《竹节人》读后感300字(8篇)

《竹节人》读后感300字(8篇)《竹节人》读后感篇1

竹节人读后感简简单单的竹节人，被聪明可爱的同学们玩出了各种花样。给同学们也带来了无穷无尽的乐趣。短暂而美好时光的童年，正是有了像竹节人这样普普通通的玩具的陪伴，才变得快乐而又难忘，童年的美是最宝贵的财富。第三段重点介绍了制作竹节人的过程，抓住段落中的动词，罗列制作竹节人所需的材料及工具。理清制作竹节人的步骤。然后八至十自然段。重点是介绍竹节人的玩法，同样可以抓住段落中的动词。掌握。玩竹节人时的动作要领。并通过分析描写竹节人立起来时，线被卡住时的样子的语句来想象玩竹节人的情景。我们要珍惜童年的时光，用自己的双手将我们的童年生活装扮得异彩纷呈。

《竹节人》读后感篇2

今天，我们学习了竹节人这篇课文，这篇课文让我明白了，怎让我们的童年生活更加充满快乐。

书中《竹节人》这篇文章的大约内容是:以前的人都是自己做玩具。有一段时间，和他的同学们全迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔做的。用毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用，在锯成八截短的，分别做双手和双足，再用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。在竹节人手上，系上一根冰棍棒，就成了孙悟空的金箍棒，号称"齐天小圣'。找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，号称"金钩大王'。打打杀杀，不知疲倦。上课时也玩，谁知被老师发现了，还被罚了。下课了，他们偷偷的来到老师办公室，希望老师能把竹节人扔出来，可老师没有。他们看了看，老师居然也在玩竹节人。于是，两人相视一笑，两手空空的回去了。

读了这篇课文，我得到了启发:其实玩具不一定要买，自己做会更好玩，更有意义，只不过不能在上课时玩。

《竹节人》读后感篇3

读了竹节人后，我的第一反应是--羡慕。我和老爸买了三支毛笔。要做几个竹节人。

首先按照课文内的步骤，先把毛笔杆锯成寸把长的一截。在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的。分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。我和老爸做了两个猪贱人，一个叫猪小戒，一个叫刘小备。我们到两个竹节人赤手空拳的比武，黑虎掏心，耶，我赢了。我和老爸迷上了竹节人。直到该睡觉的时候，我们俩约定明天继续玩。第二天弟弟回来了，老爸也给他做了个，取名叫宋小江。我们三个玩的不亦乐乎，竹节人是多么有趣（）。

竹节人，他给带来了童年的快乐。也给我带来了短暂的快乐。

《竹节人》读后感篇4

今天我们学习了竹节人一课它记述了我们五彩缤纷的童年生活，书中说的是和同学们，作竹节人，斗竹节人，以及上课玩竹节人被老师没收后，老师也迷上了竹节人的故事，在读书中，我眼前仿佛出现了一幅斗竹节人的图画，聪明可爱的小伙伴们变着法子玩竹节人筑杰人在他们的手中变成了孙悟空，金句大王等英雄此刻一样玩着自己做的竹节人心中充满开心和自豪，各位同学把课桌变成了战场，把竹孑人变成了生怀绝技的英雄，同学们在这个战场上斗智斗勇，收获了无穷的快乐，简简单单的竹节人，聪明可爱的同学，玩出了各种各样，给同学们带来了无穷，无尽的乐趣，短暂的美好的童年，正是有了向竹节人这普普通通的玩具才变得快乐而难忘。

《竹节人》读后感篇5

自从我读完竹节人之后我就看出来了，原来有些人他们小时候的玩具都是自己做的，只要有一个人做了一件好玩的玩意儿，大家看了非常有趣，就会很快的风靡全班以至全校。

竹节人的做法是把一根毛笔杆锯成寸把长的一节，也就是竹节人的脑袋连同他的身体在上面钻一对小眼用来装手臂再据成八段短的分别用来当四肢用一根线把他们串在一起就弄成了但是据得时候要小心，如果弄不好一个的话就要重新做了。

自从读完竹节人之后，我就知道了，原来他们把做的竹节人都用来玩老师也能把竹节人玩得很开心，我也读出了很喜欢看到老师开心。

也很开心，因为最后一段写的是方才的那份小小的怨恨和沮丧化为无有，也就是他看到老师脸上露出了开心的笑容，自己也很开心。

《竹节人》读后感篇6

上一星期我们学完出去的人，我感觉这边可课文很有意思，所以我就写下了这篇读后感，这篇课文将开始给我们介绍了他们班的人都很有创意，还给我们讲了，周杰伦的去问，尤其是他下课他们的人都会围成一团，看某两个人的决斗，因为他们的课桌都是比较破镜，所以中间破裂，或者两边都会有一些宽宽的，所以他们就把那当成竹节人的战场，有一次，和同桌在玩，竹节人。

因为是上课，所以都是偷偷的玩，而后面的同学看得津津有味，就把头快探到他们两个的肩上，被老师看到了波兰老师一把抓住那两个周杰伦，收回了办公室最后老师却在办公桌上玩起了，竹节人，他们很沮丧，上岛回到了班里，我从这篇课文学到了上课不要玩玩具，也要珍惜现在的生活。

《竹节人》读后感篇7

今天老师讲了一篇课文，想必大家也正知道了题目是什么？没错，就是竹节人，虽然这节课没有讲完，但是还收获很多。

我觉得竹节人这篇作文写的很好，比喻拟人的手法运用十分恰当，还运用点面结合的手法读完这篇文章后，我也想要自己动手做一个竹节人在拿到班上下课的时候一一就开始玩，竹节人如果看到其他人也有竹节人的话，就去和他们比试比试，看看谁的竹节人最厉害，如果我跟他比，我输了的话就再多做几个，竹节人他说的话就帮他做，这个朱杰仁，但是如果被老妈发现的话，我要挨打了。

我真想做个竹节带到班上玩，如果真有我想想中的那么好就行了。如果这一节课讲完了，那就更好了。

《竹节人》读后感篇8

我今天读了竹节人一课，这篇文章通过讲述竹节人的制作过程、玩竹节人给人们带来的乐趣以及老师也喜欢竹节人这几件事，表达了对简单有趣的竹节人玩具的赞美和对天真烂漫的童年生活的向往。

我在喜欢你优美句子是：方才那份小小的怨恨和沮丧化为