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文档简介

第第页4四季第二课时教学设计4、四季

教学总目标：

1.能在语言环境中正确认读“尖、说、春、青、蛙、夏、弯、皮、地、冬”10个生字。认识言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，能在田字格中正确书写“天、四、是”3个汉字。

2.能借助汉语拼音正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字。

3.背诵课文。

4.初步了解四季特征,感受四季的美丽,并能模仿课文,说说自己喜欢的季节。

教学重难点：

1.能在语言环境中正确认读“尖、说”等10个生字;能在老师的指导下,正确书写“天、四、是”3个汉字。

2..能正确朗读课文,初步了解四季特征,并能模仿课文,说说自己喜欢的季节。

教学时间：两课时

第二课时

教学目标：

1、能在语言环境中正确认读“弯、皮”2个生字，读准多音字“地”的字音。在田字格里正确书写“天、是”2个汉字。

2、能正确朗读第2、3、4节，说出夏天、秋天和冬天的季节特征。

3、能背诵课文。

4、能仿照课文说一说自己喜欢的季节，感受不同季节的美丽。

教学过程：

一、复习生字新词、课文第1节

1、复习生字新词。

2、背诵第1节。

二、图文结合，学习第2-4节

春天是个万物生长的季节。那么，夏天、秋天和冬天又有什么特点？我们继续学习课文。

1、学习第2、3节，借助拼音，读准字音，读通句子。

夏天和秋天有什么特点？交流出示：荷叶圆圆、谷穗弯弯

荷叶、谷穗分别说了什么？（划线：“我是夏天。我是秋天。”）

2、荷叶、谷穗为什么说自己是夏天、秋天呢？再读第2、3小节，结合图片思考。

交流1：夏天到，荷叶长得圆圆。出示荷叶图。

指导朗读

交流2：秋天，谷穗成熟。

认识谷穗：谷子的果实部分就是谷穗，是一种粮食。（弯弯的部分就是谷穗）

学习“弯”，齐拼音节，分享识字好方法。

大家做弯腰的动作。谷穗弯弯，多么像小朋友在弯腰鞠躬啊！（读“鞠着躬”注意轻声）

谷穗在对谁说自己是秋天呢？（提示：谷子长在哪里？泥土、大地）

是啊，大地给谷子提供了充足的养分，谷穗长得非常饱满。他要感谢大地妈妈呢！

秋天真是个丰收的季节。出示：秋天是个丰feng收shou的季节。（读句）

指导朗读，尝试背诵第2、3节。

3、冬天又有什么特点呢？请你借助拼音读第4节，读准字音，读通句子。

指名读第4节，交流：雪人大肚子一挺

雪人说的话，和前三句有什么不一样吗？（多了“就”，感受到雪人的顽皮可爱）

想想雪人在对谁说自己就是冬天呢？（孩子）读好“顽皮”

你们能做做雪人顽皮的样子吗。（读“大肚子一挺”注意后鼻音。）

“地”这个字，我们之前学过，《天地人》念地，这里念轻声，“顽皮地说”（指名读）

指导朗读，尝试背诵

三、巩固练习小结，仿说课文小节

1、问答游戏，背诵课文。

2、练习，出示：根据课文内容选词填空

圆圆弯弯尖尖冬天春天夏天

的草芽说，他是。的荷叶说，他是。的谷穗说，他是秋天。雪人说，他就是。

选最喜欢的季节，仿照课文说一说。

出示：

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