小班教案《投球王》

第小班教案《投球王》小班教案《投球王》

1、小班教案《投球王》活动目标

1.练习将球投进篮筐，锻炼幼儿的手眼协调能力。

2.能积极参加户外活动。

3.发展幼儿手部动作的灵活性。

4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

活动准备

每人一个小球、球篮若干。

活动重难点

练习将球投进篮筐。

活动过程

1.教师将两个球篮并列放在场地的中间，教师在离球篮两米左右的地方画两条横线，请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进篮筐。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;没投准，继续投，直到投进为止。全体幼儿投完后，教师再将球分给孩子们，每人拿一个球继续投。可反复玩。

2.放松动作。在老师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去，放松身体，同时小结活动情况，并表扬积极参与投球活动的幼儿。

活动延伸

教师可增加难度，带领幼儿在篮筐下连续投球。

2、小班教案《迎春花》活动目标：

1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

3.激发了幼儿对迎春花的好奇心和探究欲望。

4.初步了解迎春花的小常识。

活动准备：

选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

活动过程：

一、示迎春花引入课题

二、认识迎春花

1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

教师：你知道现在是什么季节吗

教师：你知道现在有哪些花开了吗

教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了

2.引导幼儿观察迎春花。

教师：这是什么花开在什么季节

教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

教师：迎春花市什么样子的

引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

教师：迎春花是什么颜色的它有几瓣花瓣我们来数一数.

教师：花瓣是什么样子的像什么迎春花有香味吗

教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

3.引导幼儿爱护花儿。

教师：你们喜欢迎春花吗迎春花开后，还会有什么花开呢

教师：春天美吗为什么呢

教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢

三、小结

迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

3、小班教案《端午节》活动目标：

1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

3、乐于参与端午节的活动。

4、知道端午节是几月几号。

活动准备：

1、插艾草、划龙舟的图片。

2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

3、幼儿用书

活动过程：

一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗什么节日

人们会举行划龙舟比赛呢(引导幼儿知道是端午节。)

二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗

2、教师请幼儿说一说。

3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

4、教师：端午节为什么要划龙舟呢教师讲述划龙舟的来历。

5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。

6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)

三、让幼儿完整听屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什么人呢

2、他为什么要跳江自杀呢

3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢

教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊

四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢

1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢

教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯

米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!

4、小班教案《投球》含反思

1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2.激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

塑料圈每人一个，山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的3-4倍)，录音机、磁带。

【活动过程】

(一)幼儿手拿圈开汽车进场，跳开心舞。

(二)游戏：“狼来了”。

1.搭建小兔的家。

教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。

2.讲解购买物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊：“狼来了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。

(三)游戏：“小兔搬家”。

1.教师与幼儿共同讨论怎样帮小兔想办法。

师：“大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，我们还是搬家吧。”

讨论：怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。

示范夹物跳的搬家方法。

2.造新家。

自选小桥路(塑料地垫铺成曲折的小桥)或小树林路(可乐瓶搭成)，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家(圆形或方形)，再爬过小山坡(堆成山坡状的垫子)，钻过山洞，回到原处。

3.介绍搬家的路线。

自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，继续搬家。

(四)放松整理活动。

1.东西分类。

2.放松活动：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活动延伸：

户外活动：带领幼儿进行这一游戏。

24、小班教案《拧麻花》活动目标：

1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

知识经验准备：活动前已进行过搓长条的练习。

物质准备：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程

一、欣赏与感知

实物导入，欣赏泥泥狗

教师：小朋友，你们知道这是什么吗看看它是什么小动物它有什么颜色

通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

教师：小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么(出示麻花)这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的!你们看，这个麻花是什么形状的呀(长长的，弯弯曲曲的)

三、教师利用儿歌进行示范操作

1、利用儿歌进行示范

教师：紫砂泥儿拉拉长(取一段橡皮泥，给它拉拉长)，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒(搓成小泥条)，捏起两端轻轻拧(再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧)。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盘子中。

2、强调拧的动作

教师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。

四、幼儿学拧麻花，教师巡回指导

教师：现在我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧!

(帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。)

五、结束活动

教师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧!

