幼儿园中班健康教育计划14篇

第页共页最新幼儿园中班安康教育方案14篇(精选)人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个方案吧。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。幼儿园中班安康教育方案篇一1．观察、讲述小兔的花园在春、冬季的不同风光，感知在春、冬季游园时产生开心和难过的情绪。2．在游戏中，勇于在同伴面前做出难过和快乐的表情，喜欢开心的情绪3．愿意帮助小兔消除不开心的情绪，获得消除自己难过的方法。4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5．体验游戏的快乐。重点：体会难过的感觉，喜欢快乐的情绪难点：获得赶走难过的方法背景音乐《春天》、《二泉映月》；ppt；几瓣瓯柑和橘子，混在一起；深色和浅色水彩笔，纸；活动过程：一、谈话引入春天的时候，你最喜欢去哪里？我也很喜欢去有一个地方，我想邀请你们一起去，好吗？一、观察、讲述"小兔的花园"，感知不同场景小白兔的情绪1．观察春天的花园图，想象花园里的故事。师：〔播放ppt1〕你们猜猜看，我带你们来到了哪里？师：这是小兔的公园，你们在他的公园里看到了什么，来说说看。〔蓝蓝的天空，青青的草地，美丽的花朵，还有蝴蝶，蜜蜂，小鸟。〕动物们在干嘛？师：那你觉得小兔子如今的心情怎么样？你从哪里看出来？我们来学学小兔子开心的样子好不好？哦，你们觉得她为什么会开心呢？小结：原来小兔家有一个又大又美丽的花园，春天来了，草地上盛开着五颜六色的花，蓝蓝的天空下，小鸟自由自在地飞来飞去，美丽的蝴蝶围着花朵跳舞，勤劳的蜜蜂正在采蜜，看这美丽的花园，还有那么多的好朋友，小兔子心里别提多快乐了。〔背景音乐《春天》〕师：我们一起来唱一唱。感受小兔子开心的感觉2．观察冬天的花园图，讲述图片内容。师：冬天悄悄地来了，小兔子的心情会是怎样的呢，我们来看一看。〔播放ppt2〕师：你从哪里看出来的？〔眉毛，嘴巴〕我们也来学一学吧。师：小兔子为什么会这么难过呢？师：我们一起去看看，到底发生了什么？〔ppt2____〕小结：原来，是因为冬天到了，花园里的花都枯萎了，树叶掉光了，只剩下光秃秃的树枝，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞走了，小兔子没有朋友了。〔背景音乐《二泉映月》过渡：刚刚我们去了小兔子家的花园，和小兔子一起感受了开心和难过的感觉。接下来，我想请小朋友们尝一尝，开心和快乐。二、通过游戏，用表情表达开心和难过1．每位幼儿尝一尝师：〔拿出混在一起并且一瓣一瓣的瓯柑和橘子〕你们看，我带来了什么？师：其实这里面有两种水果，一种叫瓯柑，一种叫橘子，虽然他们长的非常像，但是他们的味道可不一样。橘子是酸酸甜甜的，而瓯柑吃完后会有一点苦，但是它有降火的作用，所以小朋友们可以放心吃。你们觉得，甜甜的橘子可以用什么开心来表达还是用难过来表达？开心的表情是怎样的？那吃完后会有点苦的瓯柑呢？难过呢？师：接下来我们来玩一个你来吃我来猜的游戏。我请一位男生一位女生和我一起来猜，其他的小朋友来吃。我会把水果分给你们，你们拿到就可以吃了，吃完记住这个味道，假如你吃到橘子要做开心的表情，吃到瓯柑要做难过的表情。我们三个的任务就是一起猜出你们吃的是瓯柑还是橘子。被猜中的小朋友可以点点头，没有被猜中的可以直接告诉我们答案。〔游戏完毕〕师：哇，小朋友们真不错，你们的表情做对了，我们猜的小朋友猜对了，你们都很棒。可以尝出开心和难过。2．比拟开心和难过的表情师：接下来，我请三位吃到瓯柑的小朋友站在左边，请三位吃到橘子的站在右边师：请你们做出刚刚游戏中的表情。其他的小朋友来看一看，比一比，你们喜欢哪种表情？你们都喜欢笑着的表情吗？〔请幼儿下来〕为什么？〔笑能让别人心情变好，笑起来很帅很漂亮。〕过渡：我们小朋友们都说了，笑起来更加漂亮，而且让别人会快乐起来自己也会快乐起来。可是，小兔子，它还在难过呢。三、讨论消除不开心情绪的方法，体验快乐的美妙与重要1．讨论帮助小兔开心起来的方法。师：冬天，小兔的朋友们都走了，心里很难过。你们有什么好方法可以让小兔开心起来呢?(幼儿想出适宜的方法后，老师让小兔重露笑颜向小朋友表示感谢。〔ppt3〕2．讨论帮助小男孩心情不好的方法。师：老师这儿还有一位小男孩他今天不开心了，我们看看发生什么了？〔ppt4〕你们能用什么方法帮助他？他还有一件难过的事需要我们来解决呢，〔ppt5〕，发生了什么？你有什么话要跟他说，帮助他赶走难过。〔ppt4：小男孩不小心用网球打破了玻璃，不知道该怎么办，所以很难过ppt5：小男孩还想再看一会儿最喜欢的喜洋洋和灰太狼，可是妈妈说睡觉的时间到了，不能再看了。〕小结：其实，难过和快乐，快乐一样，都是一种情绪，我们可以用方法赶走难过，3．回忆自己难过的时候，让大家来想想方法，以后碰到同样的事就能赶走难过了。师：你们有没有什么难过的事情？你们会跟他一样因为这样的事难过吗？我们一起来想想方法。〔大概请两到四位幼儿〕小结：我们不仅帮助了小兔子赶走不开心，我们自己也有了好多赶走难过的方法。以后要是又有难过住到我们身体里了，我们就可以用各种方法赶走难过。