謇朝谇而夕替〔谏诤〕 固时俗之工巧兮〔善于〕B．既替余以蕙纕兮〔贬斥〕 虽九死其尤未悔〔虽然〕C．竞周容以为度〔法度〕 鸷鸟之不群兮〔众多〕D．吾独穷困乎此时也〔孤独〕 忍尤而攘诟〔尤其〕9．以下各句中加点词语的意义与现代汉语根本一样的一项为哪一项〔〕A．怨灵修之浩荡兮 B．规矩百改错C．宁溘死以流亡兮 D．伏清白死直兮10．以下诗句诵读时节奏划分有误的一项为哪一项〔〕A．忳郁/邑余/侘傺/兮 B．众女/嫉/余之蛾眉兮C．虽/九死/其/犹未悔 D．将/往/观乎/四荒三.课外阅读：〔一〕阅读下面一首宋诗，答复后面问题。行香子〔苏轼〕携手江村，梅雪飘裙。情何限.处处消魂。故人不见，旧曲重闻。向望湖楼，孤山寺；涌金门。寻常行处，题诗千首，绣罗杉.与拂红尘。别来相忆，知是何人。有湖中月，江边柳，陇头云。注释：苏轼在XX任职时，曾与好友知府陈襄同去XX郊游。11简析“有湖中月，江边柳，陇头云〞的表达效果。〔4分〕答：12说说这首小词抒发了怎样一种情感?〔4分〕答：〔二〕丧失的香柚梁晓声“大串联〞①时期，我从XX到了XX，住气象学校，那一年我才１７岁，头一次孤独离家远行，全凭“红卫兵〞袖章做“护身符〞。我第二天病倒了。接连多日，合衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一X席子的水泥地的一角发高烧。高烧初退那天，我睁眼看到一X忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道，她就是在我病中伺候我的人。又见她戴着“红卫兵〞袖章，愈觉得她可亲。我说：“谢谢你，大姐。〞看去她比我大二三岁。一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上。她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？〞我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在XX工作，我几年没见他的面了，想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电——写着“速回哈〞三个字。我失望到顶点，哭了。她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担忧。XX正武斗，乱极了！〞我这时才发现，她戴的不是“红卫兵〞袖章，是黑纱。我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！〞虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出５元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’②。我父亲刚去世，每月只给我９元生活费，就剩这５元钱了，你收下吧！〞她将钱塞在我手里，拿起笤帚，清扫厕所去了。我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能

送你到这儿，他们不许我迈出大门。〞她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。〞空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！〞她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？〞我说：“会的！〞她那么快乐，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们XX不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照X像寄给我，好吗？〞我默默点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在转车时，它被偷走了。回到XX的第二天，我就到松花江畔去照像。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信……去年，听说XX的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次XX，在天鹅雕塑旁照了一X像，彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人〞。她哪里去了？想到有那么多我的同龄人“消失〞在十年动乱之中了，我的心便不由得悲哀起来。注：①“大串联〞：文化大革命中以“革命〞的名义天南地北地联系。②“黑五类〞：文化大革命中，父辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、富人、反革命、坏蛋和右派分子，其子女称作“黑五类〞。13．“我〞的父亲为什么不来接“我〞？〔2分〕答：___________________________________。14．“大姐〞希望“我〞在XX的天鹅雕塑前照X像送给她，这反映了什么？作者设置这样的情节，暗示了什么？〔4分〕答：①__________________________________。②暗示了___________________________________。15．“天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。〞有何深刻意蕴？〔2分〕答：__________________________________________16．小说最后一段中“消失〞除了指同龄人肉体的消失，还有哪两层主要的含义？〔4分〕答：①__________________________________________。②。17．小说中的“香柚〞象征什么？〔2分〕答：象征。四．18.名句默写〔8分〕〔1〕怅寥廓，_______________,__________________。〔2〕携来百侣曾游。_________________________。〔3〕亦余心之所善兮,_________________________。〔4〕长太息以掩涕兮，————————————。〔5〕宁溘死以流亡兮，————————————。〔6〕民生各有所乐兮，————————————。(7)固时俗之工巧