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文档简介

教案系列小班社会教案：找找好伴侣教案及反思小班社会活动找找好伴侣教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，家园协作，创新教学方法与策略等内容，熟悉自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。学习用一般话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简洁的话“这是我的××”。适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小班社会找找好伴侣教案吧。幼儿园小班社会教案：找找好伴侣

本次活动的重点是让幼儿熟悉自己的标记图，难点是鼓舞幼儿大胆用一般话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简洁的话“这是我的。”

活动目标：

1、熟悉自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简洁的话“这是我的”。

3、训练幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动预备：

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

2、录音机、磁带（内录“找伴侣”音乐）

3、老师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

活动过程：

一、熟悉标记图

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做伴侣（两张）。老师说：“每个小伴侣都找到一个小动物做伴侣，告知大家谁是你的好伴侣？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿相互看看、说说：“这是，它是我的好伴侣。”老师巡回关怀指导。

2、分组嬉戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找伴侣，找到我的好伴侣，敬个礼，握个手，你是我的好伴侣！”唱歌完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。

二、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老师提出：“我们每个小伴侣都有一块毛巾，一只杯子，放在一起任凭拿用很不卫生，简单染病。谁有好方法让小伴侣找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好伴侣贴在旁边作标记。）

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好伴侣贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小伴侣，他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

三、小结：以后小伴侣要用毛巾、要喝水，就到你自己的好伴侣这里来。找好伴侣时，留意要认真看清晰，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

活动延长：

嬉戏活动。如“快快找到好伴侣”。嬉戏时比比谁最先找到自己的好伴侣（可在毛巾处，也可在杯子处。）

日常训练活动渗透：

日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物伴侣喜爱吃什么，长得什么样等。

家园协作：

1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物伴侣，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍“动物伴侣”的习惯或特征。

3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

创新教学方法与策略：

转变过去老师先贴好标记图再按座位等挨次支配给幼儿，然后教其熟

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