如今的孩子多是独生子女,大人对他们百般呵护,生怕照顾不周,而大人要求孩子帮助的却很少,甚至没有,孩子被大人的爱包围着,反而感觉不到这种爱了,认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱,从而萌发爱别人的意识,是本次活动的主要目的。通过感受故事中小兔子快乐和伤心的情感,引发幼儿关爱别人,并体验帮助别人的快乐。活动中,形象的教育手段,不断强化着幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。通过启发引导,孩子们有了爱别人的意识,萌发了要为别人做事的愿望。但是,中班幼儿各方面的才能都相对较差,往往有了好的动机,却收不到好的效果。因此,要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式,教给幼儿一些简单的技能。从而感到关心别人、保护别人恩一件非常快乐的事情,为幼儿关心别人、帮助别人提供动力,以此来不断强化幼儿爱别人的情感。幼儿园中班安康教育方案篇二1、理解鼻子的根本特征。2、通过观察、感知，知道鼻子的根本特征和作用。3、懂得要保护我们的鼻子，理解保护鼻子的一些方法。4、初步理解预防疾病的方法。5、初步理解安康的小常识。ppt、镜子。一、导入活动：捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比拟一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。二、理解鼻子的根本特征。1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么?看谁猜的快哦。(ppt1：出示画的鼻子)是山吗?2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗?老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比(师与幼儿共同照镜子比拟，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长)。请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么，哪儿不一样?哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的?按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见?按长短分，有长的有短的。观察的真仔细。原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻)4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢?哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，假如有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢?(ppt3：展示一、三、四个)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(ppt4：分开的鼻孔)这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。幼儿园中班安康教育方案篇三1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。2、学惯用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。3、感受情绪与色彩的关系。1、温度计〔实物〕一个，一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书：《情绪温度计》。3、人手一支彩笔。1、老师和幼儿观察温度计,理解温度计上的刻度。老师出示温度计。老师：你知道这是什么吗？它有什么用处？幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。〔知道温度计可以测量温度的上下，人们通过温度计可以知道天气的冷暖〕。老师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。老师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。老师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？老师组织幼儿自由交流。老师：今天你的心情好吗？为什么？3、老师引导幼儿讲述自己记录的内容。老师组织幼儿互相欣赏记录表。老师：请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”，并说一说为什么这样记录。老师请2~3名幼儿在集体面前讲述。老师引导幼儿讨论：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？老师小结：我们可以用：“情绪温度计”记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的安康。