活动建议：

在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法，比如对折拧，或者利用甩的动作达到拧的效果，还有在示范过程中忽略了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。

活动花絮：

孩子们对泥土有着特有的兴趣，他们觉得新奇好玩，在活动中孩子们都很认真，一个个都对泥土产生了极大的兴趣。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形状各异。

25、小班教案《鹿柴》教学目标：

1.学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。

2.根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。

3.正确背诵《鹿柴》这首诗。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5.理解诗歌所用的比喻手法。

教学重难点：

指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。

教学过程：

一、导言激趣

古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。

二、复习学习古诗的方法。

以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的

在学生回答问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。

1.知诗人，解诗题。

2.解词连句知大意。

3.展开想象悟诗情。

谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习《鹿柴》这首古诗。

三、学习古诗《鹿柴》。

1.知诗人，解诗题。

1)这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。

请学生补充介绍有关王维的资料。

2)解诗题。

“柴”，通“寨”，指导有篱落的乡村别墅。

2.读诗解意。

1)学生自读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。

2)指名读全诗，纠正以下字的读音。

“鹿柴”的“柴：读作“zhài”，不要读作“chái”。

“返景”的“景”读作“jǐng”，不要读作“yǐng”。

“青苔”的“苔”读作“tái”，不要读作“tāi”。

3)自学诗中的生字。

“景”，不要多加“彡”。

“复”中间是“日”不是“目”。

3.解词连句知大意。

1)根据书的注释自学古诗，把不明白的字词画下来。逐一解释。

青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。

2)自己试着把句子的意思说一说。

一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。

三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。

4.展开想象，悟诗情。

1)自由练读、背古诗，体会诗的意境。

2)请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。

(这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色。前两句以人的话语声来反衬空山的幽静，着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以明亮的夕阳返光，反衬出山林深处的幽暗，是从视觉上来描写环境的幽美。听觉与视觉相结合，构成一幅空山人语、深林夕照的画面。诗中写返照的阳光、幽暗的树林、深绿的青苔，色彩丰富、绚丽。空山中有“人语”，深林中有阳光，使描写的环境有了生字。这样描写有声有色，给读者以美的享受。)

3)给点时间让学生讨论：

①在这首描绘的景象中，给你印象最深的是什么为什么会有这种感受

②学生这首诗你还有哪些疑问

(为什么前两句明明写“人语响”，我们却说它写空山的寂静后两句写“返景”“复照”，我们却说它写深林的幽暗)

4)教师小结：

《鹿柴》这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，与大自然融为一体的美妙感觉。

5.练习朗读，试背诵。

1)有感情地朗读全诗，想象意境。读时注意自然停顿，读出韵味。

空山/不见人，

但闻/人语响。

返景/入深林，

复照/青苔上。

2)自己试背。

3)同桌互背。

4)集体背。

四、作业：

背、默古诗;预习下一首古诗，查有关作者资料。

26、小班教案《夹花生》【活动目标】

发展奔跑能力和手的灵巧性。

懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

增强思维的灵活性。

【活动准备】

在各队的回转线上放置两个小碟，其中一个盛有花生5—10粒，另一个为空的，碟子放在桌子上。两双筷子，布置好场地。

【活动过程】

把幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。

游戏开始，各队排头幼儿快速跑到碟子前，将碟子内的花生米逐颗夹入空碟内，全部夹完后，跑回起跑线，拍第二个幼儿的手。如此依次进行，先完成的队为胜。

【活动规则】

1、起跑时不得踩线。夹花生时如果掉地上必须用筷子夹起，不得用手捡。

2、夹完后将筷子放在原位。

注意事项：人数较多时，花生米可少放一些，也可分四队进行。花生米可用玉米等代替。

27、小班教案《圈圈乐》活动目标

1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、发展幼儿身体的协调能力。

4、训练幼儿动作的协调性和灵敏性。

活动准备

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

一、热身运动：

师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。

(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!

幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么

幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

二、提供材料，自由探索。

1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。

5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。

在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。

28、小班教案《石头画》活动目标：

1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。

2、尝试运用颜料进行装饰，体验在石头上作画的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆创作，感受石头画的艺术美。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、PPT。

2、石头画范例。

3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料，擦手小毛巾。

活动过程：

一、引起兴趣，交流讨论。

师：今天老师带来了一样东西，请你听一听，猜一猜，里面会是什么。

师：你在哪里见过它它可以用来做什么

师：小朋友说出石头有那么多的用途，那石头还可以做成什么呢

二、出示课件，欣赏石头画。

师：原来呀石头还可以做艺术品，在石头上画画呢，看，你最喜欢哪块石头画，为什么

师：看了那么多石头画，你知道这些是怎么画的吗

三、教师示范，讲述要求。

1、教师示范石头画。

2、引导幼儿欣赏其他范例。

师：老师还画了几块石头画，我们一起来看一看。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

师：你们想试一试吗老师也给你们准备好了工具，一起动手来画一块自己的石头画吧!

