小学语文二年级教研活动总结

小学语文二年级教研活动总结小学语文二年级教研活动总结篇1

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞学生语文能力的进展很大程度上决定于学生学习语文的兴趣。

兴趣的激发和培育有赖于学问把握的深度和广度，多尝试、多练习能使学问基础不断地扩大和加深。学生的学问越多、越坚固，产生兴趣的可能性就越大，随着学问的不断丰富和深入，兴趣也就越来越浓。本学段从提高学生的综合素养出发，在“听、说、读、写〞等诸多方面进行了多方面的课外活动。特将进行的状况总结如下：

一、口语表达能力训练活动。如举行了“故事会〞“演讲会〞“朗诵会〞“古诗背诵竞赛〞等，这些活动的开展，提高学生语文学习的兴趣，加深对课外读物的理解，培育学生流利讲一般话的能力。就形式来说，组织故事会，即边动画，边讲故事，把语言和具体形象结合起来，增添直观效果。(主要是以“环保〞为话题)；如开展“每日论坛〞活动，让学生轮番上台演讲，内容不限，以锻炼学生的思维能力和当众表达的能力。

二、写作能力训练活动。举行了“作文竞赛〞“课外读文〞“剪报、辑报、办报〞等活动。这些活动不仅使学生开阔视野，丰富学问，增长智慧，提高阅读兴趣，培育自学能力和习惯，还帮助学生稳固课内学习的语文学问，提高阅读和写作能力。如69班手抄报《语文小报》开拓字谜、文章病院、古诗观赏、格言警句、优秀作文、读书方法等栏目。帮助学生丰富学问，提高分析、观赏能力。

三、语文讲座活动。用讲座的形式介绍一些有关的语文学问。举行了“语法讲座〞、“标点趣话〞、“阅读观赏〞、“怎样写话题作文〞等活动。内容通俗、浅显，留意了趣味性，尽可能结合学生实际举例。

四、语文游艺活动。举行了“成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏〞等活动。通过游艺活动为学生提供思维活动的材料，在创设解决问题的情境中培育了学生思维的敏捷性、规律性和创造性；另一方面提供学生说话的机会，在有效的谈话中进展了学生的语言。

五、存在的问题：由于场地和时间的关系并不是全部学生都能得到训练和提高，今后将尽可能多给大部分学生提供机会。采纳的形式有时候不能很好调动学生的主动性，今后要尽可能的降低活动的难度，让学生大胆参加。

小学语文二年级教研活动总结篇2

时间过得真快，转瞬间一次经过筹备两周的轰轰烈烈的教研活动又告一段落。在活动中，全体教师都仔细地参与了学习。从发放的资料复习状况看，老师们都复习得很仔细，有的老师还在资料上圈圈画画，提出自己的方法和不同的看法，有的还做了笔记。

由于有新的状况改变，我们的计划提前在今日下午开展。我教研组召集全体教师们在我校三楼办公室进行基础学问水平测评。教师们都单人单桌，大家都仔细认真的完成了此次测试。晚上经过我教研组的加班加点批阅，最终揭晓了教师们的成果。

一、取得的成果。

此次参与考语文学问测试的有四位老师，李朝海老师、滕久阳老师、田玉老师、李增菊老师。有两位老师分别取得97分和96分的还成果，有一位84分，还有一位78分，平均分90分。总体看这次基础学问测评考出了教师的基本水平。

二、存在的缺乏。

有一位老师到如今还不知道字母表。有两位老师还不知道整体认读音节有几个，甚至把复韵母当整体认读音节。大家老师都有一个通病就是不会修改冗杂的病句。

三、下步准备。

教师要给学生一杯水自己得有源源不断的泉水，所以紧跟时代步伐，必需加强学习，针对教师的缺乏，引领全体语文教师利用课余时间多学习，多探讨、多总结。

总之，在渗透教育法制的基础上提高学生学习是我们每个教师追求的最高目标，为了这个目标，我们始终且永久的工，奋斗着。

小学语文二年级教研活动总结篇3

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师亲密协作下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学讨论课

本学期共开公开课10节，执教者仔细备课、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点，主动探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好想法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度

随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓舞语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语