幼儿园大班教学工作总结实用(5篇)

第页共页幼儿园大班教学工作总结实用(5篇)幼儿园大班教学工作总结篇一一：现状分析^p：我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。本班幼儿对美术活动兴趣较大，想象丰富，色彩感强，能大胆的想像构图。对于手工制作，本学期也安排了较多的活动开展动手才能，幼儿认识了各种不同的材料及自作工具，能灵敏的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。二：教育思想：美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的认识和对世界的认识，这里闪耀着智慧的光辉，折射出无穷创造力。可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学形式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工平衡开展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创造力的凶手。近年来，对幼儿进展创造教育受到了普遍的重视，而在今年我园的研究课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术研究课题的“实验班”的任务，在任务重压力大的情况下，两位老师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中认真贯彻美术研究课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有老师都有收获。三：教育途径与施行美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成局部，我注重运用多种形式的活动，施行方案，到达目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动，蕴含着进展“科学”教育的可能性。在这一学期教研工作做到首先以游戏的形式唤起幼儿绘画的兴趣。开学初，我发现幼儿缺乏信心和热情，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。因此，我对幼儿不施压，消除顾虑，激起参与活动的愿望，从而每个孩子分享参与的喜悦、骄傲。从以往情况分析^p，幼儿进步不快，主要幼儿单靠每周2节课集体活动是无法满足绘画愿望。因此，本学期增加活动次数，特别是通过绘画的时机，使幼儿无拘无素、自由自在表现物体。其次，掌握一定技能是幼儿把自己的想象、创造表现出来的前提和根底。因此，改变教育观，在教育活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟悉的语言，把绘画的内容编成生动有趣的故事，还注重引导幼儿画自己是所想所思，而不是一笔一画临摹老师的范画。要做到这点，还多带着幼儿充分地观察所要表现的事物，一学期来收获较大，最后一点做到鼓励夸奖幼儿，对孩子的作品不管画得好不好，我都适当的称赞，还能做到让孩子说出自己的见解和看法。对不成的作品，我用商讨的口吻与幼儿交谈，这样，气愤就更交融，更愉快了。半学期来幼儿除学到绘画、剪纸、染纸、泥工、自制玩具等技能外，幼儿的观察力、创造力及对作品欣赏才能有了明显进步，良好的习惯有所养成。在下一学期来，我打算继续以美术教育为课题，大胆地进展尝试、改革，使幼儿得到全面开展。四：缺乏及调整缺乏的是本班幼儿才能差异较大，在这方面可能我对才能较弱的幼儿关注还不够。以后我会注重个别差异，多关注较弱的幼儿，多给时机他们，尽量让全班幼儿才能平衡。幼儿园大班教学工作总结篇二回忆这学期工作中的点点滴滴，收获也不少。为了能更好的总结本学期的教学工作，从中汲取教训，为今后的教学工作提供根据。这一学期，我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地承受新的知识，从不同的角度促进幼儿的开展。结合语言教学的特点，主要进展了热爱祖国灿烂文化的教育，并培养幼儿的倾听才能和表达才能，使他们可以安静地倾听，理解别人谈话的内容，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受，乐意与人交谈，讲话有礼貌。我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联络起来，多方面，多角度的进展培养他们在学习时要认真，一丝不苟的学习习惯。〔一〕本学期共有七个单元的语言阅读学习，其中《大老虎》结合学生的实际承受才能和他们的年龄特征，幼儿对儿歌内容通俗易懂。本学期主要采用直观型、多练习的教法。〔二〕口语交际方面、通过简单对话、儿歌、小故事，培养学生的汉语表达才能，学会使用简单汉语与人交往，发音准确，练习有表情、完好地朗读儿歌及讲述故事。