“双减”背景下七年级地理上册第五章 第一节 世界的人口作业设计

七年级地理上册作业设计

第五章第一节世界的人口一、课程标准1•运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。2•举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。二、达标作业读世界人口增长示意图及世界人口每增长10亿间隔时间一览表。（课程标准1）世畀人口埔检示息曲人口（亿）时间（年）时间间隔（年）10-201830-193010020-301930-19603030-401960-19741440-501974-19871350-601987-19991260-701999-2011121•根据上面图表内容填空：1830年至1930年，人口曲线比较，说明这一时期的世界人口增长比较；1930年至1960年代，人口曲线越来越，说明这一时期的世界人口增长速度越来，1960年至2011年，人口增长曲线的倾斜了，说明这一时期的人口增长速度；2011年以后，世界人口增长速度有所。根据下列表格信息填空（课程标准1）国家家家项目出生率（％0）死亡率（％。）人口自然增长率（％0）德国9.011.3-2.3印度19.37.312尼日利亚26.612.813.82.一个国家或地区人口增长速度的快慢，通常用人口自然增长率表示。人口自然增长率等于人口减去人口。近几十年来，随着生活水平的提高和医疗卫生事业的进步，婴儿死亡率逐渐，人口平均寿命不断，促使世界人口数。不同的国家和地区，人口的增长速度有很大差异。般来说，经济发展水平较高的国家，人口增长率较低，个别国家甚至出现零增长或负增长:经济发展水平较低的国家，人口增

长率较高。从全球范围看，欧洲、北美洲，人口自然增长率较低:亚洲、非洲和南美洲，人口自然增长率较高。读世界人口密度分布图，完成下列填空：（课程标准1）■A门曲应：人千米'：，；--KiP-：卜皿-_|<1<?二忑人応.詮邑3.世界人口的分布与，密切相关。从上图可以看出，亚洲东部和南部、欧洲、南北美洲东部等中低纬度沿海平原是世界人口地区；在极端干旱的沙漠地区、过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区和地势高峻的高原山区，人口十分；南极洲则是区。4•填空：（课程标准2）人口数量，增长速，就需要开垦更多的土地，消耗更多的资源，从而给环境带来更加沉重的负担；如果人口增长速度，甚至，就会产生劳动力.、兵源、社会抚养老年人负担等问题；乡村人口大量涌向城市，使城市人口急剧膨胀而带来的一系列问题，如住房.、交通、就业困难、环境等。面对人口问题，国家应制定相应的人口政策，以促使人口增长与相适应，与、相协调。三、素养提升作业读世界人口增长示意图，完成1-2题（课程标准1、2）｛年）1800IS301S601890l<fi0LBSO301020Wttt界人口帮任示逼制1•从1960-2011年间世界人口增长情况看，世界总体上会出现的人口问题是（）A、交通拥挤，就业困难B、生活水平大幅度提高C、人口老龄化D、劳动力短缺2•人口自然增长率为0的含义是（）A、出生率大于死亡率B、出生率小于死亡率C、出生率等于死亡率D、出生率与死亡率无关3•读下图，根据世界人口分布特点判断，下列地区人口分布最稀疏的是（）（课程标准1）A、非洲北回归线附近地区B、我国青藏高原地区C、地势低平的平原地区D、中纬度的大西洋西岸地区4•世界人口增长存在地区差异，请判断下列国家中，人口呈现正增长的可能是（）（课程标准1）A、意大利B、德国C、肯尼亚D、瑞典5•人口增长速度与下列要素关系不大的是（）（课程标准2）A、环境B、气候C、经济D、资源6•简述目前世界面临的人口问题有哪些。（课程标准2）四、设计意图层次性：设计两个层次作业，便于不同学生自主选择其中一个层次作业。目的性：根据课程标准1,目的是使学生能够从图中看出人口的数量和速度的变化，让学生学会阅读和分析世界人口增长曲线图，来归纳并把握世界人口增长的特点；认识不同国家或地区在人口数量和增长速度方面的差异，使学生掌握人口自然增长率的计算方法，学会阅读图表，一方面可提高学生读图识图的技能，另一方面可提高学生从图上获取信息的地理素养；人口分布主要从环境方面入手，结合气候与农业关系，归纳人口分布特点。根据课程标准2,将人口问题的学习限于人口数量过多的问题。紧扣“人地关系”这一主线，讲了四个方面的人口问题:人口数量过多、增长速度过快对环境及社会、经济的影响；人口数量过少、增长速度过慢对环境及社会、经济的影响；乡村人口大量涌人城市对城市发展的影响；以及解决人口问题的措施、策略。根据“双减”要求，对人口增长过快、负增长的原因，出生率、死亡率、人口密度的计算等内容，本节作业均不体现。3•能力点：文本阅读能力、读图能力、归纳概括能力、图表分析能力五、参考答案（一）达标作业1•平缓慢陡快更大更快下降出生率死亡率降低延长持续增长较低零增长或负增长较高较低较高。地理环境稠密稀少无人定居4•过多过快过慢停止增长或者负增长短缺不足加重拥挤堵塞污染社会经济发展资源环境（二）素养提升作业1.A