高中英语老师个人先进事迹

第高中英语老师个人先进事迹

--，--年毕业于--师范学院外语系英语教育专业，在二十一年的高中英语教学中，刻苦专研教育教学，努力提升自己的专业素养，尽心尽职于教书育人的工作岗位，完成了多届高中英语教学循环，在教育教学工作中赢得学生的喜爱，也收获了自我价值的实现。

扎根本职工作，引领学生成人成才从事二十一年的高中英语教学，从一个教学新手，到一个成熟的教育能手，经历过艰难与彷徨，也收获了学生和同行的认可与赞许。特别是担任学校小班英语教学以来，班级英语成绩优异，每届都有一批学生取得高考英语单科高分、考取985和211高等院校。在对学生各项能力的培养上，个性化指导学生参与各项英语竞赛，--年指导学生参加十七届全国英语创新大赛获取全国二等奖，--年指导学生参加--市第四届青少年英语口语大赛获市一等奖，--年指导学生参加第十八届--省高中英语听力比赛分别获得省一、二、三等奖。个人因此收获了教育相关部门的认可，被评为安远县优秀教师、--市第六批中学英语骨干教师。--年至今连续多年被学校评为优秀教师。

不断提升自我，成为学术型教育者在没有中断本职教学工作的情况下，通过网络和寒暑假集中面授的方式完成了--师范大学研究生的课程学习，--年6月取得--师范大学研究生毕业证书和硕士学位。参加多次校级、省级和国家级的教育教学培训，提升了个人英语教育教学专业素养：--年9月参加教育部国培计划（--）--中小学一线优秀教师和教研员研修项目（高中英语）培训；--年7月参加第十六届中学骨干英语教师新课程教学高级研修班培训。--年被聘为--师范大学中小学外语教育研究所研究员，参与--地区中小学英语教学研究，在基层中学推广英语教学理论成果；--年被聘为--市高中英语名师工作室成员，与工作室成员致力高中英语教学改革，带动--城乡英语基础教育发展。在教育教学实践中，发现教学问题，研究教学难题，以课题研究为契机，实现以教促研，以研助教的良性循环。先后主持--省教育科学十四五规划课题《核心素养下思维导图优化高中英语阅读教学的策略研究》；--师范大学课题《合作学习模式在高中英语试卷讲评课中的应用研究》；负责主编安远县第一中学校本课程《思维导图在高中英语阅读中的案例教学》。在课题研究基础上，独立完成了多篇优质教育教学论文，在各类英语教学刊物发表，并获得省级和国家奖项。

参与学校管理，培养青年教师队伍任职学校英语学科教研室主任以来，开展了一系列的英语学科教研活动，组织多次《新课程标准》学习与研讨，聘请全国知名教育专家来学校做专题报告，提升整个学科教师的学科素养；组织开展各种学科竞赛和活动，如英语书法大赛、演讲比赛、辩论大赛、英语配音大赛等等，激发学生英语学习兴趣，培养学生的英语综合素养。所负责的学校英语教研室连续多年被评为先进教研室。--年5月，所带领的学校英语教研室获得--市总工会模范职工小家的称号。注重青年教师综合素养发展，发掘青年教师的教学潜力，指导优秀青年教师参加县、市教学技能大赛，并获得优异成绩。--老师在自己的工作岗位上认真负责，在英语教学方面业绩突出，