住院医师规范化培训总结

住院医师培训2008年度总结院的训学业教重成分于训医提医质量极要是医学临家成过程的所。我科在＃院长的领导下，结合科内的训。1、高尚医德及责任意识的培养：医德观念模糊影响医生的进步及行业发展，即损害了卫有甚引医纠纷.，进行分析、讨论,抓住典型，深入剖析，培养规范化培训医师抵制非道德行为的坚决性和长期性。2、强医患通能力培养融洽的患关能有效预防和少医纠纷的生,沟的潜在危险因素。因此，我们在培训过程中提倡“多作换位思考，真诚关心患者”.一些看起来微不足道的动作可以换来病人高度的信任，比如查房时与病人握握手,晚上查房时帮病人一被等从医患能巨动。培训和专业外语阅读项目中究思路和严谨的科学态度.目的是让其了解本学科的发展以及新知识、新技能，跟上时代的脚步。4、基础理论培训以集中授课为主，每月定期召开住院医师例会，并请医院外出进修回来的医或的行医的。5、加强评和考：建、实质量估及核制度,包培质量组管理平等方面评估目师况行不。和数量不培技真病律方的容。正渐高度重视我的任是我的命要十分热为会养的学人才努力！住院医师培训2009年度总结具战位展十用的一次性教育观念，已被基本医学教育→毕业后医学教育→继续医学教育医所。今年我们的培养包括了医教研三个方面,重点集中于提高临床领导能力和教学能力两方面：床资住院医师,但依赖性较强，临床决断力和领导团队能力较差。此培训目标是使得高年住院医自治参的策总院需病能力炼同病出现险;在病房出现多个需人时也需充分衡量病房承受的安全上限,知道优先收哪一类病人进行合理的轻重搭配这也有开展者时，的大致要做到有数而、家。第二，教学方面。医学教育是医学发展的根本.作为教学医院,我科的临床教学工作一直为各级领导着重强调。但由于当前医疗环境,使得住院医需要面对日常繁重的工作和时刻发生的医疗纠纷风险。在住院医师阶段更多的教学活动是以一带一,或一带二的形式为主，内容有很大的随意性，除一些针对见、实习生问诊、查体和完成病历等临床基本功训练外,其它的教学很统性排5次下午巡诊，还需带教每日晚查房。⑴分层教学：针对临床医生的不同轮转要求,采取不同形式和内容的教学带医型临表，其有的培能学更突，听,现的教学式等、患者宣教等。多样化教于刻.内科住院医师的培壤资除技各力角为医培基在疗务佳平作有.“问渠哪得清如许，为有源头活水来。经科住医师训组长$＃%作出了有益探索.今后如何在机制上更好地保障和实现病房主治医师和内科主任对住院医师培训工作的配将他的向2010年度总结2010年，医院的床工取得快速的展，种医运行指大幅攀升别是平急人同住床量明显增加.不言而喻，临床工作量的增加可以在很大程度上增加临床实践的机会，从临床能总的.：全年安排神经内科专业知识业务讲座12次座2人次，重点经规力化理.二、转科交流：,转科使刚参加工作的医生开拓了视野，为今后工作奠定了良好的基础。同时,其他科室也向我来我了识.：求，”练出考,。四、住院医师考勤情况予以登记,开展读书会、病例大讨论情况等。同时,开展了匿教医行传面对带教老师进行评教，参考住院医师评教和总带教老师互评,优秀者上报人事备案职称晋升优考虑。触大总结如下换高住带如穿腹穿、早查房、汇报病历、收治新病人、送病人出院等。因此自然就负有第一线教师的职责.要顺利实现这些使命,组织住院医师强化学习和训练是行之有效的办法.第三,带教老师带教德要养理。^任认为，我院的住院