小学五年级下册语文期末试卷

小学五年级下册语文期末试卷第一部分：字词乐园一、拼一拼，端端正正写汉字。（8分）yānèhào（）（）（）（）chàzǐyānhóngfàngdànwúlǐxuězhōngsòngtàn（）（jìdiàndǎogàoxiāo）()Cāozòngzìrúshǒumángjiǎoluànhuātuánjǐncù（）（）()二、找一找，仔仔细细改错字。（2分）1、车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界线并不那么清晰，都是混黄一体。（）２、老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地蹈了下去，还一直用饱满的情绪鼓厉着我们。（）三、填一填，完完整整把词补。（4+2分）程门立（）（）汤蹈火（）躬尽瘁（）胆忠心含辛（）苦负（）请罪同归于（）（）贞不屈他长得（）（）堂堂，待人接物（）（）有礼，工作任（）任（），讲起故事来（）（）动听，大家都很喜欢他。四、组一组，清清楚楚分词意。（4分）1、同音字填空。（2分）xiàn：()制呈()()害()索bì：墙（）（）绿逃（）完（）归赵2、用“激”字组成不同的词填在下面这段话里，使句意通顺。（2分）爷爷是抗美援朝战争中的英雄，他满怀（）地讲述了一次与美国侵略者进行的（）战斗和全歼敌人的经过。听完以后，我心情非常（），英雄们的事迹将永远（）我们前进。第二部分：句子天地五、造一造，句子变出新意思。（4分）1、用“沉重”的不同词义造句。（1）（指分量重）（2）（指心情）2、用“骄傲”的不同词义写句子。（1）（指不谦虚）（2）（指自豪）六、变一变，句子不改其原意。（4分）1、缩写句子：死亡在洪水的狞笑声中逼近。2、扩写句子：白杨树排列在马路两旁。（至少两处）3、改写成反问句：在困难面前，我们必须迎难而上。4、改写成陈述句：您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？七、诊一诊，修改病句我能行。（3分）1、我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。2、经过治疗，小明的病很快恢复了健康。3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。部分：课文回忆八、理一理，回忆课文真美妙。（20分）1、清晨，我漫步在校园里，看到花园里的景色真美啊！我不禁想起了4个描写景色优美的词语：（）、（）、（）、（）。这时，我发现一棵小树苗被风吹倒了，一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙向他解释。请写出你是怎样向老师解释的：（）值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意，还奖励我一个任务；让我设计一条爱护花草树木的广告语：（）我来到阅览室，看到同学们正在专心地读书。我不禁想起了两句与读书有关的格言：（）。来到教室里，同学们和老师正一起诵读古诗文。请你写出3个千古传诵的名句：（）、）漫步在这充满生机而熟悉的校园，想到再过一段时间，我们即将离开亲爱的母校，我不禁心潮涌动，我想对母校说几句话，表达自己对母校的深厚情感：（）、（（）、（）（10分）2、这册的语文学习，我们还认识了许多了不起的人物。看，茫茫的大戈壁滩上，白杨树不管遇到（）还是（），不管遇到（）还是（），它总是（），那么（），不（），也不（）。这白杨不正是（）着，像一群受惊的野马，从山谷里（）而来，势不可挡，死亡在洪水的狞笑声——老汉，像一座山，指挥村民逃难。最后他和他的儿子消失在白茫茫的水中。）的象征吗？听，山洪（中逼近。可洪水中的党支书这真是一个（）的老汉。（6分）3、中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，如司马迁的《》，罗贯中的《》，曹雪芹的《》等。里面的人物栩栩如，生有（）的蔺相如，（）的王熙凤，还有（）的严监生。（4、暑假时，我到杭州西湖花神庙看到了一下联：（）。（1分）3分）幅回文联，上联：地满红花红满地。第四部分：阅读走廊九、读一读，课外功夫真不错。（20分）（一）根据拼音在括号内写出词语，并用给多音字组词。（7分）改编自莲山课件网阅读材料范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分kèkǔ【】。他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了，就用冷水洗洗脸；饿了，xīzhōu【】充充饥。后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。应天府书院是宋代著名的书院，可以免费就学。这里既有名师指教，又有大量的书籍可供yuèlǎn【】，还可以与许多bǎoxuézhīshì【】切磋学问。范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，fèiqǐnwànɡshí【】地苦读诗书，钻研学问。