六年级语文下册教案11维也纳森林的故事▎冀教版

课题1、《维也纳丛林的故事》课时数两课时文本解读：课文选自冯骥才的游记散文——维也纳感情，全文文教字优美，内涵丰富，资料颇多，共九个自然段，写了维也纳丛林风景材美、面积广、作用大的特点。作者运用丰富的资料向我们证明：美好解的环境，和睦的家园，需要我们共同创立。读教材解读：本单元的主题是——回归自然，冯骥才正确朴素的语言也如丛林中的涓涓细流，向我们描绘了人与自然相处的模范——维也纳。维也纳人倍加爱惜每一棵树，合理利用丛林资源，仔细爱惜每一个生命，使丛林成了维也纳人的骄傲，也给维也纳人带来了福分。六年级的学生已经掌握了必定的阅读方法，借助工具书基本上可学情以自行阅读，并初步感知课文粗心，推测文章的表达次序，领会作者剖析的思想感情。本文理解作者的思路清楚，能够从中培育学生的审美能力和对文章的解读能力。知识和能力：教1、在频频品读文字的过程中，让学生认识维也纳丛林的特点.学2、学习课文形散神聚的特点，领会作者表达的思想感情。目过程和方法：标运用情形教课方法设置情境，让学生频频品读课文中的要点段落领会要点词句，认识维也纳丛林的特点，再从表达形式上认识并理解课文“形散神聚”的风格经过概括和梳理文本资料掌握文旨，领会作者表达的思想感情。感情态度和价值观：感觉人与自然和睦相处的美好风采。教课教课要点：指引学生在频频品读语言文字的基础上，认识维也纳丛林的特点，并感觉作者的思想感情。重难点教课难点：理解课文形散神聚的写法。1、查阅资料，认识丛林对人类的贡献，奥地利人是如何保护预习丛林的。作业2、熟读课文，画出课文中的一二类生词，并要点读一读。3、谈谈课文讲了维也纳丛林的什么事。下载维净化眼睛和心灵。课也纳森丛林与城市的风采相调解。表达自然和人类前林的故板（光景描绘）拥有降温的作用，准事曲书更适合人居住。亲近的关系备子、维设反衬人们对环境的爱惜。（抒怀、谈论）也纳城计市风光图片。教课板块学生学习教课预设清单第一课时一、导入展现维也纳丛林风光，倾听维也纳丛林的故事名曲。学生听音设计企图：使学生直观感觉维也纳丛林的清爽与壮乐。美，跟从着作者去感觉维也纳丛林的魅力。二、检查预习学生依据出示检测题，要点检测学生对字词的掌握状况以及过去的积对课文基本内容的认识，沟通预习中对课文的初步累回答。感知。设计企图：认识学情，有的放矢。三、品读课文1、指名读课文，领会了维也纳丛林的魅力。思虑：①维也纳丛林有哪些特点？学生边听②要修业生圈画出最能表达作者思想感情（1）风景美边划并作的语句，并加以领会。“放眼旁批。学生边听边划并作旁批。远眺，绿海无（1）风景美；（2）面积广；（3）作用大。边，每一棵树2、请学生回答有关的语句，并并谈谈自己的感觉。都使一朵绿（1）风景美色的浪花。多（2）面积广少棵树才汇学生回带着自己的感觉试着读一读。成这海相同答。（3）作用大一望无际的联合我们身旁的案例来说一说这一现象产生丛林？”的原由。“维也比如：打铁时，夏天下雷阵雨时，壶里的水溢纳人的眼睛到炉子上时成天为城市（水遇热形成的水蒸气即烟雾）的异彩纷呈3、怀疑：皇家猎宫为什么建在此处?所眩惑，现在说明维也纳空气清爽。为明确文章中心句作铺感觉绿色真垫。是一种净化四、感情升华眼睛和心灵1、整体回首，深入领会维也纳丛林的魅力。的颜色。”2、指导朗诵。“丛林3、达成练习：之间是大片维也纳丛林，你静静地向世人展现入迷人的大片的开满魅力：鲜花的牧草，很难看见土你的颜色。”___________________________________________指导朗_读，读出维也纳丛林的美。你（2）面___________________________________________积广_“维也纳的丛林到你底有多大？___________________________________________有人说40平_方千米整个领土的你44％被丛林___________________________________________覆盖。”_“到处三、作业丛林相连，谁阅读冯骥才的有关作品或认识中国环境问题能找到这维并提出可贵的建议。也纳丛林的第二课时边沿？”一、复习导入这是一1、有感情的朗诵课文，再次感觉维也纳丛林个反问句，把的魅力。它变为陈说2、在保护自然方面，维也纳人做了哪些事？句该怎么①公布了《丛林法》说？反问句②视草地如居室内的地毯的作用是什③不愿使用汽车内的空调么？3④与动物的和睦相处（3）作、这类和睦生活的创立依靠的是什么？文章用大中有要点句提示吗？丛林具“维也纳人理解，宜人的天气不不过上帝的恩有降温的作赐，更是缘于祖祖辈辈对这类赏赐的倍加爱惜。”用。师：是大自然与人类的友善、亲近、交融的关“丛林系，是人们对大自然的爱惜，大自然需要人们的保不但令人赏护，人们生活的环境也依靠着大自然。心悦目，还神4、师：维也纳丛林的全部受益于上天的赏赐，奇的调理着更离不开维也纳人祖祖辈辈对这土地的爱惜，人类气温。”与自然的和睦相处在这里获得了最完满的表现。看“在维到了这一幕幕美景，同学们对此有什么想说的吗？也纳，不论太可联系生活的情形。阳如何灼热，提示：人与自然、环境的关系，如何相处方面。只需站在树6、小结：同学们，世界上美好的东西，都是阴里，便马上能够创立出来的，我们跟自然的关系也是这样。我清爽宜人。”们只需爱惜环境，与大自然和睦相处，相同能够拥有像维也纳相同美好的生计空间！“我在二、读读背背旅行维也纳①让学生挑自己最喜爱读的段落或许句群。郊野一座皇谈谈喜爱的原由，高声朗诵，争取背过。家猎宫②同桌互背，速记练习。三、拓展练习①仿写句子▲放眼眺望，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花

时林间更是烟雾飞扬，真是壮观！”2、在保护仰望夜空，世人只知道哪里知道②学了本文以后，你最大的感想是什么？着手写一写。四、作业1、背诵自己喜爱的段落。2、把自己的感想整理好写在“小本本”上。

自然方面，维也纳人做了哪些事？①公布了《丛林法》②视草地如居室内的