在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。这里，我作了小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。在这一活动中，老师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色〔如红色〕或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情，用冷色〔如黑色或自己不太喜欢的颜色〕在零度以下记录自己的不开心；老师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气。另外，鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“快乐、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更安康。幼儿园中班安康教育方案篇四活动目的：1、初步理解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进展交流。活动准备：花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐〔鼻子保健操音乐〕活动过程：一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。三、理解鼻子的功能1、老师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小朋友怎么啦〔出示流鼻涕的照片〕四、讨论：如何擤鼻涕1、师：流鼻涕了你会怎么做呢？2、老师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。3、老师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿理解。4、提问：刚刚小朋友有这么多的方法都不对，那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢？我们一起；来看看医生妈妈是怎么说的。5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。6、请幼儿对照片顺序进展排序。7、我们一起来学一学吧。8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，假如你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。五、知道用正确的方法处理一些意外情况1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要保护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些保护鼻子的方法?2、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用我们刚刚学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把东西塞入鼻孔；游戏时注意躲闪，也要防止碰撞、推挤小朋友……3、请幼儿联络实际进展表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。〔激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。〕引导幼儿根据自己的想法进展情境演示。4、一起选出正确合理的方法，老师进展小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，假如大人解决不了，都要及时送医院请医生帮助。六、学做鼻子保健操师：你们知道了这么多的方法保护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻病症呢!老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复屡次。(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开场分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。)七、户外体验在音乐声中带着幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新颖空气的感觉。幼儿园中班安康教育方案篇五1、在游戏中能积极探究通过垫子的不同玩法，较好地听指令执行命令，能积极开动脑筋多样进展挑战活动；2、在情境游戏中体验在软垫上进展手脚着地爬和侧身滚的动作练习，初步掌握手脚着地爬、侧滚翻的动作要领，进步身体动作协调才能。3、体验游戏的快乐与成功感，增强互相协调的团队精神。重点：学习手脚着地爬和侧身滚的动作要领；难点：可以根据指示完成游戏的规那么要求。音乐《火箭少女》、《夜空的寂静》，软垫8张。一、引入环节――热身运动1、小游戏暖场：感知听要求、看示范及开动脑筋考虑的重要性。2、师：我们去一个好玩的地方玩一玩，准备好了吗？我们开着飞机出发吧！