班级管理与反思

教案系列班级管理与反思

班级管理与反思

文/王立志

爱美之心，人皆有之，一道别致的风景给人以美丽的遐想。试想，班主任能把班级也管理成一道别致的风景，岂不更令人感到满心的愉悦，真正取得美的享受？着名的训练改革家魏书生曾这样描述过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、关怀着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”你们说，这样的班级风景是如何的别致，如何的奇妙啊！

一个良好的班集体的确对每个同学的健康进展有着巨大的训练作用，但是班级这一道别致的风景并不是一时半刻就能够形成的。一道别致的风景源于有效的管理，悉心的爱护；一个良好的班集体需要班主任用心去经营，用爱去构建。

这学期我实习的是高二班级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，乐观主动地投入到学习中呢？这是我所思考的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

一、精诚、急躁，培育同学良好的习惯。

二、做好后进生的转化工作

三、把握尺度，爱中有严，严中有爱。

四、加强集体分散力，培育同学的集体荣誉感

当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。我又给他们讲了“47=1”的故事，一个集体，好比一台机器，47个同学就好像机器上的47个零件。47个零件都好，机器才能正常运转，假如有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，未能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们班这个大集体。一个集体就像一艘船，载着同学越过江河湖海，驶向抱负的彼岸；一个集体如同一个大家庭，每一个同学如亲人一样相互关怀、相互关怀、共同进步。为了建立一个团结向上的班集体，我做了以下几点工作：

1.正人先正己，为同学营造良好的成长环境，养成良好的习惯。老师的一言一行，一举一动，对同学有潜移默化的影响。因此，要求同学做到的，老师首先要做到。

2.关爱同学，爱惜班级，让同学感受集体的温和。天气凉了，同学下课出去时，我总要叮嘱一句：“把衣服穿好。”放学时我总要告知同学：“留意平安！出校门要排队。”老师关爱同学，不仅体现在语言上，更要落实在行动上。

3.班级要有个共同的奋斗目标，并时时提示，逐步提高。一次校会上，我班被表扬，回到班级后，我先对过去一个月同学共同努力取得的成果赐予确定，对全班同学提出表扬，并提出近期目标，只有这样班级才有分散力和集体荣誉感。

4.通过各种活动培育同学的集体荣誉感。集体活动是富于训练力和感染力的课堂，同学从中可以受到训练，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增加。老师要有意向识地引导，调动每个人的乐观性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增加其上进心和自我克制力量。

5.培育同学的集体荣誉感，必需增加仆人翁意识。仆人翁意识是同学自律向上的动力。有了动力，他们对集体的事情热心参加，为集体的成果进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦虑，感觉到集体的所有与他们息息相关。增加仆人翁意识的训练，可以体现在同学生活的方方面面。不论是捐款活动，还是每天的卫生扫除，只要老师的理念清晰，方法得当，就会有润物无声的效果。同学有了仆人翁意识，有了集体荣誉感，也就提高了自我管理力量。

六、班主任要多一些表扬，少一些批判

表扬是一种对同学良好表现的奖赏，是激励同学努力学习的动力。新课程提倡老师多给孩子一些鼓舞，多给孩子一些表扬，让孩子在自信中欢乐成长。多一些表扬少一些批判，不仅做事效果很好，还会和同学增加感情。不要吝惜你的口舌，让我们把表扬的话语挂在嘴边。

一学期的班主任工作告一段落，回顾以往，觉得仍有不足之处，今后我努力的方向是：

1、随着孩子们一每天的长大我肯定要严厉 孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小仆人。

2、连续用急躁与爱心感来感化和训练孩子。让每个孩子感到老师的关爱，集体的温和。

3、学会与各个家长很好沟通。取得他们对自己工作的支持。

人生就像一面镜子，上面不时会有一个个污点，小小的污点不会影响你什么，但是水滴石穿，终究有一天会影响你的。一次次的自我反思就是擦拭镜子最好的东西。训练是一门科学，是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的德才兼备的接班人，才能把班级管理成一道橙黄橘绿的别致风景。班主任工作更多的