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文档简介
第第页人教A版(2023)必修第一册2.1等式性质与不等式性质同步练习(含解析)人教A版(2023)必修第一册2.1等式性质与不等式性质同步练习
一、单选题
1.已知-3A.(1,3)
B.
C.
D.
2.已知,则()
A.B.C.D.
3.已知集合,则=
A.B.C.D.
4.下列结论正确的是()
A.若,则B.若,则
C.若,则D.若,则
5.与的大小关系是()
A.B.C.D.不确定
6.若,,则下列各是正确的是()
A.B.
C.D.
7.古希腊科学家阿基米德在《论平面图形的平衡》一书中提出了杠杆原理,它是使用天平秤物品的理论基础,当天平平衡时,左臂长与左盘物品质量的乘积等于右臀长与右盘物品质量的乘积,某金店用一杆不准确的天平(两边臂不等长)称黄金,某顾客要购买黄金,售货员先将的砝码放在左盘,将黄金放于右盘使之平衡后给顾客;然后又将的砝码放入右盘,将另一黄金放于左盘使之平衡后又给顾客,则顾客实际所得黄金()
A.大于B.小于C.大于等于D.小于等于
8.已知下列命题:①若,则;②若,,则;③若,则;④若,则;其中为真命题的个数是()
A.1B.2C.3D.4
9.设a-bD.
10.关于的不等式成立的一个充分不必要条件是,则的取值范围是()
A.B.C.D.
11.若实数满足,则下列不等式成立的是()
A.B.C.D.
12.已知,R,若,则()
A.B.C.D.
13.已知实数满足,,则的取值范围是()
A.B.
C.D.
14.已知,,则的取值范围是()
A.B.C.D.
15.设为实数,且,则下列不等式正确的是()
A.B.
C.D.
二、填空题
16.给出下列命题:①,;②,;③,;④,.其中正确的命题序号是________.
17.设,则的最小值为______.
18.如果a>b,给出下列不等式:
①;②a3>b3;③;④2ac2>2bc2;⑤>1;⑥a2+b2+1>ab+a+b.
其中一定成立的不等式的序号是________.
三、解答题
19.(1)设,试比较与的大小
(2)已知,,求的取值范围.
20.比较下列各组中两个代数式的大小:
(1)与;
(2)当,且时,与.
21.(1)设,,证明:;
(2)设,,,证明:.
22.对在直角坐标系的第一象限内的任意两点作如下定义:若,那么称点是点的“上位点”.同时点是点的“下位点”;
(1)试写出点的一个“上位点”坐标和一个“下位点”坐标;
(2)已知点是点的“上位点”,判断点是否既是点的“上位点”,又是点的“下位点”,证明你的结论;
(3)设正整数满足以下条件:对集合内的任意元素,总存在正整数,使得点既是点的“下位点”,又是点的“上位点”,求正整数的最小值.
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
参考答案:
1.A
先求出a2的范围,利用不等式的性质即可求出的范围.
【详解】
因为-32.C
作差后配方可得答案.
【详解】
因为,
所以,当且仅当,时取等号,
故选:C.
3.C
本题考查集合的交集和一元二次不等式的解法,渗透了数学运算素养.采取数轴法,利用数形结合的思想解题.
【详解】
由题意得,,则
.故选C.
不能领会交集的含义易致误,区分交集与并集的不同,交集取公共部分,并集包括二者部分.
4.C
根据不等式的性质,对四个选项一一验证:
对于A:利用不等式的可乘性的性质进行判断;
对于B:取进行否定;
对于C:利用不等式的可乘性的性质进行证明;
对于D:取进行否定.
【详解】
对于A:当时,若取,则有.故A不正确;
对于B:当时,取时,有.故B不正确;
对于C:当,两边同乘以,则.故C正确;
对于D:当,取时,有.故D不正确.
故选:C.
(1)多项选择题是2023年高考新题型,需要要对选项一一验证;
(2)判断不等式成立的解题思路:
①取特殊值进行否定;②利用不等式的性质直接判断.
5.B
利用平方作差,再判断差的正负即可得解.
【详解】
因,,
则,
所以.
故选:B
6.A
首先判断,再根据不等式的性质判断选项.
【详解】
,,,有可能是正数,负数,0,
,故A正确;
,,故B不正确;
,当时,,故C不正确;
当时,不正确,故D不正确.
故选:.
7.A
设天平左臂长为,右臂长为(不妨设),先称得的黄金的实际质量为,后称得的黄金的实际质量为.根据天平平衡,列出等式,可得表达式,利用作差法比较与10的大小,即可得答案.
【详解】
解:由于天平的两臂不相等,故可设天平左臂长为,右臂长为(不妨设),
先称得的黄金的实际质量为,后称得的黄金的实际质量为.
由杠杆的平衡原理:,.解得,,
则.
下面比较与10的大小:(作差比较法)
因为,
因为,所以,即.
所以这样可知称出的黄金质量大于.
故选:A
8.C
利用不等式的性质判断各项的正误,即可知真命题的个数.
【详解】
①若,显然不成立,错误;
②若,,即,则,故,正确;
③若,即,则,正确;
④若,即,则,正确.