3、跟随音乐，一起做热身运动〔头部―――各种走的动作―调整呼吸放松走〕二、游戏动作学习环节――用多种方式通过垫子1、自由动作通过垫子：〔1〕分男女两组列队，老师提醒游戏玩法和规那么；〔2〕老师提出游戏要求：①请小朋友用自己不同的方法通过垫子；②垫子上一次只能包容一个人，后面的小朋友该怎样做；③完毕后从两侧回到自己的队伍后。〔3〕自由通过软垫，老师合适提醒游戏规那么，肯定、鼓励、引导和纠错；〔4〕加大难度，〔快速通过、方式与别人不同〕，提炼好方法集体学一学。2、情景游戏通过垫子：〔1〕师引入：“来了两只大鳄鱼〔主配两位老师〕，你们要像大老虎手脚着地爬的动作从鳄鱼身上爬过去千万不要碰到大鳄鱼。〔2〕鳄鱼随意变化动作、姿势和有规律频率变换动作，幼儿快乐玩游戏；〔3〕小结并提炼：我们一起学一学这个方法。〔4〕加大难度，玩侧身滚过垫子，老师随机调动及指导。①要求：垫子上一次可以包容两个人，第一个人到达第三块垫子上面，第二个人才可以发出；第二个要求滚的时候只能沿着垫子滚，不能滚到其他地方去了；完毕后从两侧回到自己的队伍后。②游戏开场，老师提醒和纠正，老师小结示范。③老师总结侧身翻的技巧：④孩子们再次尝试：〔提醒常规〕⑤老师小结：3、“老虎抓刺猬”游戏比赛：〔1〕老师介绍游戏玩法：老虎〔站在这个起点用手着地爬得方法去抓刺猬〕――――――刺猬〔刺猬在第四个垫子处趴下做好侧身翻滚的方法逃跑〕〔2〕两位老师示范一次，强调这个游戏听音乐来玩。音乐响，老虎扑上去抓住。老师讲解比分和提醒考前须知。〔3〕男生、女生交换角色再玩一次游戏。四、完毕环节――放松运动1、带着幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然完毕活动。2、收器械，整理场地，离场。在活动中，孩子们的兴趣特别高涨，整个活动都在一个愉悦、积极、高参与的状态下来学习和体验手脚着地爬及侧身滚的动作要领，整个活动以动物比赛的游戏贯穿始终，符合孩子们的学习兴趣特征，对于新奇、特别的游戏体验孩子们特别感兴趣，全程高效参与游戏，老师丝毫不费力，孩子又很喜欢，而且在有挑战的游戏活动中，孩子们有思维、开展的挑战空间留给孩子，体验最近开展区的教学观念，环节紧扣、自然过度、层层递进，活动效果佳，完成教学目的好。在难点的把握上，局部孩子对规那么的理解才能还较弱，需要多尝试这样的规那么游戏练习，引导孩子们加强听指定、理解指令的才能，活动就更加完美了！幼儿园中班安康教育方案篇六根据《3-6岁儿童学习与开展指南》中关于幼儿的动作开展目的三的教育建议，应该"创造条件和时机，促进幼儿手的动作灵敏协调"。如今很多幼儿〔尤其是女孩儿〕家长喜欢给孩子购置一些带有蝴蝶结把戏的衣服，女孩儿的头发上往往会扎着蝴蝶结，另外还有很多孩子的鞋带也系成蝴蝶结，而这样的鞋带往往会不由自主的松开，在活动中很不方便，因此，针对这一问题我特别设计了这个活动，帮助孩子们学会自己动手系出漂亮的蝴蝶结。1、锻炼幼儿的动手才能，促进幼儿手的动作灵敏协调。2、尝试用穿、绕、扎的技能在自己的鞋子上编蝴蝶结。3、学会分享快乐，愿意主动帮助别人。1、提早一天与家长沟通，让幼儿在活动当天穿有鞋带的鞋子。2、脖子上或者头上戴着蝴蝶结的动物玩具假设干〔至少四个〕，假设干条颜色鲜艳的柔软的丝带〔数量根据班级人数来定〕，快乐活泼的音乐一段。1、以《动物选美大赛》引题今天是一年一度的动物选美大赛，大赛规定，每位小动物裁判都要佩戴一个漂亮的蝴蝶结，老师将有蝴蝶结的动物头饰逐一戴上，以幼儿口吻进展"自我介绍"〔如，小朋友们，大家好，我是最最强的狮子大王〕。最后戴上没有任何蝴蝶结的不开心的小狗狗头饰，告诉幼儿小狗狗由于路上贪玩儿把蝴蝶结给弄丢了。小狗狗急得都快哭了，于是他就问：小朋友们，你们愿意帮我重新编织一个蝴蝶结吗？〔愿意〕2、每人发一条丝带，让幼儿自己先试一试，请一位或两位会编织蝴蝶结的幼儿到前面做示范，鼓励其他幼儿仔细观察编织蝴蝶结的方法。3、试过之后，好似真的有点儿难是不是呀？〔是、不是〕这时老师示范〔"我来试试看吧"，边做示范边说儿歌"左手一个小耳朵，右手一个小耳朵。两个朋友握握手，中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头，洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵，变成蝴蝶结"〕4、幼儿在老师的儿歌指导以及亲自示范帮助下进展理论操作，并且让先编织完成的幼儿帮助落在后面没完成的幼儿，分享自己的成功经历，互相帮助。5、让幼儿将鞋带松开，然后在老师的监视巡视下完成蝴蝶结的编扎。6、播放音乐，让幼儿在快乐的气氛中感受分享自己的成功，一起读儿歌，展示蝴蝶结，老师戴上有好多蝴蝶结的小狗狗头饰，向幼儿道谢。让幼儿回家后为爸爸妈妈编织一个蝴蝶结作为装饰。幼儿园中班安康教育方案篇七通过游戏帮助幼儿理解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。一盒油、每人一件外衣。〔1〕请小朋友观察某幼儿的手，谈谈这个小朋友的手为什么会裂开呢？〔2〕从天气冷了，经常刮风，谈小朋友洗完手不抹油，就会开裂的。每人用食指抹一点油在手背上，两手背相对搓一搓，然后两手穿插互相擦。外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢？