古诗学习心得体会

古诗学习心得体会古诗学习心得体会〔通用4篇〕从某件事情上得到收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的古诗学习心得体会，欢送阅读与收藏。古诗学习心得体会1经过这次对中华古诗词的培训，让我深刻体会到作为一名小学语文教师要使学生愉快、轻松的学习古诗词的内容，体会诗词大意，积累诗词的语言，那么自己首先要把握好古诗词的韵律风格。那么，应该怎么做呢？一、 以读为主，积累语言古诗词是最精妙的语言艺术，是用最少的字词，最简练的结构，最优美的音韵来表达诗人的思想感情。有着鲜明的艺术形象和深远的艺术意境，需要反复诵读，深刻体会。因此，在古诗词教学中，我教学生以读为主，积极引导他们探寻诗词的意蕴。二、 自主探究，勤思创新1、 诵读积累教师在教古诗词的时候，还要有意识地加大古诗词的量，以诗带诗，以词引词，用思乡之情、爱国之情或其他的情愫贯穿几首诗词，工作总结范文尽可能走进学生的情感深处。如在学习了《送孟浩然之广陵》之后，可以让学生再诵读四首关于送别的诗：《别董大》、《送别》、《赠汪沦》、《送元二使安西》等。在学习了陆游的《十一月四日风雨大作》后，可让学生再诵读《春望》等关于爱国的诗。这样就到达了以新带新、拓展诗词量的效果，还有利于学生发挥自己的特长，展示自己的才能。2、 主动探究，想象升华陶行知主张有行动才能得到知识，有知识才能创造。在实际教学中，教师要解放学生的双手，让学生在行动中产生思想与智慧。如在教学《送孟浩然之广陵》时，我引导学生主动探究，让他们借助工具书等理解重点字词的意思，然后借助重点词、注释理解诗句的意思，学生很快就完成了任务。但要真正领悟这诗中的意境，光理解诗句的意思是远远不够的。古诗词都是十分精练含蓄的，“言有尽而意无穷〃，留给我们无穷的想象空间。在能熟练朗诵古诗词的根底上，再抓住古诗词以最凝练的语言表达最丰富的感情的根本特点，把对学生情感的引发、激荡、升华，贯穿到教学的全过程，xx让学生插上想象的翅膀、乘上腾飞的小船进入诗词的意境。3、积极引导，关注创新在古诗词教学过程中，由于学生对古文的认识是有限的，在自主理解时肯定会有一些错误，甚至闹出笑话，这就要求我们既要保护好他们的积极性，又要作适当地引导，帮助他们认识自己的偏颇，指明学习古诗词的正确方法。对于他们在古诗词学习中表达出来的点点滴滴的创新火花，我们都应该小心地呵护，积极地加以肯定，并引导其继续沿着自己的创新思路前进，结出一个个创造智慧的硕果。总之，古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的珍贵财富。教师要给孩子们构建一个开放而有活力的古诗词课堂，引导他们去发现诗词的美，欣赏诗词的美，享受美感的体验。古诗学习心得体会2古诗文的培训让我们受到了这种传统文化的熏陶，让我们这群新时代的学生浸润在浓浓的民族精神之中。我们从优秀古典诗文中摄取着精神的玉露甘泉，滋润心灵，培养起对真、善、美的热爱，领悟人生的真谛。还能拓展我们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，陶冶我们的情操和审美情趣。比方从屈原的《天问》中，范文网我们能体验上下求索与质疑的精神；从“前不见古人，后不见来者〃、“西出阳关无故人〃中品尝永恒的孤独感；从“天生我材必有用〃、“千金散尽还复来〃中领略大丈夫的万丈豪情；从“大庇天下寒士俱欢颜〃、“吾庐独破受冻死亦足〃去接近人类的奉献精神；从“悠然见南山〃“海上明月共潮生〃感受人对自然的憧憬与和谐。可以说，诗歌是人类某种珍贵的情绪、情感在瞬间的灵光闪现。人们读诗，正是通过对瞬间的把握，以补充自己情感经验的缺乏，或引起心灵的共鸣，从而体验到某种人生情绪的极致。诗，是随感而发的，唐前的诗人就是这样，比方说陶渊明。且那古典诗经，虽然说也有祭祀时成心歌颂的诗，但是总体还是古代劳动人民因生活感受而写的居多。诗是****的流露，太功利的人不会有诗歌。诗是童心的.专利，对世对事对人没有好奇心，没有强烈的关心，没有一片热诚，就不会有真正的诗歌。所以写诗，都是为了唤起一种美好的情感，古诗学习心得体会3学习了古诗以后，学生大多数能够准确地背诵下来，但是对诗意的理解情况不够理想，这就要求我在以后的教学中，要注意以下几点：1、 要充分地利用书上的插图来讲解诗意，让学生比拟形象直观地感受到诗歌中所描写的独特的意境。2、 对一些适合表演的内