五、展示作品，讲评。

师：你们的石头画真漂亮呀，谁愿意来介绍一下。

六、活动延伸，欣赏艺术家作品。

师：谢谢你们创作了这么富有童趣的作品，接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。

小结：原来石头画也可以这样创作，成为一件艺术品，孩子们，带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!

29、小班教案《动物洗澡》活动目标：

1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。

2、培养幼儿多向性思维，激发幼儿对动物的兴趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1.幼儿用书《动物洗澡》，亲子单《动物洗澡》。

2.配套挂图。

3.音乐《大公鸡》。

4.大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。

活动过程：

一、创设情境，引出问题

1.“有一天，天气很好，太阳很大，很热，小朋友乐乐和一群小动物们快乐的做游戏，有大象、河马和一群小鸡等，他们唱呀他跳呀，玩的非常开心，一会儿就出了满身的汗。乐乐觉的难受极了，请小朋友帮他想个办法，他怎么样就可以感觉到舒服了呢”(让他去洗澡)

2.幼儿发言回答，鼓励幼儿想的方法和别人的不一样。

“乐乐听了小朋友的方法，回家拿水洗了个澡舒服极了，那小动物们怎么样洗澡呢我们来猜猜。”

二、出示亲子单，让幼儿用铅笔猜猜，连连。

向幼儿介绍操作纸以操作方法。

“右边是大象、河马和鸡，左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连，猜猜它们用什么洗澡的。”

“这是表示用什么洗澡呀”(大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗澡)

幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿快速的完成。

三、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及原因。

①通过视频了解大象洗澡的方式。

“刚才你猜大象是怎么洗澡的吗”(用自己的鼻子吸了水，再冲在自己身上洗澡的。)

“真的是这样吗”

播放大象洗澡视频。

“哇，真的是这样!大象为什么这样洗澡啊”(鼓励幼儿大胆的表述)

教师小结：大象喜欢往自己身上喷水，这样即使很热的太阳下也能觉得很凉爽。

②了解河马洗澡的方式及原因。

“河马是怎么洗澡的呢”(用泥洗澡的)

展示河马用泥洗澡的图片。

“谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢”(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)

“原来泥浆可以除掉身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”，这样就不会被太阳晒伤，而且蚊子也咬不动了。”

③了解鸡洗澡的奇特方式及原因。

“大象是用水洗澡的，河马用泥浆洗澡的，小鸡们是怎么洗澡的小朋友知道吗”(幼儿回答不出的话播放《大公鸡》的歌曲提醒幼儿)

“歌曲里面唱，鸡是怎么洗澡的”(用沙子洗澡的)

“你们见过鸡用沙子洗澡吗”(没有)

播放《鸡洗澡》视频。

“那我们一起去看看吧!”

“好奇怪啊，你们知道为什么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡，而是用沙洗澡呢”

教师告诉幼儿：“因为鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西，还能让它身上的寄生虫也通通逃走呢。”

四、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。

“有谁知道其他小动物洗澡的方式呢”

五、请幼儿再次用水笔连线，巩固大象、河马和鸡的洗澡方式。

“现在小朋友知道它们是怎么洗澡的了吧!那么我们用水笔再来连连看。”

教师总结：

“在动物世界里，还有许多不同的有趣的洗澡方式，让我们再来看看吧!”

播放“猫洗澡”“八哥洗澡”的视频。

30、小班教案《小牙刷》活动目标：

1.初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2.学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

3.培养幼儿良好的刷牙习惯.

4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

5.引发幼儿学习牙齿的兴趣。

教学重点、难点

;1.了解牙齿的作用。

2.学习正确的刷牙的方法。

3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

活动准备

1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

活动过程

一、好吃的大嘴怪

1.出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。

2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。

二、“大嘴怪”的烦恼

1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

(幼儿自由表达牙疼的原因。)

2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。

(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)

三、“大嘴怪”学本领

1.讨论刷牙的方法。

(幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)

2.创编刷牙歌。

(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!)