故真命题有3个.
故选:C
9.B
根据不等式的性质即可依次判断.
【详解】
对A,因为a0时选项B成立,其余情况不成立,则选项B不正确,符合题意;
对C,|a|=-a>-b,则选项C正确,不符合题意;
对D,由-a>-b>0,可得,则选项D正确,不符合题意.
故选:B.
10.D
由题意可知,是不等式解集的一个真子集,然后对与的大小关系进行分类讨论,求得不等式的解集,利用集合的包含关系可求得实数的取值范围.
【详解】
由题可知是不等式的解集的一个真子集.
当时,不等式的解集为,此时;
当时,不等式的解集为,
,合乎题意;
当时,不等式的解集为,
由题意可得,此时.
综上所述,.
故选:D.
本题考查利用充分不必要条件求参数,同时也考查了一元二次不等式的解法,考查计算能力,属于中等题.
11.B
取特殊值判断ACD,根据不等式的性质判断B.
【详解】
当时,,,则AC错误;
当时,,则D错误;
由不等式的性质可知,,则B正确;
故选:B
本题主要考查了判断所给不等式是否成立,属于中档题.
12.C
利用特殊值法:令可判断A、B、D的正误;利用分类讨论并结合不等式的性质可判断C的正误
【详解】
当时:,故A错误;
,故B错误;
,故D错误;
当时,;当时,,即,则;
所以有,故C正确
故选:C
本题主要考查了由已知条件判断所给不等式是否成立,属于中档题.
13.B
令,,则,然后根据不等式的性质即可求出答案.
【详解】
解:令,,则,
则,
,
,
又,
,
∴,
故选:B.
本题主要考查不等式的性质的应用,考查逻辑推理和计算能力,属于中档题.
14.C
先把转化为,根据,,求出的范围,利用单增,求出z的范围即可.
【详解】
.
设,
所以,解得:,
,
因为,,
所以,
因为单调递增,
所以.
故选:C
15.D
题目考察不等式的性质,A选项不等式两边同乘负数要变号;B,C选项可以通过举反例排除;D选项根据已知条件变形可得
【详解】
已知,对各选项逐一判断:
选项A:因为,由不等式的性质,两边同乘负数,不等式变号,可得,所以选项A错误.
选项B:取,,,,则,,此时,所以选项B错误.
选项C:取,,,,则,,此时,所以选项C错误.
选项D:因为,所以,所以,即,所以选项D正确.
故选:D.
16.②③
利用不等式的性质或取特殊值代入逐个判断即可.
【详解】
①当时不成立;②一定成立;③当时,成立;④当时,不一定成立,如:,但.
故答案为:②③.
本题主要考查与不等式的性质有关的命题真假的判断,属常规考题.
17.
把分子展开化为,再利用基本不等式求最值.
【详解】
,
当且仅当,即时成立,
故所求的最小值为.
使用基本不等式求最值时一定要验证等号是否能够成立.
18.②⑥
对分别赋值,然后对各个不等式进行排除,对于无法排除的选项利用函数的单调性和差比较法证明成立.
【详解】
令,,排除①,,排除③选项,,排除⑤.当时,排除④.由于幂函数为上的递增函数,故,②是一定成立的.由于,故.故⑥正确.所以一定成立的是②⑥.
本小题主要考查实数比较大小,使用的方法较多,一个是特殊值比较法,也就是对问题中的举出一些具体的数值,然后对不等式的正确与否进行判断.第二个是用函数的单调性的方法来比较,即是如果要比较的两个数和某个函数有点接近,如本题中②,用幂函数的单调性来判断.第三个是用差比较法来判断,如本题中的⑥.
19.(1);(2).
(1)根据作差法,由题中条件,即可得出结果;
(2)设,求出,根据题中条件,由不等式的性质,即可求出结果.
【详解】
(1)
∵,∴,,
∴
∴
(2)设
则,
∴,
∴
∵,,
∴,
∴
即.
本题主要考查作差法比较大小,以及不等式的性质求范围,属于常考题型.
20.(1);(2).
(1)利用做差法比较两个代数式的大小即可.(2)先利用做商法得出,再分①和②两种情况判断和的大小即可得出结论.
【详解】
(1),
因此,;
(2),
①当时,
即,时,
,
;
②当时,
即,时,
,
.
综上所述,当,且时,.
本题主要考查了利用做差法和做商法比较大小的问题.属于较易题.
21.(1)证明见解析;(2)证明见解析.
(1)根据作差法证明即可;
(2)由于,故,再结合(1)的结论易证.
【详解】
证明:(1)因为,,所以,。
所以,
故得证;
(2)由不等式的性质知,,
所以,
又因为根据(1)的结论可知,,
所以.
所以.
22.(1)“上位点”为,“下位点”为;(2)是,证明见解析;(3)4039.
(1)根据题设中的定义可得结果;
(2)作差可得,,再根据定义可知结论成立;
(3)根据题意得对时恒成立,根据(2)的结论可知,当,时,满足条件,若,作差可知不成立,可得正整数的最小值为4039.
【详解】
(1)根据题设中的定义可得点的一个上位点"坐标和一个“下位点”坐标分别为和;
(2)点既
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