〔1〕请才能强的幼儿示范穿上外衣的方法。〔2〕老师总结如何穿外衣的方法。〔3〕请幼儿练习自己穿外衣。〔衣服的里对着自己，双手穿插拿好衣领的两边。然后一只手伸进衣袖里，另一只手同样〕。幼儿练习，老师对个别幼儿进展指导、帮助。〔4〕小朋友都穿好衣服。幼儿园中班安康教育方案篇八冬季是感冒的多发季节，幼儿不懂得保护自己，经常患上感冒。故事《小猪生病了》描绘了小猪感冒后，梦见了“小白怪”〔感冒病毒〕的故事。故事非常贴近幼儿生活，粗浅易懂。本活动借助“小白怪”为什么会出现，怎样赶走它等几个问题的讨论，使幼儿理解感冒的根本知识。在此根底上，培养幼儿良好的饮食和卫生习惯，引导幼儿加强锻炼，增强提示，进步自我保护意识。1.理解预防感冒的根本知识，知道生病时要及时配合医生进展治疗。2.能说出几种预防感冒和治疗感冒的方法。3.懂得要有良好的生活习惯，及时添减衣服。1.请父母帮助幼儿理解预防感冒的有关知识。2.《小猪生病了》教学挂图、语言cd〔盒带〕。3.幼儿学习资⑤第32―33页。1.幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。(1)观察挂图或阅读幼儿学习资⑤第32～33页，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)交流讨论，理解故事内容。提问：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?小结：小猪因为穿衣服少冻感冒了，小白怪就是感冒病毒，打针吃药就可以赶走他们。2.结合幼儿自身经历，进展分组谈话。(1)说说自己的生病经历。提问：你得过什么病?是怎么得的病？有什么感觉？最后是怎么治好的？(2)请个别幼儿讲给大家听一听。3.归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经历。提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。小结：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。幼儿园中班安康教育方案篇九1、理解故事的根本情节，能说出感冒的一些病症，理解感冒给身体带来的不适。2、学会预防感冒的方法。ppt1.看这是什么？〔口罩〕你们见谁带过口罩？〔医生、护士、清洁工〕你知道为什么要带口罩？〔口罩可以抵挡细菌〕2.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它为什么要用大口罩呢？〔幼儿猜猜、想想、说说〕生病了，嘴巴太大3．分段欣赏课件，理解故事内容。〔1〕欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？小河马得了什么病？医生给它戴什么了？为什么要带口罩？〔2〕欣赏课件第二段，猜猜"口罩不见了"又会发生什么事情？他打了一个大大的喷嚏，结果…..〔把大口罩打的不见了〕小朋友们这个喷嚏怎么样?〔很大〕那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！〔不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。〕想想谁会捡到这个病菌的大口罩？会用他来干嘛？想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？〔3〕欣赏课件，说说"口罩不见了"后发生的事情。小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？最后小动物们怎么了？为什么会感冒？小路和小羊没碰过口罩为什么也生病了？〔总结：原来小动物们都是被小河马的大口罩传染的，因为小河马得了重感冒，大口罩上带了很多细菌，很多小动物都用过大口罩，小鹿和小羊还吃过用大口罩来装的蘑菇，所以他们都感冒了，感冒原来是会传染的。〕带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？〔小河马〕带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢?我们可以随意捡地上的东西来用吗？为什么啊？四、理解感冒的病症。小朋友们你们感冒过吗？怎样得的感冒？感冒后会怎么样呀？结合自己的经历来说一说五、说一说治疗感冒的方法。假如你是熊医生，你怎样为小动物治疗感冒。六、说一说预防感冒的方法。1.感冒了，你觉得难受吗？那请你们想想有什么方法让我们少生病？〔多喝开水、适当穿衣、多吃蔬菜、锻炼身体、空气流通，注意卫生〕。2.为了我们的身体不容易生病感冒，不和小河马一样得重感冒，想不想把我们的身体也锻炼的棒棒的啊！我们一起来运动运动，锻炼一下身体。幼儿园中班安康教育方案篇十1、通过各种起跑的游戏，进步儿童快速起动的才能。2、加强儿童听信号做出反响的才能。小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的间隔，老师站于圈中进展指挥，小朋友们前进展绕圈走的练习。第一步游戏：在行进中，老师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的身边，抱成一团。