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第2节内能

第十三章内能

1.掌握内能概念及单位,知道影响内能大小的因素,理解内能与机械能的区别。

2.知道改变内能的两种方式,知道热量的概念及单位。

课程导入

装着开水的暖水瓶,有时瓶塞会弹起来。

推动瓶塞的能量来自哪里?

内能

运动着的篮球具有动能

我在不停地运动,也有动能哦!

运动着的分子呢

类比

结论:运动着的分子也有动能。

分子因做无规则运动而具有的能叫做分子动能。

内能

弹簧形变时具有势能

分子间相互吸引和排斥,分子之间有势能吗?

类比

结论:互相吸引(或排斥)的分子间也具有势能。

由于分子间存在相互作用力而具有的能叫做分子势能。

内能

构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能。

单位:

焦耳

符号:

J

机械能与整个物体的机械运动情况有关,内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关,所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。

内能=分子动能+分子势能

内能

炽热的铁水有内能,那冰冷的冰山有没有内能?

一切物体不论温度高低都具有内能。

因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动,并且具有分子势能,所以一切物体都具有内能

内能

温度升高,

内能增加;

温度降低,

内能减少。

影响内能大小的因素除温度外,还有

物质种类、质量、

状态、体积等。

分子无规则运动越剧烈

这个物体的内能增大

分子动能越大

温度越高

组成这个物体的所有分子的动能总和增加

谁的内能大

温度与内能的关系

课堂练习

下列说法正确的是()

B

A.物体运动速度越大,内能就越大

B.静止的物体没有动能,但有内能

C.内能和温度有关,所以0℃的水没有内能

D.温度高的物体一定比温度低的物体内能大

内能与物体的运动状态无关

一切物体不论温度高低都有内能

内能不仅与物体的温度有关,还与物体的状态、物质种类、质量、体积有关

物体内能的改变

如果把烧热的工件放到冷水中,工件会凉下来,而冷水会变热,这是为什么?

高温物体的热量

低温物体

传递

内能减少

内能增加

在热传递过程中,物体间内能传递的多少称为热量。

什么叫热量?

单位:

焦耳,简称焦。

符号:

J

通常用字母Q表示。

物体内能的改变

热传递可以改变物体的内能

你有过这些体验吗?这是通过什么方式改变了物体的内能?生活中还有哪些现象和这些类似?

做功

物体内能的改变

物体内能的改变

视频中在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉,迅速向下压活塞,硝化棉燃烧起来了,这是为什么呢?

分析:向下压活塞,活塞对筒内的空气做功,空气的内能增加,温度升高,达到硝化棉的着火点,开始燃烧,产生火光。

说明:对物体做功,物体内能增加。

现象:硝化棉燃烧

做功可以改变物体的内能

物体内能的改变

做功可以改变物体的内能

思考:做功改变内能的实质是什么

内能和机械能之间相互转化

热传递可以改变物体的内能

物体内能的改变

热传递和做功改变物体内能的区别与联系

热传递做功

区别

联系

能量的转移

能量的转化

热传递和做功在改变物体内能中是等效的。

课堂练习

下列实例中,通过做功来改变物体内能的是()

A.钻木取火

B.金属勺放在热水中,金属勺的温度升高

C.由于太阳暴晒,地面温度升高

D.冰块放入茶水中,茶水温度降低

A

热传递改变物体的内能

概念区分

1.热量是过程量;温度、内能是状态量

2.单位区别

热传递可以改变物体的内能,使内能增加或减少,但温度不一定改变。

温度、热量、内能的区别

3.表述区别

温度只能说“是、降低、升高”

热量只能说“吸收、放出”

内能只能说“有、具有、改变”

温度、热量、内能的联系

分子热运动

内能

建立概念

引出

分子动能

分子势能

引出

分子间有作用力

定义

改变方式

分子动能与分子势能的总和

热传递

做功

传递内能的多少

热量

课堂小测

1.关于温度、热量和内能的说法,正确的是()

A.内能、热量、功的单位都是J

B.内能是指物体里所有分子做无规则运动所具有的能

C.热传递过程中,物体吸收300J的热量,则物体内能增加300J

D.同一个物体温度越高,内能越大

B

内能=分子动能+分子势能

课堂小测

2.(2023·广安中考)关于温度、内能、热量的说法,正确的是()

A.发生热传递时,温度总是从高温物体传递给低温物体

B.在相同温度下,1kg的水比1kg的冰含有的热量多

C.一块0℃的冰熔化成0℃的水,内能增大

D.物体温度升高,内能不一定增加,但一定吸收热量

C

传递的是热量不是温度

热量不能用含有表述

对物体做功,也可以使其

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