供：gòng（）gōng（）切：qiè（）qiē（）读了这篇短文你有什么体会？（2分）就用（二）威廉·格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大己和他人的反反复复地、添油加醋地唯有一个病人，令格里辛格难忘。那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，审视了一下她的伤势，问道：“事故？”半天才能见着他。为了能给间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多能体己的病情。更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自宝贵时病人不谅医生的心思，他们总是描述自她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格“玻璃碎片。”女病人简短地答道。“何时？”“昨天早晨。”“已处理过？”“碘酒。”“还痛吗？”“感觉血液跳动。”接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。“费用？”病人最后起身问道。（）真令人高兴（）格里辛格笑容可掬地回答道（）不用付钱（）夫人（）为您治病对我来说真是一种享受（）1．在括号里填上合适的标点。（2分）2．从文中找出一对近义词写下来。（）（）（1分）3．画线的句子中“医生的心思”是（）。（2分））；“添油加醋”是指（4．概括第一自然的段意思（2分）———————————————————————————————————————————5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？（2分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6、给这段文字加一个合适的标题。（1分）第五部分：习作基地十、写一写，笔下佳作展文采。（5+25分）（一）小练笔。（5分）今年春节连续降雨，影响了农业的生产，当你听到未来一个星期又将连续降雨的气象预报时，你想提醒在乡下的爷爷预防自然灾害，提醒患有风湿病的奶奶注意身体。因为下雨季节奶奶的病情都会加重。你会怎样在电话里将你的孝心传达给在乡下的爷爷奶奶呢！(不超过90字）。（二）大作文。（25分）题目：读书吧！写作要求：①同学们，读书吧！在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。。拿起手中的笔写下你对读书的感悟、记录你读书生活的五彩斑斓，一些令你感动的读书故事与生活体验。②结合自己的亲生经历，文体不限。语句通顺，写完了请再读一读。③书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。参考答案第一部分：字词乐园一、拼一拼，端端正正写汉字。（8分）硝烟噩耗祭奠祷告姹紫嫣红放诞无礼雪中送炭操纵自如手忙脚乱花团锦簇二、找一找，仔仔细细改错字。（2分）1、（线）改成（限）（混）改成（浑）2、（蹈）改成（陷）（厉）改成（励）三、填一填，完完整整把词补。（4+2分）程门立（雪）（赴）汤蹈火（鞠）躬尽瘁（赤）胆忠心含辛（茹）苦负（荆）请罪同归于（尽）（坚）贞不屈他长得（仪表堂堂），待人接物（彬彬有礼），工作（任劳任怨），讲起故事来（娓娓动听），大家都很喜欢他。四、组一组，清清楚楚分词意。（4分）1、xiàn：(限)制bì：墙（壁）（碧）绿2、（激情）（激烈）（激动）（激励）呈(现)(陷)害(线)索逃（避）完（璧）归赵第二部分：句子天地五、造一造，句子变出新意思。（4分）（略）六、变一变，句子不改其原意。（4分）1、缩写句子：死亡逼近。2、扩写句子：至少扩写两处。3、改写成反问句：在困难面前，我们难道不必迎难而上？4、改写成陈述句：您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。七、诊一诊，修改病句我能行。（3分）（略）第三部分：课文回忆八、理一理，回忆课文真美妙。（20分）1、（姹紫嫣红）（一碧千里）（翠色欲流）（花团锦簇）等只要是描写春天美景的词语均可。（注意礼貌，如：“老师，您误会了，小树苗是爱护花草：春天从绿树开始，文明从呵护起步。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。小草有生命，足下多留“青”。小草对您微微笑，请您把路绕一绕……读书格言：书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。读书破万卷,下笔如有神。读书就应像饥饿的人扑在面包上一样……名句：（课内外积累的均可）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）被风吹倒的，我正想把它扶直呢！”）初晴后雨》）春色毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）最后一格只要语言表达符合题意，没有语病即可。