第二步游戏：在行进中，老师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。2、老师注意平安的要求。此类游戏可以借助器材来进展，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈假设干，老师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。幼儿园中班安康教育方案篇十一1、理解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。3、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。：课件“牙齿的机密”、牙齿模型一、我的牙齿――认识龋齿的危害和预防1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中老师进展简单的统计)5、蛀牙好不好?会带来什么害处?(请个别幼儿说说自己的感受)6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的`时候就会遇到许多费事，很难受。二、我会刷牙――理解刷牙的作用和方法1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经历)2、刷牙确实是保护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经历再现)3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(老师每介绍一个动作都请幼儿模拟做做看。)5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四局部)三、天天刷牙――活动延伸，愿意每天刷牙并记录1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进展记录。本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的根本构造，让幼儿能初步的理解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子安康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿理解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进展的比拟顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目的。幼儿园中班安康教育方案篇十二一天，一名宝宝跑到我面前说牙牙疼，我仔细一检查，原来牙齿上长了许多小洞洞，发现是龋齿。针对宝宝的情况，我和宝宝们进展了交谈，发现了大局部宝宝都不刷牙，不保护牙齿。《纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首位。树立正确的安康观念；培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理才能。为鼓励小班幼儿学会保护牙齿，让牙齿也健安康康。我设计了这节小班安康活动《牙牙乐》。1、认知目的：感知牙齿的重要性。2、情感目的：学会如何保护我们的牙齿，让牙牙保持安康。3、才能目的：学习正确的刷牙方法，养成刷牙好习惯。1、课件《牙牙历险记》，已学习儿歌《小牙刷》。2、自制模拟牙齿衣服一件。〔牙齿发黄、上面有小洞洞〕。3、小镜子假设干、牙刷人手一份、牙膏。4、歌曲《苹果、蝴蝶》。1、情景表演导入活动，激发幼儿兴趣。老师身穿牙齿衣服，以牙齿的口吻：“哎呦、哎呦，疼死我了。谁来帮帮我呀！师：宝宝们！你们愿意帮助我吗？〔愿意〕师：我们一看牙齿宝宝怎么了？幼：牙齿宝宝不开心、牙齿有些地方变黄了、有些地方出现了黑黑的洞洞。师：那你们知道牙齿为什么会变成这样吗？2、欣赏课件《牙牙历险记》。幼儿仔细观看课件《牙牙历险记渐渐》，欣赏安康的牙齿是怎样变黄、渐渐出现黑黑的洞洞。3、讨论如何保护牙齿。〔1〕照镜子，看看自己的牙齿。师：宝宝们！我们一看我们的牙牙。它是怎样的？有没有出现龋齿？幼儿讨论答复。〔2〕讨论牙齿的重要性。牙齿是人体最坚硬器官，它的本领可大了，有咬切、撕裂、研磨食物，和协助发音的功能。〔3〕牙齿变黄、出现黑洞洞的原因。幼儿讨论答复，老师：经常吃甜食，睡前吃零食，不爱刷牙。〔4〕如何保护牙牙？幼儿分组讨论，老师：不宜吃太多甜食，多吃粗粮、蔬菜、水果、牛奶等食物；不要咬手指头、玩具等异物，不要用舌头舔牙齿；防止吃太多过冷、过热以及酸辣食品；饭后漱口；养成正确的刷牙方法；如牙齿有病，应及时就医。4、师幼一起来学习刷牙。(1)师幼复习儿歌《小牙刷》“小牙刷，手里拿；牙膏渐渐往上爬；上下刷，左右刷；刷得嘴里白花花。”(2)师幼一起手拿牙刷按照儿歌学习正确的刷牙方法。(3)幼儿谈谈刷牙的感受。(4)播放音乐，完毕活动。今天我们学会保护牙齿了，牙牙可开心了，那我们跟着歌曲《苹果、蝴蝶》一起来秀秀你们的牙牙吧！〔在刷牙的音乐律动中完毕活动。〕1、2、幼儿园中班安康教育方案篇十三1、让幼儿理解保健老师的工作，感受保健老师对他们的关爱。2、学会如何向保健老师