3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

4.与“大嘴怪”再见。

四、帮小动物刷牙

复习巩固《刷牙歌》。)

活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。

教学反思

教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作”等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

31、小班教案《天线宝宝》活动目标：

1、学说“你好”“再见”等礼貌用语.学习与同伴交往，乐意参加集体活动，与同伴一起跳舞、拥抱，感受集体活动的乐趣。

2、幼儿认识红、黄、紫、绿四种颜色。

3、初步认识1-4这四个数字，并能数、读。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

重难点：

感知天线宝宝的颜色及数量。

用肢体语言来表达活动带来的快乐。

设计理念：

在轻松愉快的活动氛围中，引导幼儿乐意参与活动，让幼儿在说说、看看、玩玩中体验活动的快乐。

设计思路：

小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象，在活动以《天线宝宝》录象的播放贯穿始终。让幼儿学习常用礼貌用语，乐与同伴一起跳舞、拥抱。通过认识天线宝宝，知道红、黄、紫、绿四种颜色和1至4这四个数字，并能简单的数一数、读一读。在轻松愉快的活动氛围中，引导幼儿乐意参与活动，让幼儿在说说、看看、玩玩中体验活动的快乐。

活动准备：

1、天线宝宝的动画片片段，天线宝宝玩具4个，天线宝宝头饰每人一个。

2、红、黄、紫、绿四种颜色的实物若干。

活动过程：

一、入座

1、师：“今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们出发吧!”

2、幼儿听音乐并入座。

二、认识天线宝宝，知道1-4数字。

教师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：

(1)、有几个天线宝宝(4个，幼儿数数)

(2)、和天线宝宝问好：教师播放动画片片段的同时请幼儿和天线宝宝说你好。

(3)、我们还记得天线宝宝它们叫什么名字是什么颜色的我们一个一个来认识好吗(教师边讲述边出示天线宝宝丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、绿色、黄色、红色。)A、出示丁丁:它叫什么名字是什么颜色的我们平时还见过什么东西是紫色的(出示实物图片)B、出示迪西:它叫什么名字是什么颜色的我们平时还见过什么东西是绿色的(出示实物图片)C、出示拉拉:它叫什么名字是什么颜色的我们平时还见过什么东西是黄色的(出示实物图片)D、出示小波:它叫什么名字是什么颜色的我们平时还见过什么东西是红色的(出示实物图片)

三、和天线宝宝交朋友

抱一抱。教师放动画片段，师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。

1、师:“天线宝宝都已经出来玩了。我们去看看他们准备玩什么好吗”(播放动画片)

2、师：“小朋友，我们也来学天线宝宝抱抱好不好啊”(幼儿戴头饰跳舞、拥抱，体验活动的乐趣)

四、和天线宝宝说再见

幼儿回座位，观看结束部分，边看边和和天线宝宝说再见。

32、小班教案《爸爸妈妈》活动目标：

1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。

2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1、小鸟一家的图片各一张。

2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。

3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。

4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。

活动过程：

一、故事导入。

1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。

2、故事中有谁鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的

3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢

二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。

1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。

2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么

3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢

三、表达对爸爸妈妈的爱。

1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。

2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。

四、结束部分。

鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

延伸：

讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗

33、小班教案《泡花茶》【活动目标】

.通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。

.了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。

.乐于探索、交流与分享。

.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

.玫瑰花、菊花、茉莉花。

.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

.玻璃茶壶、热开水、杯子。

【活动过程】

形式：小组

1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。

2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。

3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。

4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。

5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。

6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。

活动评价

.能比较鲜花和花茶的区别。

.能通过不同感官探索花茶的特点。

.能说出喝花茶的感受。

活动建议：

.提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。

.活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。

34、小班教案《自制果汁》【活动目标】

1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。

2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盘(装橙子)、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子。

【活动过程】

一、喝现成果汁。

(价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。)

1、提问：这是什么果汁你怎么知道的

小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。

2、闻闻、尝尝果汁。

提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道

小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。

3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。

二、动手榨果汁。

(价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。)

1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁

2、介绍榨汁器。

提问：看看它有什么奇特的地方

3、自制橙汁。

①幼儿第一次操作。

提问：你用了什么好办法榨出果汁的

小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。

②幼儿第二次操作。

要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。

三、喝自制果汁。

(价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。)

提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。

小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。

活动反思：

果汁是幼儿非常喜欢吃得饮料，平时他们喝得最多的是牛奶，对于这种水果饮料特别的感兴趣，首先让幼儿根据颜色和味道分辨各种水果饮料，带着这份好奇心幼儿自己调制水果饮料，幼儿知道将水倒进杯子后要用勺子搅拌均匀，这样饮料才能充分溶解，让幼儿体验自己调制水果饮料的乐趣。