要求学生继续学说普通话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用普通话进展交流。为了进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵敏运用。由于儿童汉语程度薄弱，教学内容比拟乏味，幼儿在学习时积极性不太高，自主学习性较差，幼儿的合作学习意识不强，少局部幼儿掌握不了课堂所学的知识。在今后的教学中要注意以下几个方面：努力培养幼儿的自学才能和合作学习的才能。想方设法调动幼儿的学习积极性。积极探求合适幼儿学习的教学方法。半年的工作又完毕了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的政治及业务程度，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！幼儿园大班教学工作总结篇三半学期的工作又完毕了，看着孩子们一张张笑脸，心里感到很欣慰。看着孩子们一天天在进步，我的心中充满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世界纯洁而仁慈的心。回想起点点滴滴的工作历程，作一个期中总结。我们蒙氏是本园开设的一个特色班，这无形中给我们的教育教学工作带来了一定难度和新的挑战。如何把学到的蒙氏理念和五大领域内容相结合?如何把自己看到的、学到的，经过理解和加工，及时地根据实际情况进展理论?一时成了我们的中心话题!于是，我们两位老师共同翻阅资料，查找方法，在开学时制定了一套合理可行的方案，生活中，我们认真配合，将所有的常规问题整合到一日生活中去;教学上，积极开掘探究型的主题活动，让孩子在操作和探究中发现问题、查找问题、解决问题，让他们在体验中逐步学会自我建立概念与规那么。我们蒙氏大班，男孩子虽然占了少数，但是年龄却都比拟小，而且都很淘气，我们始终能根据幼儿的特点，个性，让幼儿充分得到关心和教育。其一，针对幼儿品德进展教育1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。在游戏中能做倒互相谦让，不挣抢玩具。2、对幼儿进展爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家，知道首都，以及国家的一些名胜古迹。3、爱班级，爱集体，懂得保护公共财物，有集体荣誉感。其二，1、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。饭后不能剧烈运动。其三，对幼儿进展学习方面的教育1、能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。2、能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维才能。3、积极参加游戏，在游戏中有一定的想象才能，并和同伴有一定的合作才能。4、能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探究的欲望。5、认真上好兴趣班内容，幼儿根本能纯熟掌握10以内口头加减运算。6、流利说出所学英语单词，能纯熟掌握一些简单的英语儿歌。定期向家长举行开放活动，虚心听取家长的意见和建议。利用家长信息栏，家长会，家访等形式，与家长沟通，获得家长的信任和对我们工作的支持。比方我们在开展主题活动中，得到了家长的理解和支持，使我们利用了家长提供的信息和资，充分表达了家园互动，师生互动，使活动得到了顺利的开展。1、有几个幼儿挑食现象比拟严重，不爱吃蔬菜。2、不能很好的坚持说普通话。3、在区角活动中，缺乏探究精神。4、有个别较小幼儿的自控才能比拟差。以上情况，主要是受家庭和外界环境的影响，我们应该发现问题后及时与家长联络，希望得到配合和支持，使出现的问题得到及时的纠正。让幼儿更快的进步，也是我们和家长的共同愿望!本学期完毕了，在今后的教育教学中，我们会随时对自己的工作进展评估和反思，在理论中研究和学习，以最快的速度、最好的状态适应新时期的变化开展需要。让我们携手，共同托起明天的太阳!幼儿园大班教学工作总结篇四转眼间一个学期完毕了，在这个学期中，我班各项工作严密围绕"省级示范性幼儿园验收"工作来开展，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作。回忆这一学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，班级工作开展得井然有序，各方面都有了一定程度的进步和进步。现就本学期的班级工作开展的详细情况总结如下：一、教育教学工作情况一学期来我将自理才能、常规教育贯穿于各项活动的过程中，但凡孩子能做到的事都指导他们自己做,例如从自己穿脱鞋袜,吃饭,洗手、当好值日生等方面进展培养,从而使幼儿形成了良好的活动常规、行为习惯、进步了动手操作、生活自理等才能，在日常生活中坚持不懈地培养幼儿良好的行为习惯。