外研版七年级英语上册Module 8 unit1 I always like birthday parties.教案-3

第第页外研版七年级英语上册Module8unit1Ialwayslikebirthdayparties.教案Module8ChoosingPresents

Unit1Ialwayslikebirthdayparties.

教材分析：

生日对于每个人来说都十分重要，过生日不仅是一种个人行为，也反映出一定的文化特点。本模块选择“生日”作为话题，一方面是因为这是一个中学生感兴趣的话题，另一方面是希望培养学生乐于交友、乐于参加集体活动的良好情感态度，同时帮助他们了解不同国家的生日文化。本单元的话题是邀请朋友参加自己的生日聚会，教学重点是表达邀请。教师应该设置语境，让学生练习如何正确地发出邀请。本单元的内容涉及中国孩子和外国孩子如何过生日，教师可以结合“AroundtheWorld”让学生了解国外的生日文化，比较中西方生日文化的不同，并借此培养和提高学生的跨文化交际意识。

教学目标:

①语言知识目标

■功能：能用句型“Wouldyouliketo…”，发出邀请

■语法：能掌握频度副词的使用及其在句中的位置；能正确运用动词第三人称的单数形式；能掌握形容词性物主代词的用法

■词汇：

基准目标：card,present,always,never,get…

选择目标：special,secret,CD,concert,magazine…

②语言技能目标

■听：识别用“Wouldyouliketo…”句型发出的邀请；能听懂关于如何过生日的简单描述

■说：能用“Wouldyouliketo…”句型发出邀请；能询问对方如何过生日

■读：能读懂关于生日庆祝的短文；能读懂并识别人们的爱好

■写：能正确使用一般现在时介绍他人的爱好

■运用：能描述家人或朋友的喜好特点，并为其挑选生日礼物

③情感态度目标

■培养乐于交友，乐于与他人合作，健康向上的品格。

④文化意识目标

■了解不同国家的人们赠送生日礼物时不同的风俗习惯

教学重点

动词在第三人称单数作主语时的形式及读音

教学难点

正确模仿语音、语调以及连读、失爆等特殊的语音现象；动词的第三人称单数形式的正确运用

教学方法

本课采用情景交际的课堂教学模式，教师设置真实有效地教学模式让学生在该情境中“用中学、学中用”。课前学生对本课进行预习，在课前对本单元的基本内容有所了解。教师准备大量有关学生能力的图片让学生感受，并摘取对话内容作为学生模仿交际的模板，并对课文的内容进行编排重组，以PPT的形式准备好。

教学过程

（一）课前预习

Readthenewwordsbeforeclass

【设计意图】：课前让学生使用点读笔进行跟读，模仿并纠正发音，让学生有一个地道纯正的发音

（二）课上探究

1.Warmingup

T：(Playaflashaboutbirthday)

T:CanyousaysomethingaboutBirthday

Ss:Card,cake,flower,candle,candy,present…

T:WhosebirthdayisittodayIstheresomeone

Ss:It’sTongWenyu’sbirthday.

【设计意图】：用唱英文生日歌的动画片来引出新课，学生会更加感兴趣，而且更加直观，充分调动了学生的学习积极性。同时生日及礼物都是学生熟悉和感兴趣的话题，这样所有的同学都能够参与进来

2.Presentation

1.T:DoyouwanttoknowsomethingaboutmybirthdayOK,I

alwaysgetpresentsonmybirthday.Howaboutyou

Ss:(Ioften…..

Inever…

Iusually…)

【设计意图】：教师出示这部分与生日有关的图片，如生日礼物（蛋糕、鲜花、巧克力等）、生日派对等，并让学生模仿说出类似的句子,训练学生的口语表达能力，注意语音语调，进一步引入本单元话题，学生兴趣很大，兴致很高

3.Listening

（1）多层听

1.第一层听

Listentothedialogueandtrytofindoutwhosebirthdayiscoming.

2.第二层听

Listentoitagainandtrytocheckthetruesentences.

1.It’sDaming’sbirthdaypartyonSunday.()

2.Tonyneverlikesbirthdayparties.()

3.Daming’smothersometimesmakesabirthdaycake.()

4.Daming’sfamilyalwayssingsHappyBirthday.()

5.Damingneverhasbirthdaypresents.()

Thenchecktheanswers.

【设计意图】：这一环节通过点读笔对对话进行点读，让学生带着问题去听，更有针对性。第一层听主要是训练学生迅速抓住关键词的能力，第二层听是训练学生抓住细节的能力。本环节的设计由易到难，多层次的听力练习，进行语言输入的过程，为的是使学生得到扎实有效的听力训练

（2）听后说

Accordingtothepicturesandsomephrases,trytomakessentences.

【设计意图】：本环节通过提供大量的图片练习一般现在时，注意频率副词的使用，以及动词的形式，尤其是三单形式的运用，充分练习学生的口语表达能力，达到语言输出的目的

4.听后读与点读笔PK一下吧！

（1）Readthedialogueafterthemagicpen.

【设计意图】：让学生跟着点读笔来读这篇对话，强调学生注意语音语调，对于一些长句子可以反复跟读，利用点读笔来模仿发音。

（2）Asksomeofthestudentstoreadthedialogueandcomparethepronunciationwiththemagicpen.谁是模仿大王？

【设计意图】：鼓励学生进行大胆的朗读。让学生与点读笔作对比，听听谁是模仿大王。

（3）Pleasereadthepassageindifferentroles.Payattentiontothepronunciationofthewords.

（4）Organizethewholeclasstoreadthepassageinroles.

【设计意图】：这一环节是为了激发学生的学习兴趣，同时也达到练习语言的目的，为下一部分的应用做好准备。让学生进一步模仿点读笔的发音，锻炼纯正的英语

5.Speaking读后说

(1)Workinpairstopracticethedialogue.

-A:Whatdoyoualways/usually/often/sometimes/neverdoonyourbirthday

-B:Ialways/usually/often/sometimes/never…

(2)WorkingroupsandtrytochooseapresentforTongWenyu.(Hisbirthdayistoday.)

A;Let’schooseapresentforTongWenyu.

B;OK,Healways/often/usuallylikes….Let’schoose….

C;NO.Hedoesn’tlike….Henever….Let’sgivehim….

D;That’sagreatidea!

【设计意图】：这一环节是为了训练学生说的能力，注意语音语调以及一般现在时动词形式和频率副词的运用

6.Exercises

Therearesixpresentboxes.Ifyouchooseoneanddotheexercisescorrectly,you’llgetthispresent.

【设计意图】：这一环节是一个小游戏的形式，是针对本单元的短语、句子、特殊疑问句、频率副词以及一般现在时的练习。利用学生选择生日礼物盒的形式，让同学自己选择对应的学习任务，如果幸运的话，可以直接得到礼物。否则要做对相对应的题目才能获得礼物。学生的积极性很高，同时又掌握了知识，激发了学生学习英语的兴趣

7.Summarizing

Getasummaryofwhattheyhavelearnttoday.

【设计意图】：这一环节帮学生对本课的教学内容有系统化的认识和回顾。帮助学生从整体上把握本课的重点

（三）课后延伸

1.Homework分层设计作业

(1)Writeashortpassage（文章）aboutyourmother’sbirthdayandchooseapresentforher.(必做）

(2)Makeasurvey!(做调查)

Asktwoofyourclassmateswhattheydoontheirbirthdays.Thenwriteareport(报告).(选做）

2.复习所学，预习新课。

附：板书设计

Module8Unit1Ialwayslikebirthdayparties.

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