18《童年的水墨画》课件(共24张PPT)

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小学语文三年级下册

童年的水墨画

是三首儿童诗

这篇文章与我们平时所学的有什么不一样？

一、.有感情地朗读课文，了解“组诗”，背诵《溪边》。

二、能展开想象，说一说诗歌中描绘的溪边、江上的画面。

三、结合生活经验，并联系上下文、借助插图等方法理解难懂的诗句。

学习目标

张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称。

代表作：《营帐边有一条小河》、《在城市的大街上》、《在农村的田野上》等。

阅读要求：

一、借助拼音和工具书，读准生字读音。

二、难读的句子应该多读几遍。

三、思考三首儿童诗分别写了什么？

溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇

朗读完课文，说一说这首儿童诗主要写了哪几件事，展现了怎么样的场景？

染

碎

墨

浪

溅

mò

rǎn

suì

làng

jiàn

组词：

（水墨画）（墨水）

前鼻音

组词：（染色）

形近字比较：

（娘、粮、狼）

组词：

（水花四溅）

给带点的字选择读音，在对的上边打“√”。

水墨画(mònò)染绿(lǎnrǎn)破碎(suìshuì)

浪花(nànɡlànɡ)飞溅(jiànjàn)清爽(shǎnɡshuǎnɡ)

√

√

√

√

√

√

.

.

.

.

.

.

想一想，说一说，三首儿童诗都写了什么内容？

《溪边》：在溪边钓鱼。

《江上》：在江上戏水。

《林中》：在林中采蘑菇。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

溪边

你从诗句里看到了什么样的景象？

句一：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

句二：人影给溪水染绿了。

说一说，首诗歌中有没有难以理解的句子？你用什么办法来帮助你理解的？

江上

像刚下水的鸭群，

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两排银牙。

猜一猜是谁在江中嬉戏玩耍？

你是从哪里知道的？

小朋友们开心吗？你是从哪里体会到的？

一群小朋友

一双双小手

拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

“水葫芦”是谁？为什么叫“水葫芦”？

“水葫芦”加了引号，说明是特指，这里指在钻入水中嬉戏的孩子们。

“两排银牙”是说孩子们露出水面很开心，笑的时候露出了牙齿。

《溪边》：溪水碧绿，垂柳飘动着，青山和人影倒映在水面上，孩子们在溪边开心地垂钓。

学习了《溪边》和《江上》，你分别看到了怎样的画面呢？

《江上》：孩子们在水里开心地戏水，一会儿钻入水中，一会儿探出头来，不停地拨动浪花。

林中

松树刚洗过澡一身清清爽爽，

松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落，

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

松树刚洗过澡一身清清爽爽，

松针上一串串雨珠明明亮亮。

叠词

拟人修辞手法

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

像一朵朵山花在树下开放。

蘑菇

草字头，跟植物有关

生机勃勃

比喻修辞手法

回顾课文，想一想这首诗在表达方式上有什么特点？

本文主要通过捕捉镜头来记录童年生活的场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。

根据语句的意思写出对应的词语。

一、中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（）

二、遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（）

三、古代官员所用的玉饰腰带。（）

水墨画

斗笠

玉带

同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获吗？

想一想，写到了童年的三个画面，结合课文说一说你的童年还有哪些画面？动手写一写。

提示：草地、沙滩、高山……

童年的水墨画

溪边

江上

林中

七彩童年

欢乐如歌

静态：垂柳照镜钓竿立蜻蜓