35、小班教案《好吃的瓜》教学目标：

1、运用多种感官认识冬瓜、南瓜、黄瓜、西瓜和它们的主要特征。

2、喜欢与同伴一起参加活动。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、体验解决问题的成就感。

教学准备：

1、各种瓜果实物及图片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教学过程：

1.回忆交谈：出示图片，“这是什么你认识它吗”引导幼儿说出各种瓜的名称及特征。

2.指认瓜果：“这些瓜看上去一样吗你可以来摸一摸、抱一抱。感觉怎样”

3.引导幼儿回忆生活经验：“你吃过这些瓜吗怎么吃的什么味道”

4.品尝瓜果：(1)请幼儿说说西瓜、哈密瓜的明显不同点。

(2)幼儿自由品尝、分享。

36、小班教案《投球王》活动目标

1.练习将球投进篮筐，锻炼幼儿的手眼协调能力。

2.能积极参加户外活动。

3.发展幼儿手部动作的灵活性。

4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

活动准备

每人一个小球、球篮若干。

活动重难点

练习将球投进篮筐。

活动过程

1.教师将两个球篮并列放在场地的中间，教师在离球篮两米左右的地方画两条横线，请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进篮筐。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;没投准，继续投，直到投进为止。全体幼儿投完后，教师再将球分给孩子们，每人拿一个球继续投。可反复玩。

2.放松动作。在老师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去，放松身体，同时小结活动情况，并表扬积极参与投球活动的幼儿。

活动延伸

教师可增加难度，带领幼儿在篮筐下连续投球。

37、小班教案《葱花荷包蛋》目标：

1.能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。

2.在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.培养幼儿初步的创造能力。

准备：

剪刀，PPT，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸,16K白纸，展板画上一个大大的盘子

过程：

1.香香的荷包蛋

——师放荷包蛋PPT，问：这是什么你吃过荷包蛋吗味道怎么样在家谁会做荷包蛋今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗

——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面是什么颜色的什么形状荷包蛋的外面是什么颜色形状象什么

2.葱花荷包蛋

——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适(白色、黄色、绿色)

——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么(白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花)

——师：荷包蛋要下油锅喽!先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆)，用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊)，尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽!

38、小班教案《抢位》活动目标：

通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

培养幼儿手眼协调的能力。

活动准备：

平衡凳10个

活动过程：

一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。

1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

3、听到击掌声时，换位。

4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏

1、将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

1)每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

2)仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

2开始不提示，让全体幼儿尝试

2适度提示，以站立姿势来尝试

2提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

1、幼儿以行走的姿势跨越障碍

2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍

3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍

4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

四、幼儿绕场慢跑放松后回班

活动结束：

能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导

39、小班教案《动物皮毛》活动目标：

1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。

2、喜欢、亲近黑白皮毛小动物。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

前期经验：去动物园观察各种各样的动物，认识一些常见动物

材料准备：ppt课件、黑白皮毛小动物图片若干、常见小动物图片

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、点击ppt图1：森林游乐园开张了，今天是开张第一天，熊猫经理宣布：第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。猜一猜会有哪些朋友来(幼儿自由讨论)

2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色组成的动物才能来。

二、猜测、推断，感受动物的皮毛特征

1、点击ppt图2：先后出现大棕熊、北极熊和小企鹅

(1)大棕熊是熊猫的朋友吗为什么

(2)北极熊你们认识吗它生活在哪里它是熊猫的朋友吗为什么

(3)出示企鹅，它生活在哪里它是熊猫的朋友吗为什么

2、小结：小企鹅的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊猫经理一样，小企鹅的皮毛是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。

三、猜朋友。

1、哎呀只来了一个朋友太少了，我们再来请请看，好吗

(引导孩子学讲“穿黑白衣服的动物朋友你们快来呀，快来游乐园玩呀”)

2、猜一猜，是谁呀为什么猜它是斑马呢

点击ppt图3：出现斑马局部皮毛、再次点击ppt图3出现斑马全身图

3、猜对了吗斑马是熊猫的朋友吗(引导幼儿学说斑马穿的衣服也是黑白的，一条一条的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。)

4、听动物叫声，猜猜是谁

点击ppt图4：先点击声音

5、它是谁呀奶牛是熊猫的朋友吗为什么(引导幼儿说出奶牛穿的衣服也是黑白的，一块一块的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。)(点击ppt图5)奶牛有什么特殊的本领呢我们每天生活中离得开牛奶吗(点击ppt图6)喝牛奶对我们有什么帮助(引导孩子谢谢奶牛，你们辛苦了。)

