27巨人的花园 同步练习含解析

第第页27巨人的花园同步练习（含解析）部编版四年级下册27巨人的花园

一、选择题

1．下列句子中没有语病的一项是（）

A．李华和王强并肩走着，突然，他拍了一下他的肩，赶紧一溜烟跑了。

B．全体师生和少先队员都参加了这次纪念活动。

C．课堂上，老师提出了三个问题，李玉对答如流。

D．冬天来了，刺骨的寒风横冲直撞地拂面而来，瑟瑟发抖。

2．填入下列句子空白处能构成贴切比喻的一项是（）。

核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，________________。

A．就像一只追绕他的萤火虫B．正像他那双明亮的眼睛

C．仿佛是天上闪烁的星星D．好像黑色幕上缀着的宝石

3．括号里的词语不是画线词语的近义词的一项是（）

A．小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。（注视）

B．巨人的花园里仍然是冬天。（果然）

C．巨人第一次感到了温暖和愉快。（快乐）

D．巨人被喧闹声吵醒了。（吵闹）

4．读句子，选择正确的字。

①他立刻________（折析拆）除围墙，把花园给孩子们。

②巨人第一次感到了温暖和________（榆瑜愉）快

5．下列加点字读音完全正确的一项是（）

A．呼啸（xiào）覆盖（fū）

B．禁止（jīn）装饰（sì）

C．丰硕（shuò）脸颊（jiá）

D．允许（yǔ）一缕（lǚ）

二、填空题

6．填合适的词语词语。

()的青草()的果子()的鲜花

()的音乐()的景象()的肩膀

7．解释下列词语的意思。

①夜以继日：________________________________

②花枝招展：________________________________

③风华正茂：________________________________

三、语言表达

8．按要求改写句子。

一顶紫金色的皇家帐篷在船上都立了起来。（缩句）

___________________________________

巨人感到无比的幸福。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间。（用恰当的关联词把两句话合在一起）

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我非得让奶奶讲故事。（改变句子说法，意思不变）

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9．造句。

①不但……而且……____________________________

②虽然……但是……______________________________

四、现代文阅读

阅读理解。

巨人的花园（节选）

巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。

10．选文中的“这个情景”指的是____________。“先前的举动”指的是____________________。

11．用“”画出巨人有所改变的句子，从这些句子可以看出。

12．春天为什么不肯到巨人的花园？

_____________________

13．学了这篇课文，你明白了什么道理？

_____________________

阅读下面的文段，然后回答问题。

很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培养出最美丽的花朵，那个孩子便是我的继承人。”

所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”

雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。

国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。

忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。

国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”

“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。

于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”

听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为_____________。

14．给这篇童话拟定一个恰当的题目。

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15．揣摩画横线的句子，想一想，国王为什么对捧着盛开着鲜花的孩子“脸上没有一丝高兴的影子”？他心里是如何想的呢？

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16．依据情节内容及主旨，在文末横线上为本文补写出一句结束语。

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17．用简洁的语言，准确地归纳出本文的中心思想。

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试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．C

【详解】本题主要考查修改病句。

A．“他拍了一下他的肩”没有指名是谁拍了谁的肩，故错误。

B．“全体师生”包括了“少先队员”，语义重复。故错误。

C．正确。

D．“横冲直撞”与“拂面而来”意思矛盾，故错误。

2．A

【详解】

3．B

【详解】本题考查近义词的辨析；要积累近义词组，分辨意义上的细微差别，并注意其范围大小、程度轻重、感彩等方面的区别。

ACD是近义词。B仍然的意思：仍旧，照样——表示某种情况持续不变；还。修饰动词、形容词。仍然近义词：依然、依旧。

4．拆；愉

【详解】拆除：我们通常所说的拆除是指旧房拆除，墙体拆除等。愉快：事实上，这只不过是在大脑内产生的生化反应，大脑会释放出类似快乐的电流。

【点评】考查学生对形近字的区分，重点理解词语的意思。

5．C

【详解】考查汉字的读音。A项覆盖（fù）；B项禁止（jìn）装饰（shì）；D项允许（yǔn）

6．柔嫩丰硕美丽动听奇特巨人

【详解】本题考查词语搭配，注意词语搭配的形式。

“形容词+名词”的搭配形式，答案不唯一，合理即可。如：嫩绿的青草；甜美的果子；醉人的鲜花；优美的音乐；神奇的景象；宽大的肩膀等。

7．形容勤奋工作或学习。形容打扮得十分艳丽。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

【详解】夜以继日：工人们为了早日完成这批产品，都夜以继日的工作了好几天。花枝招展：春天象小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。风华正茂：现在的年轻人正是风华正茂的时候，应该多为社会作贡献。

【点评】要考查了学生对词语的理解及辨析能力，应该注意正确书写。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。

8．帐篷立了起来巨人之所以感到无比的幸福，是因为他生活在漂亮的花园和孩子们中间。奶奶不得不给我讲故事。

【详解】1.考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

2.考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系，前句为果，后句是因。故关联词应为“之所以……是因为……”。

3.肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

故答案为：

1.帐篷立了起来。

2.巨人之所以感到无比的幸福，是因为他生活在漂亮的花园和孩子们中间。

3.奶奶不得不给我讲故事。

9．小明不但勤奋好学，而且热爱劳动。虽然雨很大，但是我还是会去上学。

【详解】不但……而且……表示的是递进的关系。虽然……但是……表示的是转折的关系。

【点评】主要考查了学生对关联词的掌握与造句能力。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

10．小男孩挨不到树枝，哭得很厉害吓跑孩子们，还在花园的四周砌高墙，挂布告牌

11．他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。巨人的动作十分小心，怕吓到孩子们

12．因为巨人太自私，不让孩子们到花园里玩。

13．我明白了快乐要和大家一起分享的道理。

10．本题考查文章内容的理解与分析。

由课文前面内容“一个很小的孩子在树下伤心地哭着，因为他的手够不着树枝。看到窗外这个情景，巨人的心软了。”可知“这个情景”指的是什么。

由课文前面内容“有一天，巨人回来了，他看见在花园里玩耍的小孩儿，很不高兴，大声喊道：‘你们在这里做什么？’孩子们都被吓跑了。第二天，巨人在花园四周筑起了一道高墙，还挂了一块告示牌：‘不准擅入，违者重惩。’孩子们没有地方玩儿了，放学后只好在高墙外转来转去。”可知“先前的举动”指的是什么。

11．本题考查句子的理解与分析。

文章前面写了巨人不允许小孩子来到自己的花园，他吓跑孩子们，还在花园的四周砌高墙，挂布告牌。后来他看到孩子们来到花园后，春天也跟着来了，巨人为自己先前的举动感到后悔，他没有像上次一样吓跑孩子，而是轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看到巨人都害怕的跑开了，只有那个小男孩没有跑开，巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。

“他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。”“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。”这些都是巨人有所改变的句子。从“轻轻地走”“静悄悄地打开”“悄悄地走”“轻轻抱起”可知巨人此时的动作十分小心，怕吓到孩子们。

12．本题考查文章内容的理解与分析。

文章开始写了巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，所以春天来不肯来到巨人的花园，花园变得不再美丽。

13．本题考查文章的理解与分析。

课文讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩，很生气，就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天，直到一天孩子们