2、（风沙）（雨雪）（干旱）（洪水）（那么直），那么（坚强），（软弱）（动摇）。这白杨不正是像（守卫边疆的战士/爸爸/西部建设者······）吗？（咆哮）（狂奔）（狞笑声），这真是一个（舍己为人······）的老汉。3、《史记》《三国演义》《红楼梦》。（顾全大局）、（性格泼辣）、（吝啬）等意思对即可4、（天联碧水碧连天）第四部分：阅读走廊九、读一读，课外功夫真不错。（19分）（一）1、（刻苦）（稀粥）（阅览）（饱学之士）（废寝忘食）供：gòng（供奉）gōng（供应）切：qiè（亲切）qiē（切磋）2、这个故事告诉我,学习要有不怕吃苦的精神,只有努力学习,才能学到更多的知识.（1分）（二）1、（“）（！”）（，“）（，）（，）（！”）（1分）2、（简练）（简短）（1分）3、医生的心思：尽可能节省时间，能给更多的人看病，所以看病时只想知道那些最重要的情况。“添油加醋”是指故意夸大病4、威廉·格里辛格是德国著名医学家，为了能给更多的人看病，的习惯。（意思答对即可得2分）5、因为这位病人能体谅医生的心思，情。（共2分，每空1分）他养成了利索、简练看病时只说跟病情有关的最重要的情况，所以格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”。（2分）6、略（1分）第五部分：习作基地十、写一写，笔下佳作展文采。（5+25分）略（一）小练笔。（5分）（二）大略作文。（25分）2012年五年级下册小学（语文）期末评价试卷评分标准第一部分：“字词乐园”（共20分）一、拼一拼，端端正正写汉字。（共8分，每空1分，单个字出错扣0.5分）二、找一找，仔仔细细改错字。（共2分，每个字0.5分，改错后的字出错不给分）三、填一填，完完整整把词补。（共6分，成语补充每个0.5分，选词填空每空0.5分）四、组一组，清清楚楚分词意。（共4分，第1组每2字0.5分，第二组每个词0.5分）第二部分：“句子天地”（共25分）五、造一造，句子变出新意思。（共4分，每句1分，符合题意即可）六、变一变，句子不改其原意。（共4分，每句1分）七、诊一诊，修改病句我能行。（共3分，每句1分）第三部分：“课文回忆”（共20分）八、理一理，回忆课文真美妙。（共20分，10+6+3+1）第四部分：“阅读走廊”（共20分）九、读一读，课外功夫真不错。（共20分）（一）（共9分）（二）（共11分）第五部分：“习作基地”（共30分）十、写一写，笔下佳作展文采。（5+25分）（一）小练笔。（5分）（二）大作文。（25分）习作评分标准(供参考)1、表达的意思清楚，内容具体，描写准确生动，语句通顺，条理清楚，基本没有错别字，正确使用标点符号。（23-25分）2、表达的意思清楚，内容较具体，描写准确，语句通顺，条理清楚，错别字少，能正确使用标点符号。（20-22分）3、表达的意思较清楚，内容还具体，描写基本准确，语句较通顺，条理也比较清楚，在字词、标点符号使用方面基本正确。（17-19分）4、表达的意思基本清楚，内容不够具体，描写基本准确，语句基本通顺，条理也比较清楚，字词、标点符号错误比较多。（14-16分）5、内容欠具体，用词不准确，条理性不强，有的语句不通顺，错字别及标点的应用错误多。（14分以下）注意：习作中的错字别按每3个扣1分计算，重现不重扣，扣满3分为止。试卷描述本套试题能依据课程标准的要求，体现了课改的新理念和新教材的特点。突出了“以人为本”的教学思想，体现“人文性”与“工具性”的统一理念，能紧扣书本，贴近实际，注重知识的巩固，兼顾了知识的延伸，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，具体来说，试题体现以下特点：一、多样的题型，灵活的设计此套试题所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求、难易程度等方面，基本符合要求，学生均能在规定时间内完成答卷。试题灵活新颖，覆盖面广，涵盖了拼音、汉字、词、语句子、段落、篇章、病句修改、情境写话、课解含义深刻的句子外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。比如第一部分的第四题“组一组，清清楚楚分词意”，体型灵活；第二部分第五题“造一造，句子变出新意思”是语文知识点的第1小题，让学生在具体的情境中写出四个描写景色优美的词和语三个千古传诵的名句，且不规定来自课内还是课外，让学生自由发挥，相信学生的个性将会得到展示。第四部分的课外阅读能较全面地反映学生对小学阶段语文知识的掌握情况，基本上能对学生的文语能力作出客观的评价。二、贴近生活，注重语文知识的运用试题的设计取向注意接近教材和增强答题信心。如课文回忆的第1小题，创设一个具体的情境让学生灵活运用所学知识，做到活学活用，避免了以往按课文填空的呆板性与机械性。又如小练笔的设计，文《打电话》的教训中，既让学生懂得孝敬长辈的道理，又考察了学生的口语表达能力。大作文写写自己的读书故事。对学生来说，可选取的事例比较多，因为这样的事例，每个学生都经历过，而且还在继续经