6、森林游乐园一共来了几个朋友呀分别是谁呀

点击ppt图7：先后出现企鹅、斑马和奶牛的皮毛花纹

7、师结：企鹅、斑马和奶牛都是穿黑白衣服的动物朋友。它们的花纹有的是黑白一条一条的，有的是黑白一块一块的。

8、咦，它是谁怎么还有黑白一点一点花纹的

再次点击ppt图8：出现斑点狗

小结:它的名字叫斑点狗，它的皮毛上面有一点一点的小黑点，比奶牛的花纹小。和熊猫经理一样，斑点狗的皮毛也是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。

9、点击ppt图9：熊猫经理的朋友们在游乐园玩得真开心。

四、找朋友。

穿黑白衣服的小动物还有好多，我们去边上看一看找一找，找到了带他们去游乐园玩。

40、小班教案《采野花》活动目标：

1、能从诗歌中体会大自然的美丽和尽情游戏的快乐情感。

2、仔细观察换面，用较连贯的语言讲述自己对画面的理解。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点：

认读重点字词：灿烂、戴。

活动准备：

1、幼儿准备：小图书人手一册。

2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、鲜花。

活动过程：

(一)、导入活动

教师出示一束漂亮的鲜花：小朋友们，你们看，这是什么漂亮吗这是XX小朋友昨天到郊外去玩，采来送给我们的野花!你们喜欢吗我们的这本书里，有一首诗就叫《采野花》，请小朋友们打开看一看，画面上都有些什么

(二)、自由阅读

1、幼儿自由观察诗歌画面，猜测诗歌内容。可边看边与同伴交流，说说自己的看法。

2、教师巡回指导，引导幼儿观察画面上都有些什么小朋友们在干什么请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。

(三)、大图书阅读

1、大图书阅读，理解诗歌的主要内容。

(1)先整体的看图，你看到了什么

仔细观察画面，小朋友在干什么(菜花)采了多少花(一大把)

(2)请幼儿仔细观察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五颜六色”。这些颜色看起来很美!请小朋友用一个词来形容它，鼓励幼儿多想多说，教师出示“灿烂”的大字卡，幼儿学习认读“灿烂”一词。

(3)小朋友用花干什么花环编的怎样

小朋友们把花环怎么样了戴在头上漂亮吗

2、教师：“刚才小朋友都用自己的话说出了这首诗歌的意思，现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。

3、理解体会诗歌中大自然美好的意境和快乐的情感。

交流讨论：诗歌里说了一件什么事为什么说我们变成春姑娘大自然美吗你喜欢大自然吗学了这首诗歌后你的心情怎样帮助幼儿体会诗歌中大自然美好的意境和诗歌蕴含的快乐情感。

4、幼儿听录音，跟读诗歌一遍。

(四)、朗诵诗歌

1、再一次欣赏诗歌，引导幼儿边听边打节奏，发现诗歌的节奏特点。

2、学习按照诗歌的节奏，边表演边有感情地朗诵诗歌。

(五)、结束活动

师幼共同整理、收拾物品。

活动延伸：

游戏：采野花。

玩法：幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜欢的两朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大声念出来，并将采到的花分别放入装有“灿烂”、“戴”的字卡花篮里。

41、小班教案《黑白斑马》活动目标：

1、正确区分白与黑。

2、初步尝试按物体某一特征分类。

3、让幼儿大胆表达自己对内容的猜测与想象。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

皮毛是黑白颜色的动物图片、构好线的牛、斑马、熊猫等

活动过程：

一、出示斑马，引起幼儿兴趣

提问：这是谁呀(斑马)这只小狗长的什么样啊

教师：身体是白的脸是黑的真有趣，那你们想不想知道这只斑马的事情呀

二、想想说说

教师：猜猜斑马想干什么

斑马是来找朋友的，它找的朋友是要和它身体黑白颜色一样的动物

三、找朋友

1、教师：请你帮助斑马找朋友，好吗

2、教师出示动物图片请幼儿找找黑白动物

提问：你找到了谁它是什么样子的

3、教师：你们为什么帮小狗找这些好朋友呀

小结：原来，你们为斑马找了黑白毛皮的小动物做好朋友，它们的毛皮都是一样白的和黑的。

延伸活动：

1、教师：这里还有许多小动物，还没有穿上漂亮的的衣服，我们一起来帮帮他们好吗

2、提醒先要看清楚，这个动物穿的是什么衣服，是条纹的，还是花，好吗

42、小班教案《娃娃手偶》活动目标：

1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

4、感受作品的美感。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、教师的教具：制作好的娃娃两个，半成品一个。

