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文档简介
第第页13-2内能_人教版九年级上册课件(共22张PPT)(共22张PPT)
第2节内能
第十三章内能
1.掌握内能概念及单位,知道影响内能大小的因素,理解内能与机械能的区别。
2.知道改变内能的两种方式,知道热量的概念及单位。
课程导入
装着开水的暖水瓶,有时瓶塞会弹起来。
推动瓶塞的能量来自哪里?
内能
运动着的篮球具有动能
我在不停地运动,也有动能哦!
运动着的分子呢
类比
结论:运动着的分子也有动能。
分子因做无规则运动而具有的能叫做分子动能。
内能
弹簧形变时具有势能
分子间相互吸引和排斥,分子之间有势能吗?
类比
结论:互相吸引(或排斥)的分子间也具有势能。
由于分子间存在相互作用力而具有的能叫做分子势能。
内能
构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能。
单位:
焦耳
符号:
J
机械能与整个物体的机械运动情况有关,内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关,所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
内能=分子动能+分子势能
内能
炽热的铁水有内能,那冰冷的冰山有没有内能?
一切物体不论温度高低都具有内能。
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动,并且具有分子势能,所以一切物体都具有内能
内能
温度升高,
内能增加;
温度降低,
内能减少。
影响内能大小的因素除温度外,还有
物质种类、质量、
状态、体积等。
分子无规则运动越剧烈
这个物体的内能增大
分子动能越大
温度越高
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
谁的内能大
温度与内能的关系
课堂练习
下列说法正确的是()
B
A.物体运动速度越大,内能就越大
B.静止的物体没有动能,但有内能
C.内能和温度有关,所以0℃的水没有内能
D.温度高的物体一定比温度低的物体内能大
内能与物体的运动状态无关
一切物体不论温度高低都有内能
内能不仅与物体的温度有关,还与物体的状态、物质种类、质量、体积有关
物体内能的改变
如果把烧热的工件放到冷水中,工件会凉下来,而冷水会变热,这是为什么?
高温物体的热量
低温物体
传递
内能减少
内能增加
在热传递过程中,物体间内能传递的多少称为热量。
什么叫热量?
单位:
焦耳,简称焦。
符号:
J
通常用字母Q表示。
物体内能的改变
热传递可以改变物体的内能
你有过这些体验吗?这是通过什么方式改变了物体的内能?生活中还有哪些现象和这些类似?
做功
物体内能的改变
物体内能的改变
视频中在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉,迅速向下压活塞,硝化棉燃烧起来了,这是为什么呢?
分析:向下压活塞,活塞对筒内的空气做功,空气的内能增加,温度升高,达到硝化棉的着火点,开始燃烧,产生火光。
说明:对物体做功,物体内能增加。
现象:硝化棉燃烧
做功可以改变物体的内能
物体内能的改变
做功可以改变物体的内能
思考:做功改变内能的实质是什么
内能和机械能之间相互转化
热传递可以改变物体的内能
物体内能的改变
热传递和做功改变物体内能的区别与联系
热传递做功
区别
联系
能量的转移
能量的转化
热传递和做功在改变物体内能中是等效的。
课堂练习
下列实例中,通过做功来改变物体内能的是()
A.钻木取火
B.金属勺放在热水中,金属勺的温度升高
C.由于太阳暴晒,地面温度升高
D.冰块放入茶水中,茶水温度降低
A
热传递改变物体的内能
概念区分
1.热量是过程量;温度、内能是状态量
2.单位区别
热传递可以改变物体的内能,使内能增加或减少,但温度不一定改变。
温度、热量、内能的区别
3.表述区别
温度只能说“是、降低、升高”
热量只能说“吸收、放出”
内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系
分子热运动
内能
建立概念
引出
分子动能
分子势能
引出
分子间有作用力
定义
改变方式
分子动能与分子势能的总和
热传递
做功
传递内能的多少
热量
课堂小测
1.关于温度、热量和内能的说法,正确的是()
A.内能、热量、功的单位都是J
B.内能是指物体里所有分子做无规则运动所具有的能
C.热传递过程中,物体吸收300J的热量,则物体内能增加300J
D.同一个物体温度越高,内能越大
B
内能=分子动能+分子势能
课堂小测
2.(2023·广安中考)关于温度、内能、热量的说法,正确的是()
A.发生热传递时,温度总是从高温物体传递给低温物体
B.在相同温度下,1kg的水比1kg的冰含有的热量多
C.一块0℃的冰熔化成0℃的水,内能增大
D.物体温度升高,内能不一定增加,但一定吸收热量
C
传递的是热量不是温度
热量不能用含有表述
对物体做功,也可以使其
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