2023年初中北师大版生物知识归纳8篇(实用)

第页共页2023年初中北师大版生物知识归纳8篇(实用)北师大版生物初中生物知识点归纳总结北师大版篇一1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。2、细胞是生物构造和功能的根本单位。3、生物圈为生物的生存提供的根本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。6、生态系统的组成包括生物局部和非生物局部，其中生物局部包括消费者、消费者和分解者;非生物局部如阳光、空气、水等。7、消费者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交织连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。8、的生态系统是生物圈。9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10x30=30011、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方挪动物像才能移到中央;标本朝右上方挪动，在视野看到的物像朝左下方挪动。12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)14、染色：使细胞构造更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)北师大版生物初中生物知识点归纳总结北师大版篇二细胞壁：是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用.细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄.细胞核：植物细胞有一个近似球形.细胞质：细胞膜以内,细胞核以外的构造.细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色局部的细胞中,细胞质内还有叶绿体.(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡)细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的.无机物：分子比拟小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等.有机物：分子比拟大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸.细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等.细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.dna和蛋白质组成染色体.细胞分裂过程与染色体变化组织进一步形成器官器官构成系统和人体北师大版生物初中生物知识点归纳总结北师大版篇三初中生物科学的教育是面向全体学生的，它的目的并要培养生物学家、培养生物人材，初中生物教学的目的是所有中学生的生物科学素养，培养热爱大自然，自觉保护环境的情操，对生物科学的兴趣，为一今后要从事生物事业的人打下最的根底。从我接触学生的那一刻开场，我一直以培养对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每课堂设计、每活动安排以学生为中心，并且以培养学生素质为中心的。老师，教材是要的，教材老师来说只是承载知识的工具，而教学的依赖。一名老师，要所教年级的教材，还整个中学阶段的教材。要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生些知识，知识体系是怎样安排的，学生在每学习阶段需要学习哪些知识，那些才能需要培养和等等。在我的教学中，通常我把教材中的知识的安排糅合成专题，然后再学生的学情安排教学进度。并且在整个教学过程中贯穿的活动，例如课堂小游戏、调查、竞赛等等，让学生在松的学习中知识。生物学一门以实验为根底的生命和生命活动规律的学科，很强的理论性和严谨的科学性。生物学以技术应用、知识创新快的特点，的应用性和的创新性。在自然界和人类社会开展的，每一位生物老师应转变教育观念、更新教育思想、改革教学形式、改良教学方法和手段，使学生的根底知识、科学务实的、灵敏多变的思维和强烈的创新意识。这就要求在课堂教学中应牢牢把握"务实、求活、求新"的教学三原那么，新的教学成果。在教学中，要搞清生物要领的过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要举例、作图等手段让学生对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要注意学生分析^p、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其的概念规律要区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。在习题讲析中，要培养学生科学的思维方法和的学习习惯。让你的学生对你有信心和兴趣我们每一位老师都处在学生视野的横向和纵向比拟之中，能否在学生中有一个良好的教学才能形象是极其重要的。着名教育家孙敬修先生说，“学生的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里并储存，然后指导行动。”这就说明老师对学生具有很大的影响力。试想一个对自己都没有信心或信心缺乏的老师，怎能通过你的课堂让学生对你有信心和兴趣呢?我们老师，任重而道远，一定要用心去做好工作中的每一件事，让学生钦佩，赢得学生的好评，教学的施行就能顺畅。俗话说：“兴趣是最好的老师”。作为老师，只要在教学过程中的各个环节，有方案、有目的的对学生的兴趣的培养，并激发学生强烈的求知欲，积极培养他们的创新才能，就能获得任人满意的教学效果。北师大版生物初中生物知识点归纳总结北师大版篇四生物圈中的绿色植物大约有30多万种，分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。种子植物1、种子的构造蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、2片子叶)(双子叶植物)玉米种子：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、1片子叶)、胚乳(单子叶植物)胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶;子叶和胚乳中储存有丰富的营养物质，为种子的萌发和早期发育提供营养物质;种皮能保护种子的内部构造。