2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀。

活动过程：

1、介绍手偶娃娃，激发兴趣

老师戴着已制作好的手偶娃娃东东和芳芳向小朋友们打招呼：小朋友们好，我叫东东，站在我旁边的是芳芳，我们是好朋友，我们在上同一个幼儿园。

2、引导幼儿向手偶娃娃东东和芳芳打招呼。

3、手偶娃娃会向别人介绍自己，真能干。你们想制作一对这样的手偶娃娃吗

4、老师介绍制作方法：

(1)将手偶纸卡1和2分别取下。

(2)沿虚线位置折一下，将小朋友身体部位粘起来，再将头部粘贴起来。

(3)将娃娃纸偶套在手上，用它做自我介绍吧

5、介绍制作材料：纸卡浆糊

6、幼儿开始制作，教师巡回指导。

展示评价：

1、幼儿向老师介绍自己的作品。

师：小朋友们真能干，帮你做的娃娃取个名字去告诉大家，然后到前面来让手偶娃娃介绍一下自己吧。

2、欣赏同伴的作品，学习评价。

师：娃娃真多，你们说说，哪只娃娃最会介绍自己，声音响亮又说得好呢让幼儿说出自己认为还好的介绍。

3、幼儿和手偶娃娃一起做游戏，在音乐声中结束活动。

43、小班教案《颜色手拉手》活动目标

1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。

2、能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色。

3、能简单说出实验的过程和结果。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

红、黄、蓝颜料，透明塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若干，宽口的小盆子若干，红、黄、蓝彩纸若干。

活动过程

一、激发兴趣。

——(出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色)师：小朋友看，这是什么

——师：对，这是没有颜色的清水。今天，我要变个魔术，把清水变成彩色的水。变变变。”(将瓶盖朝下然后摇晃水瓶)

——师：清水变成什么颜色了(红、黄、蓝)

二、实验探究。

——师：你们想学变魔术吗今天我们来玩一个变颜色的魔术。

——教师用吸管吸红色和黄色的水到空杯子中混合，让幼儿观察变成了什么颜色。然后描述：“红色和黄色手拉手，变成橙色”，并在黑板上用彩色纸展示“红色+黄色=橙色”。

——教师启发幼儿思考黄色和蓝色手拉手会变成什么颜色红色和蓝色手拉手会变成什么颜色

——教师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩色水就会滴入空杯子中。

——教师让幼儿观察实验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿实验方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最后摇晃杯子，观察颜色的变化。完成后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行实验。

——幼儿自主实验，教师巡回指导。

——请幼儿回忆实验过程，说出实验结果的变化，教师用“×色和×色手拉手，变成×色”，并在黑板上用彩色纸展示实验结果。

三、活动小结。

——红、黄、蓝是三种基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色，今天我们变出了橙色、绿色、紫色(出示对应颜色卡片)，还可以变出什么颜色，大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。

活动应变

1、如果有专用的吸管，最好用专用的吸管代替普通吸管，以方便幼儿操作。

2、空杯子最好准备多一些，可以让家长帮助收集废旧纸杯或塑料杯。

活动延伸

学习儿歌《颜色手拉手》。(详见幼儿用书P22)

附录：颜色相加

红+黄=橙色

红+蓝=紫色

蓝+黄=绿色

红+黄+蓝=黑色

粉柠檬黄=柠檬黄+纯白色

桔黄色=柠檬黄+玫瑰红

土黄色=柠檬黄+纯黑色+玫瑰红

粉玫瑰红=纯白色+玫瑰红

朱红色=柠檬黄+玫瑰红

暗红色=玫瑰红+纯黑色

紫红色=纯紫色+玫瑰红

粉蓝色=纯白色+天蓝色

蓝绿色=草绿色+天蓝色

灰蓝色=天蓝色+纯黑色

浅灰蓝=天蓝色+纯黑色+纯紫色

粉绿色=纯白色+草绿色

黄绿色=柠檬黄+草绿色

墨绿色=草绿色+纯黑色

粉紫色=纯白色+纯紫色

啡色=玫瑰红+纯黑色

44、小班教案《认识菠萝》活动目标：

1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。

2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。

3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、人手一个菠萝，一份削好的菠萝。

2、菠萝拼图四张，观察图片一张。

活动过程：

一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征

1、猜谜

师：“今天我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁

幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。

2、交流

师：你们是怎样猜出它是菠萝的幼儿自由回答。

小结：我们发现菠萝

二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。

3、玩菠萝

幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。

4、讲菠萝

幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。

(菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等)

