《小星星》教案（5篇）

第第页《小星星》教案（5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下内容是本文范文为您带来的5篇《《小星星》教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

《小星星》教案篇一

活动目标：

1、尝试根据音乐的节奏，自由地表现奇妙的星空。

2、愿意与同伴交流自己所画的星空，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、多媒体。

2、手电筒若干、垫子若干、荧光笔、黑色玻璃纸。

活动过程：

1、图片导入。

（1）师：你们见过夜晚的星星吗？

让我们一起来看看夜晚的星星会是怎样的。现在请你们闭上眼睛，过会请你睁开的时候再睁开哦！

（2）播放PPT。

师：请你睁开眼睛。哇，这就是晚上的星星。单老师把它们拍了下来放到电脑上。星星们在一起做着有趣的事。我们一起来看看。

（3）师：刚才的`星星好看吗？

今天星星来到了我们的教室，现在单老师就把它们请出来。请你看着天花板。

2、感受乐曲旋律（关灯）。

（1）教师将手电的灯光投射到天花板。

师：你看到星星了吗？

调皮的小星星出来了。（播放音乐1）

（2）感受旋律。

教师根据音乐的变化控制手电筒的灯光。

师：请你用眼睛看，不要发出声音，不然小星星会被吓跑的。

师：夜晚到了，小星星们在听着好听的音乐散步呢。

音乐变快了，小星星们也变得快乐了起来。猜猜它们在干嘛呢？

（教师根据音乐的快慢变化手电筒移动的速度）

提问：刚才星星是怎么玩的？（音乐快慢的不同，活动的快慢也不同）

（3）幼儿尝试用手电筒在天花板上跳星星的舞。

师：还有许多小星星藏起来了，它们也想来玩一玩。它们在哪里呢？它们就藏在后面。我们轻轻地把它们请出来。

师：我们要根据音乐的变化来陪星星玩游戏哦！

（幼儿听音乐玩手电筒）

师：小星星们玩累了，我们让它们休息一下吧。

3、将星星的舞蹈变到画纸上。

（1）出示材料。

师：还有一些小星星们很调皮，它们跳到了纸上，看来它们是想在纸上和我们玩游戏。可是它们现在太孤单了。我们一起听这音乐用画笔再变出更多的星星，小星星听到快的音乐会跳动得特别快，出现慢的音乐时，小星星的动作也会放慢哦！

（2）能把星星变出来的魔法棒就在那儿，过会每位小朋友选择一支你喜欢的魔法棒，等音乐响了，星星的游戏就开始了。

（2）播放音乐，幼儿自由创作。

4、欣赏星星。

（1）教师带领幼儿看一看所画的星星。（播放音乐，且音量调低）

师：过会要欣赏大家画的夜空了，哪里的星星亮了，就请画的那位小朋友来介绍一下哦！

（2）师：你们今天真厉害，把星星变到了纸上，我们回家后和也爸爸妈妈一起跟小星星玩游戏吧

《小星星》教案篇二

【活动目标】

1、感受4|4拍的音乐节奏；

2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；

3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

【重点难点】

在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出来，在用手作闪的'动作时注意合拍和跟节奏。

【活动准备】

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；

《小星星》磁带、歌曲图谱

【活动过程】

一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏

欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：

每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？

1、你觉得小星星在天空中像什么？

2、欣赏歌曲《小星星》；星星宝宝快乐的唱起了歌。听

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

三、再次欣赏歌曲，理解歌词；

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：听听小星星在天空中，是怎样的？

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。

2、怎样唱出小星星一闪一闪的？

★教师示范，引导幼儿唱出一闪一闪的跳跃的感觉；

★运用手势配合唱出一闪一闪的跳跃感；

四、和老师一起运用跟着录音带学唱；

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；

3、看着图谱和老师一起唱；

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；

6、老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。

《小星星》教案篇三

教学目标：

通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。毛毛虫通过每天的吸取营养，才会不断长大，最后变成一只美丽的蝴蝶。我们只要多读书，坚持读书，就会成为一个有知识、有本领的孩子。

课前准备：课件

教学过程：

一、大家看一下，这是什么？(毛毛虫)。

今天老师为大家带来的绘本故事就是《好饿好饿的毛毛虫》。

二、讲故事。

第一次完整地讲完故事。

三、好听么，我们再来听一遍：

第二次：故事中的毛毛虫变成了我们一四班的每个孩子，它吃的食物变成了各种书。

1、现在这个好饿好饿的毛毛虫跑到了我们木城一小，又进到了我们一四班，看，这静静地躺在树叶上的卵，就是你啊——你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈用手抚摸你一样。

一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！你的卵壳破了，你变成了什么呢？哦，一条又瘦又饿的毛毛虫啊！你眨了眨眼睛，欣赏了一下这个崭新的世界，然后，就开始慢慢爬起来。原来你饿了啊，要寻找好吃的东西呢！

……

2、师：小朋友们，故事讲完了，大家说说你这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的'蝴蝶的？”

生：“因为它吃了很多东西。”

生：“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。”

师：那你们的愿望是什么呢？

生：我的愿望是当一名医生，为病人看病。

生：我的愿望是长大了当老师。

生：我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。

师：那你怎么做才能实现你的愿望呢？

生：我要读好多的书，学到很多的本领。

3、出示名人头像，树立远大理想

师：大家说得真好，来看看这些人(投影出示一些名人)，他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，书读的越来越多，变得越来越有知识，最后成为有成就的人。

