【独家】汉语造字的“六书”与英语构词中的“形声词”“会意词”

汉语造字的“六书”与英语构词中的“形声词”“会意词”外国人感觉学汉语特别难,主要是难在记住汉字。中国人感觉学英语特别难学，主要也是难在记住英语单词。事实上学习汉语比学习英语简单的多。其一,汉语的读音非常简洁，一字一音,即使发音不准，也能听懂。其二,可以根据汉字的字形帮助理解字意。如“吃”“喝”“喊”都既是形声字,又是会意字,都带口字旁,与嘴的动作有关，看字形就能帮助判断意思。如“绑”“?”“缠河”“渴”“汗”都是这样。口子旁的汉字必定和嘴有关，绞丝旁的汉字必定和绳索有关，三滴水的汉字必定和水分有关，等等。可是英语单词就没有这种用会意去理解意思的优势。其三,汉语的汉字少，掌握3000个汉字，可以讲出任何汉语句子。掌握3000个英语单词却解决不了多少语言应运问题。英语的词汇量大出汉语好多倍。学习英语的最大难处是认不完的单词。其四，英语单词的词性不确定，一个单词兼有几个词性。汉语的词性除少量兼有两个词性外,大都只有一个词性,名词就是名词，动词就是动词，表达的意思非常确定。其五,汉语语法结构简洁,主谓宾、定状补的句子成分特明快。“我吃饭他看书”，主体的动作、动作的对象，连贯而且十分的简约明晰清楚。而英语构词罗嗦、发音罗嗦、造句也罗嗦，有颠三倒四的感觉。所以比较而言，学习汉语比学习英语容易的多。有多少外国人，只用了三五年时间就把汉语讲得油腔滑调。而多少中国人苦苦学了几十年英语却开口讲不了英语。小孩从幼儿园到大学学习了二十多年的英语,不仅开口讲不了英语，即使阅读英语也非常困难。中国学生差不多一半的精力耗费在学习英语上却学不会英语。所以有人主张除培养专业英语人才外，一般人废除学习英语和考试英语，认为白白浪费了中国人的精力。这个说法是否正确不在本文的论述之列，但英语难学确实事实。现在对汉语造字的“六书”做一最简单的说明。因为有些文化的中国人都知道汉字是图画字,象形字。这些字可以“会意”。汉语造字的“六书”是汉字的造字规律。“六书”就是“象形、指事、会意、形声、转注、假借”的六种造字方法。象形字，例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状。指事字，例如“刃”字是在“刀口”上加一点,会意其锋利处。“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号，会意其危险性。形声字由形旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）两部份组成。形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字,形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样。会意字由两个或多个独体字组成,用所组成的字形或字义合并起来,表达此字的意思。例如“酒”字,以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义。“鸣”指鸟的叫声，用“口”和“鸟”组成而成会意其鸟叫。转注是两字的互训，如“考”“老”。假借是，“本无其字，依声托事”。如“难”是鸟名，借为艰难之难“长”是长发，借为长久之长。英语是拼音文字，不可能有象形词、指事词、转注词和假借词。但英语中确实存在大量的“形声词”和在形声词基础上构成的“会意词”。现在我们来研究英语中的“形声词”和“会意词”,以此来破解造词规律和记词规律。一、关于英语中的“形声词”讲英语的“形声词”显得有些多余。因为英语是拼音文字。拼音文字的字形和读音是一致的，天生就属于“形声词”一一有形即有声,有声即成词。但因为我们要和汉语的“形声字”作比较,所以,“多余”的分析也就显得必要,其实质就是通过汉语的“形声字”做比较，理解英语的“形声词”,从而降低和减缓对记住英语单词的畏惧感和艰难感，激发对英语单词记忆的兴趣，从而提高记忆的效率。汉字有“识字不识字，先识半个字”,就是说可以通过“声旁”猜出这个字的读音，虽然不准,也接近其发音。而英语就没有必要'识字不识字，先识半个字”，只要掌握英语的发音规律，就可以读出单词的发音。汉语和英语“形声字”的最大区别有两个特点:(1)汉语的“形声字”并不能完全读准声音,有时会完全读错音;(2)汉语的“形声字”在发错音的情况下，仍然可以按边旁部首推断其意思，如果带三点水,必定和水有关,如果带木字旁，必定和树木有关。