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文档简介

教案系列人教版五年级语文慈母情深教案教案及反思人教版五班级语文慈母情深教案

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的人教版五班级语文慈母情深教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的`伴侣。

学习目标：

学问：朗读课文、理解课文内容。

力量：培育同学自主阅读，自行体会课文所要论述的含义。

情意：养成读书的准确习惯。养成查字典的好习惯。

教学重难点：通过反复诵读，使他们在品尝语言文字的过程中明理，受到潜移默化的训练。

教学战略：本课是略读课文，要放手让同学自身阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品尝语言文字的过程中明理，受到潜移默化的训练。

教学预备：关于课外学问。

教学环节老师活动同学活动达成目标

一、导入揭题谈话，导入在学习中，假如你遇到了拦路虎，那该怎么办呢?同学自由发表建议或意见。激发学习爱好

二、点拨

自学课文自读课文阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。1、同学带着任务读课

2、同学分组学习小组多种形式学习

3、争论、沟通，读课文。使同学懂得，读书遇到“拦路虎”未能饶着走，应当迎难而上，勇于战胜它。

三、汇报自学状况，抓住重点，指导读懂。

1、什么叫“拦路虎”?

2、面对“拦路虎”围着走的缘由和危害是什么?

3、你是如何毁灭读书时的拦路虎的?

4、如何查字典?

(一)、要有急躁。

(二)、要有恒心。抓住重点句，谈感受;

就自身如何解决“拦路虎”发表见解;抓住重点句，理解全文。使同学懂得，读书遇到“拦路虎”未能饶着走，应当迎难而上，勇于战胜它。

四、总结延长熟读积累：

采纳多种形式练读全文。找出自身最喜爱的反复朗读。沟通读你宠爱的段落;齐读全文。感情朗读深化理解

教学反思心理学试验标明：许多人在一起共做，可以促进提高个人活动(学习和工作)效率。小组合作学习，也是引发同学学习乐趣的教学方法之一。在气氛活跃的小组中学习热忱高，每个人

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