四、还想听么，我们再来听一遍！(第三遍故事)

第三次讲故事：故事中的图片变成了孩子们和爸爸妈妈、老师共同阅读的图片。

你们这些小小的毛毛虫啊，才刚刚开始啃书呢！老师相信，你们只要坚持读书，一定会实现自己的愿望，变成一个美丽的蝴蝶。

《小星星》教案篇四

教学内容：

1、说星星、扮星星、唱星星、爱星星。

教学目标：

1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。

2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。表现小星星。

3.通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。

教学准备：电子琴、多媒体。

学具准备：书、打击乐器。

教学过程：

1)猜谜语

1、师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。听“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？

2、生回答

师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？

生：各抒已见

3）歌曲学习

师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！

（放课件《小星星》背景加歌词）

师：听了这首歌曲你有什么样的感受？

生各抒已见

师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，著名的音乐家莫扎特也非常喜欢它，还为它配上了几种不同的变奏呢！你们听~（听小星星变奏片段）

师：谁来谈谈你的感受？和刚才听到的`小星星有什么不同？

生各抒已见

师：这么美的旋律，让我们一起闭上眼睛再来听听！（生再次感受）

师：这首歌曲很多小朋友会唱，你们能用“LA”来试试吗？（师伴奏，生演唱）

师：小朋友们唱得真好，接下来我想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。（请个别声读）

师：读的太棒了，我也忍不住想读了，你们听！（师拿乐器按节奏示范读）

师：你们说说，我们读的一样吗？哪不一样了？（生答：节奏）

师教生读（第一段）全班齐读第二段。

师：你们读的真棒，我呀都想把这么美的词唱出来了，想听吗？（师范唱）

师：你们想试试吗？（师伴奏生演唱）

师生接龙唱。

师：你们想自己唱唱吗？来，女生来演唱，男生来为女生伴奏吧！（交换）

师：小星星一听你们把它唱的这么美，它好想来到我们身边，可是现在是白天，怎么办呢？

（生各抒已见）（用动作等）

个别生创作动作。

生边唱边跳

4）拓展

师：小星星是那样的美丽。其实我们的地球也是太阳系中的一颗蓝色小星，它非常的漂亮，让我们一起去看看吧！（播放课件）看完了，你想说什么？

生各抒已见

师：今天我还带了几张其它的图片，你们瞧！（污染图片）

师：看了这几张图片，你们想说点什么？

生各抒已见

师：只有我们去爱护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。才能使我们的家园更加美丽，来，我们和小星星一起唱起来，跳起来吧！（随音乐师生共舞）

音乐欣赏：小星星篇五

活动目标：

1.初步理解卡农练习的含义。

2.学习轮唱歌曲的方法，初步感受轮唱歌曲独特的美。

3.提高幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。

活动准备：

1.各种颜色的珠子及相应的指示卡

2.每人三套白天、夜晚的图片

3.系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条（蝴蝶结的数量同幼儿数量）

4.《D大调卡农》音乐片段、《保卫黄河》音乐片段

5.按图卡指示穿珠子

蓝色和红色的珠子各5个，按照图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮流的含义。

6.排图片

每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼儿尝试排图（排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候），进一步感受自然现象轮流出现的情况。

活动与指导

1.发声练习

幼儿演唱歌曲《山谷回音真好听》作为发声练习，引导幼儿用自然优美的声音演唱歌曲，请男孩和女孩分别演唱回音部分，为轮唱歌曲做铺垫。

2.观察（低音量播放背景音乐《D大调卡农》）

教师拖着一条有着绿色和橙色两种颜色蝴蝶结的长长丝带做成的尾巴出现，引发幼儿一起观察彩带上的蝴蝶结颜色排列有什么特点。（有绿颜色和橘黄色两种。绿色的蝴蝶结和橘黄色蝴蝶结是间隔的，一个绿色一个橘黄色再一个绿色再一个橘黄色，两种颜色轮流出现。）

请男孩和女孩分别站在绿色和橘黄色蝴蝶节前面，使他们加深颜色轮流出现的印象。

3.倾听

倾听作曲家帕海贝尔作品《D大调卡农》音乐片段，请幼儿说一说，听了这段音乐有什么感受，想到了什么？（音乐舒缓、优美、像小河流淌、像云朵飘动、有追逐的感觉等等。）

4.轮说

幼儿分为两组，尝试用轮说的方式来朗诵儿歌《小白兔买梨》，边拍手打节奏边朗诵。第一组先开始说到第二小节，第二组开始说。

反复练习几次两声部轮说儿歌，为轮唱歌曲做准备。

5.轮唱

(1)初步尝试轮流演唱的形式演唱歌曲（轮唱）《小星星》。

幼儿分为两组进行轮唱。第一组唱完第一小节后第二组开始演唱。建议幼儿可以边拍手边演唱歌曲，保持节奏的稳定和一致。当第一组演唱到两名教师各负责一组幼儿引导幼儿注意跟随本组的声部的演唱进度，不受另一个声部的影响。

(2)欣赏轮唱歌曲《保卫黄河》的片段。

播放轮唱歌曲《保卫黄河》的片段。教师介绍歌曲名称《保卫黄河》。

请倾听后幼儿说一说歌曲的演唱方法和以往听到的歌曲演唱有什么不一样？（男声和女声轮流演唱歌曲、歌声起伏不断等。