5、削菠萝

菠萝为什么又重又硬它里面到底藏着什么(幼儿根据已有经验猜测。)

请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

在看削菠萝时，你发现了什么

小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。

三、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。

1、泡菠萝

师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗

为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃

2、吃菠萝

幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的。

45、小班教案《拣豆荚》〔活动目的〕

锻炼幼儿手部和腕部的灵活能力和精细动作的操作技巧。

学习游戏的玩法及规则。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

〔活动准备〕

1、平坦的地面或宽敞的桌面;

2、圆枣大小的松软沙包五个。

3、游戏前学会儿歌：老妈妈拣“豆荚”

〔活动过程〕

老妈妈，拣豆荚，拣了俩，丢了仨，反过来，一挂搭，东撒西撒撒个好老网……

玩法：两人一组：甲先来，用右手手抓五个小沙包，将其向上抛起20――30CM高度，同时反手用手背去接落下的沙包，无论接住几个，最后只能留在手背上一个沙包;然后小心的用五个手指自然形成的四个“小夹子”去拣夹地面(或桌面)上四个沙包，一边拣一边唱儿歌：“老妈妈，拣豆荚，拣了俩，丢了仨”唱一句拣一个;拣完继续唱：“反过来，一挂搭”同时用手背将手背上的一个沙包上抛20――30CM，反手用手心接住(一个沙包也不能丢，若丢一个，游戏换乙来做);这时手指夹住四个沙包，手心兜住一个沙包，继续唱儿歌：“东撒西撒撒个好老网”配手上动作：左右晃动将五个沙包同时尽量均匀的洒落在地面(或桌面)上，然后甲问乙：你选哪一个

乙(选一个能给对方制造一定困难的沙包)拾起一个沙包说：我要这一个。

然后甲就用任意一个手指在其他四个沙包中的任何两个中间划一条短线，然后用手指推短线一边的一个沙包使其碰撞另一个沙包，两组全部碰撞成功是赢，叫赢了一圈，继续由甲进行游戏;碰撞不成功或划线时手指动了其中一个沙包均为输，换乙开始玩耍，这样游戏轮流进行。

规则：

1、两人一组游戏;

2、丢沙包的过程中，不得用另一只手去扶捂沙包;

3、划线时，不能动任何一个沙包;两个沙包碰撞时，不能动其他任何一个沙包。

46、小班教案《大麻花》活动目标：

1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。

4、激发幼儿感受不同的艺术美。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

知识经验准备：活动前已进行过搓长条的练习。

物质准备：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程：

一、欣赏与感知

实物导入，欣赏泥泥狗

教师：小朋友，你们知道这是什么吗看看它是什么小动物它有什么颜色

通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

教师：小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么(出示麻花)这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的!你们看，这个麻花是什么形状的呀(长长的，弯弯曲曲的)

三、教师利用儿歌进行示范操作

1、利用儿歌进行示范

教师：紫砂泥儿拉拉长(取一段橡皮泥，给它拉拉长)，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒(搓成小泥条)，捏起两端轻轻拧(再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧)。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盘子中。

2、强调拧的动作

教师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。

四、幼儿学拧麻花，教师巡回指导

教师：现在我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧!

(帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。)

五、结束活动

教师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧!

活动建议：

在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法，比如对折拧，或者利用甩的动作达到拧的效果，还有在示范过程中忽略了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。

活动花絮：

孩子们对泥土有着特有的兴趣，他们觉得新奇好玩，在活动中孩子们都很认真，一个个都对泥土产生了极大的兴趣。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形状各异。

47、小班教案《抹肥皂》活动目标：

1、通过听听念念儿歌，让幼儿学会抹肥皂。

2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

盆、肥皂

活动过程：

1、情景感知

教师念儿歌

2、交流体验

(1)幼儿议议，怎样才能使小手洗干净

(2)肥皂多涂好不好

(3)教会幼儿正确的洗手方法

3、行为巩固

幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂

48、小班教案《鹅软石》活动目标

1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

2、体验美术活动的快乐感和美感。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

1、课件：图片-鹅软