2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。3、种子植物包括_子植物(种子无果皮包被)和被子植物(种子有果皮包被)。常见的_子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等4、果实由果皮和种子组成。果皮可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。5、种子的传播方式：借助风力、水力、动物等传播。被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。种子的萌发1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。2、种子萌发的自身条件：籽粒饱满、具有完好的胚、储存时间短、已度过休眠期。4、种子萌发的过程：吸收水分，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后胚根发育，打破种皮，形成根。胚轴伸长(发育成连接根和茎的局部)，胚芽发育成茎和叶。植株的生长1、根尖的构造：根冠、分生区、伸长区、成熟区2、根生长最快的部位是：伸长区3、根的生长一方面靠分生区细胞数量的增加，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。4、枝条是由芽发育成的开花和结果1、花由花芽发育而来3、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。4、受精：花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞相交融形成受精卵的过程。7、人工辅助授粉目的：为了弥补自然状态下传粉的缺乏。北师大版生物初中生物知识点归纳总结北师大版篇五在20__学年度，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中获得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果;最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深化的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚老师分别是黄老师、张老师和何老师的师傅，在教学中，我们经常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，张老师是本学期刚分配的，但她在教学上虚心学习，此外，每天一早来到办公室清扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。老师、何老师电脑程度较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老老师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、兴趣性提供了很好的教学资。我和奚老师，把多年来查阅的有关资料、教学经历等毫无保存的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。二、不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，开展很快。加上生物课从前年开场启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的根底上，不断查阅资料，充分进展讨论，然后进展施行，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的根底上，还经常上网查阅资料，理解现代生物学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组方案、克隆人事件、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够纯熟，后来她虚心向老老师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。何老师老师虽然教过一年，但他今年仍然认真听老老师的课，并发挥自己的优势，经常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比拟多，超负荷工作，但认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不管是单科考试，还是综合考试，都获得了较好的成绩。三、勇挑重担、硕果累累20__年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何老师、张老师每人除任教初二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱老师除任教初二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿老师和奚老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教初二各两个班的生物教学，奚老师兼教的初二两个民办班教学工作，学生素质比拟差，她经常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信心。在几次考试中，民办班和统招班的间隔在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组在没有生物实验员的情况下，克制重重困难，坚持把本学期应做的实验全部完成，在做实验期间，我和奚红凤老师经常晚上在实验室准备，第二天一早又来准备，并指导何老师老师如何兼好实验员管理工作。在全组同志的共同努力下，20__年高三学生生物选修班学生成绩在几次联考和统考中都获得了较大的进步。在上学期我和黄老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中浸透环境教育课题研究”过程中我们组也做了大量的工作。9月份，何老师老师带着学生进展了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对初一年级举行了一次环保知识竞赛，在初二年级举行了一次环保知识小论文竞赛，并进展了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。