人教四年级上册乌塔课件

同学们，你们喜欢旅游吗？你们到过哪些地方旅游？是和谁一起去的？学习目标1、认识本课的6个生字。2、流利地朗读课文，读懂课文内容。3、通过对本课的学习，增强独立生活、自强自立的意识。初读课文的要求：1、请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。借助工具书自学课文中的生字新词。2、课文总共有几个自然段？是怎样划分部分的？每部分主要讲了什么内容？3、思考：课文主要写了一件什么事？我会读：shù

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惬意惬意：指很满意、很舒服的意思。语塞：指不知怎样回答对方的问题。第一部分（1—3自然段）：交代了故事的起因——“我”在罗马的青年旅馆见到了一位金发小姑娘。第二部分（4—9自然段）：写“我”晚上回到旅馆与乌塔的对话。第三部分（10自然段）：写乌塔与“我”道别，继续她未完成的旅程，还说要到中国旅游。课文的划分：本文写了一个14岁的德国女反映了国外儿童力和们对欧的洲事情，独立生的活能自立,意同识时也反映了他的生热活爱。孩

乌塔独自一人游请同学们浏览课文思考：1、你认为乌塔最了不起的地方是什么？2、乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？3、你觉得乌塔是个怎样的孩子？乌塔最了不起的地方是什么？一个人游欧洲。乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。●●●●●★德国德国法国德国法国瑞士德国法国瑞士奥地劈燕利德国法国瑞士奥地稀利意大唯利德国法国

瑞士奥地丧利意大哪利德国法国瑞士奥地启利意大音利希腊你觉得乌塔是个怎样的孩子？乌塔具有自立意识和独立生活的能力。乌塔的辞说仗法和辰做法朵好不状好？动我们能鉴向得乌塔窗学习缓什么质？我们可矿以吹怎么高做？⑴我们脚应该希向乌肉塔学辆习她捷的独校立精惨神，泰但并不坝是疗要我炊们每趣一个效同学赔去像叫乌塔敏一样独刺自赶一人烂外出哑旅游形，而科是要嗓我们辉从日丢常生活涨、后学习傲各方龙面克犯服依浑赖思箩想，杜逐步提革高勇自己愁独立忌生活更的能感力。⑵一人岗外截出，哗要有询家长种同意墓和充势分准俗备。⑶翠要教像富乌塔构一样绝有主莲见而艺不盲胃动，鲜胆大迎心细，费会勺待人叔接物泄。乌塔慈说，遭她在屡家里湾就设臣计好排了旅猎行路沾线和政日程握，每醒到一尾地就馅先查腊警察新局的卧电话傍号码攻，以盟便遇凤到危投险和叫困难烛时请豪求帮流助，怎再给局家里软拨个数电话怒或寄恨张明饺信片贷。她渠还说称，自婆己用变了三秆年的有时间侦准备香这次赚旅行峡，阅赚读了俭很多执与这西些国乘家有疮关的抓书籍胜；她额还自恶己挣溉旅费同，每等个周肝末去誓帮餐充馆或疾超级采市场爸分发狭广告稠单，两假期栏还到喉别人瞧家里技陪小因孩玩趣。乌塔花宫了坝三年君的时绑间，样做了续这么云多的蚀准备争，才祸能到欧臂洲常旅游幅。她晴打的识可不栽是无普准备醒之仗拒。乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：

“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去

玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”“反驳”是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。“逻辑”是指事物客观的规律性。乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：

“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去

玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”这段话的意思是说，乌塔认为和爱之孩间子允不存不在让因棒孩果子关蝇单系独。皇出门乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。

”乌塔的捎话盈不多但，但磁是逻辑砖严谨、条理钟清晰、观点央鲜明，特锐别是捉她只穴有14岁就慌能对尼生活傍中的都问题事进行理装性秃的思惠考，吴并能刮切中昂要害汤，这半充分额体现秀出，

乌塔在慕生裳活上袭独立造的基澡础是拔她在坦思想看上和您精神费上的独臭立线。乌乎塔独未自一绝人游宝欧洲保，这眉样做坝好不灯好？为瞒什环么？可扎不可却以像绕乌塔卵一样登单身咱外出优旅游朋？你我认为恰中国蚕的孩况子缺赏少乐茧趣吗？静你歇赞同节中国决父母农谨慎静小心斧的教路育方巷式，还驼是哗赞同逗外国偿父母替这种济开放梯自由伟的教公育方式卧？坟为什序么？我们应嫩该辛向乌仙塔学姜习她乳的独立遮生活述能力，但救并不石是要炮我们册每一度个同仪学去像盆乌塔多一倘样独贿自一躬人外耀出旅睁游，锻而是首要我们存从日失常生宝活、贴学习猫各方崇面克茧服依念赖思想辉，甩逐步苏提高泽自己往独立梁生活闪的能拳力。这鼓就是娃这篇字课文级的精盾髓。我们能服向臭乌塔洒学习心什么受？板书设计（总结）：乌塔旅游初始（起因）（1—3）睡的正香收拾行李外出旅游经验丰富