汉语不知其音而可猜其意。英语虽知其音却不可猜其意。这就是汉语“形声字”和英语“形声词”的本质区别。我们选择两句话做对比：汉语说:“旧制度束缚人的思想”。中国的半文盲把“shufu”读成“shubo”,源于“boxue（博学）”的“博bo”的发音推及到对“缚fu”的发音影响。但知道“缚”和绳索有关，意思是?住思想。汉语说:“那个人不仅刚愎自用，而且心胸狭隘”。中国的文盲把“bi愎”读成“fu”,把“狭隘ai”读成“狭yi”。但通过造字知道“愎”和心理活动有关,“隘”关隘的狭窄性有关。类似的错读还有好多。但汉语不论怎样读错音，中国人都知道他说的什么意思，理解其含义是没有问题的。仅仅说他读错了字。但英语刚好相反。完全读错音的可能性较少，但读音正确，学习英语的中国人也不懂其意思（当然不包括母语为英语的人，他们知其声便懂其意）。如下面这段话，只要掌握读音规律，就能确切发出读音，不会出错,但中国人如不认识其中任何一个单词，理解就出现障碍。BEIJING-China'sreligiousaffairsadministrationdenouncedtheVatican'sexcommunicationoftwoChineseCatholicbishops,sayingthedecisionwas"extremelyunreasonableandrude".（两个中国天主教主教被驱逐出教会，梵蒂冈公然抨击中国宗教事务XX局,XX局,说这个决定是不讲道理的和粗鲁的。这段话，其中任何一个单词都不能像汉字一样猜出意思。但从这段话我们也可体会它的最大好处:读音规则和书写规则完全一致。只要会发声，就会书写,也就记住了这个单词。从易读易记这个特点看，英语中的“形声词”是比汉语中的“形声字”更优化更容易记住的“形声词”。汉语的“形声字”缺少英语的“形声词”的声音和字形“一致性”的优点。二、关于英语中的“会意词”英语中的“会意词”是在形声词的基础上由两词合成的。看一个词的前后两部分，就可会意其含义。这和汉语中的“会意字”惊人的相同。这种词,不用提前学习，只要碰到这个词,凭借它的模样，就能准确知道它的意思。例如：ChinaissuesheavyrainfallalertTheobservatorysaidthunderstormswillhitmostofNorthandNortheastChina.TheeasternpartofInnerMongoliaautonomousregion,aswellaspartsoftheprovincesofHebeiandShandongandthecitiesofBeijingandTianjin,willexperienceheavydownpoursfromSundaytoMonday.Chinahasafour-colorrainstormwarningsystem,withredbeingthemostserioustypeofalert,followedbyorange,yellowandblueSunday.（气象台通知,从星期天到星期一，雷暴雨将击打中国的北方和东北方的大部分地区。内蒙古地区东部的一部分,以及河北省和山东省，北京市和天津市将经历特大暴雨。）（中国有四色的暴风雨警报系统,用红色做最严重的警报类型，接下来是橘色、黄色和蓝色）以上一段话中有六个词，可以看作是纯粹的“会意词”，即RainfallthunderstormsNortheastdownpoursfour-colorrainstorm稍有英语基础的人，看到这六个词就知道其意思。它们是“雨和落Rainfall”、“打雷和风暴thunderstorms”、“北和东Northeast”、“下和倾倒downpours”,“四色four-color","雨和暴风rainstorm”的组合，意思就是“下大雨”、“带着雷声的暴风雨”、“东北方向”,“倾盆大雨”,“四色的”和“暴风雨”。这些词具有汉语会意词的全部特性，是可以用会意的方式理解和记忆的。“会意词”有四个特点。一是一个词内包含的会意。这个词通常有两个词合并为一个词，前后合起来就可会意。如上文提到的Rainfallbloodbath,不用查词典就就能会意。二是两个词用连接号连起来包含的会意。如hard-landing（硬着陆）,right-wing（右翼）。三是词根上的“家族词”包含的会意。如ear耳朵,earcap耳套earlode耳垂这类词表示的会意。四是词头即