四、其他方面如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进展，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。本学期张俊莲听课38节，何老师听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提早上班、推延下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。20__年，我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采用多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些缺乏，例如青年老师多，教学经历缺乏，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面获得更大成绩。北师大版生物初中生物知识点归纳总结北师大版篇六本学期我适应新时期的教学工作，认真学习教学工作。从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学习实际情况。使教学工作有方案，有组织，有步骤的开展立足，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法内容及学生的实际，设计课的类型。认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课作出总结。二、增强上课技能，进步教学质量在教学中，要使内容讲解更明晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，层次要清楚，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。让学生学得容易，学得轻松。在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。以及也要充分考虑每一个层次的学生学习才能。三、虚心请教其他老师在教学上有疑必问，多听其他老师的教学方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏。四、认真修改作业布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要及时修改，认真分析^p学生作业的情况，他们在作业上出现的问题要及时讲解。在课后，要求学生认真复习课后练习，课前准备。五、狠抓学风在我所教的班级中，我上课要求比拟严格，要求大局部学生必须专心听课，课后认真完成作业，但有少局部学生学习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。这样只会严重影响成绩的进步。对此，我要求学生在学校上要有一种进步的精神，遇到的问题要及时问，对抄袭作业的学生严厉的批评。这样才能进步自己的成绩。六、成绩与反思在教学中，大局部学生上课认真，学习积极，在考试中获得了好的成绩，少局部成绩偏向。也许是因为上课不认真听讲，不做作业，不考虑问题的原因。只要认真听讲的、积极做作业的学生都考的比拟理想。这也与本人有关，在教学上要认真做好课后辅导工作，严格要求学生听讲，使学生学有所得。这样才能不断被进步自己的教学程度和教学任务。通过这一学期的努力，充分的调动学生的学习积极性和自主创新才能，进步了学生学习生物的兴趣，学生掌握了学习生物的方法，自学再生才能得到了进一步的开展。北师大版生物初中生物知识点归纳总结北师大版篇七一、指导思想根据《广州市进一步深化素质教育的施行意见》，及局《着力打造优质教育品牌全面提升教育开展程度》报告，围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区老师构建开放的、动态的展示平台，可以给老师持续开展的动力。二、主要工作加强老师队伍建立，打造优秀的中心组队伍，为创立品牌老师、品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机，发现问题解决问题，进步教学质量;以科研促教研，将小课题研究和概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效;以青年根本功大赛作为契机，促进新老师教学程度和理论程度的进步;以信息技术与学科整合为教学研究的重点，开展moodle课程研究。(一)常规教研工作1、加强科学、生物老师队伍建立，打造优秀的中心组团队老师队伍是施行素质教育的关键，队伍的素质影响教研成效的决定因素，因此老师队伍建立是重中之重。针对存在问题，加强对老师队伍的理论及专业才能的培养，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资、承当责任，创新教学;以学生的学习为中心，共同把教学质量搞好。在老师队伍建立中，打造优秀的中心组团队是首要的任务。学科中心组团队是整个老师队伍的领头羊，起着带头、引领和培养老师的作用。本学年新的一届中心组老师成立，将健全中心组的责任和义务制度，明确中心组成员职责、任务和义务，真正发挥中心组的模范辐射作用。(1)明确中心组成员职责及工作制度中心组是为全区教研和老师效劳的队伍，其宗旨是促进区域教研的平衡，带动广阔老师的专业开展，推动名师培养链的形成。简单地说中心组宗旨就是：锻炼自己，效劳别人。中心组成员以自愿参加原那么，并得到学校的支持。中心组完成各项任务，不可以参加教研活动超过三分之一以上，均作为自动退出中心组，将把有关通知发到所在学校。(2)全区老师共同为打造高质量的教研活动而努力加强对老师参加教研活动的管理。教研活动是教学研究和老师展现自我的平台，教研活动主讲老师，可以是推荐和自荐等形式结合，充分调动老师自主参与的积极性，让每一个教室成为教研活动的主角，会聚每位老师的智慧，我们的教研活动才能有声有色。中心组老师要做好教研活动的组织和协调工作，中心组在正式活动前10分钟到达，负责签到、资料发放、主持、主讲的老师要提早15分钟到达。参与老师依时参加、保持安静、手机处于震动状态，积极参与研讨。教研活动后，主持人把签到、老师点评表和主讲人材料搜集好，并撰写教研综述。(二)实地教研工作实地教研为每学期四次，中学科学教研活动时间为周四上午，初中生物教研活动时间为周五下午。本学期中学科学、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活动的形式以课例研讨、沙龙(讲座)、经历交流等形式开展。详细安排见附表。(三)网络教研工作网络教研是实地教研的补充和深化。每学年4次，每个月1次，主题由中心组老师和一线老师提供，并由中心组老师主持和主讲。教研的主题是根据老