孩子们的进步是我们能看的见的,本学期我灵敏施行课程方案，根据幼儿的兴趣制定各项活动内容。我本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手才能，老师大胆放手，让幼儿单独去做。在日常工作中，鼓励幼儿大胆提问，通过多种形式的探究活动，有效的完成了教学目的。重视幼儿的体育锻炼。我利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我加强对幼儿进展平安教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的安康成长。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对大班幼儿的年龄、心理、认知特点，我多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。在开展区角活动中，我们根据幼儿年龄特点、本班教育教学总目的和主题进展需要，有目的、有步骤、逐步铺开的提出各阶段的区角活动目的。循序渐进地帮助幼儿建立区角活动的常规。同时在活动中注重引导，鼓励幼儿探究、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料互相作用，促进幼儿开展。我在开学初就根据班级的情况制定了班级的特色教学，其中内容之一--美术教学。在这一学期里，我有方案地施行着。除了年级组制定好的美术活动外，我每周又增加2个美术活动。我设计了涂色、构线、组画等不同形式的绘画活动，孩子们通过经常性的绘画活动，对美术活动很感兴趣。他们经常问我们"今天我们画不画画？"当我组织孩子画画时，他们会欢呼。在活动时，我对孩子们进展了涂色技巧、颜色搭配和构线等技能的培养和练习。二、平安工作情况平安工作是幼儿园教育工作的重中之重,只有在确保幼儿安康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动。每天来园后,我都会检查班级有无危险隐患的存在，检查孩子是否带有锋利的东西来幼儿园,做好饭菜的发放工作,防止烫伤幼儿。做好离园前的交接工作,以免幼儿走丢或单独外出。一学期来，我与配班老师配合默契,做好了本班的卫生保健消毒工作,及时观察幼儿,遇到紧急事情不慌张,有条不紊地做好每件事情,配合保健医生做好体检,预防接种等工作,照顾好有特殊需要的幼儿,让家长实实在在的放心。我始终保持高度的平安责任意识,认真细致地开展平安工作,使我班幼儿在本学期未出任何一件平安事故,平安工作圆满完毕。三、开展活动情况在本学期中，我严格按照园委会的要求，开展了丰富多彩的活动，给家长和小朋友们留下了深入的印象：1、在开学初，组织召开了别开生面的家长会，家长到园率到达了99%，家长会中就家长关心的话题展开了讨论，解决了困扰家长的孩子在家的教育问题，使家园教育一致。2、环境创设采用幼儿动手参与的形式，充分表达了幼儿的自主性。3、为了更好的开展幼儿的动手操作才能，我和配班老师共同设计布置了我班的五个区角，并且让幼儿自己当讲解员，为大家介绍每个区角的材料投放、玩法、意义等等。4、六一之际，我和配班老师组织幼儿操练新编排的幼儿早操，幼儿动作优美，道具新颖，六一表演时为家长留下了较好的印象。四、家园共育情况老师和家长通过交流，可以理解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尤为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，帮助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打与家长问候幼儿的身体安康状况，实在做好家园同步工作。我们还召开了家长会，让家长理解孩子在园的情况，同时也让我们理解孩子在家的情况，互相理解，同时汲取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的开展。五、存在问题情况1、我班有些孩子表现太自由、自我约束才能差，而有个别幼儿胆子太小，不能大方与老师交谈。2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的那么很慢。3、生活自理才能整体上开展不平衡，有的很能干，有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。在本学期做的好的方面我们会继续保持，但我们也会正视自已的缺乏之处，针对以上问题进展分析^p、解决，在生活常规上还须加强对幼儿的训练，进步班级管理程度，努力把今后的班级工作开展的有声有色。幼儿园大班教学工作总结篇五大四班本期幼儿48名，其中女小朋友16人，男小朋友32人，本期的教学工作在园领导的关心与支持下，特别是在业务园长的指导下，通过我班三位老师的共同努力，现以圆满完成了各科的教学任务，详细总结如下:本期共进展了七个主题活动：《我最喜欢的动画片》(2月16—3月15)其中预设主题我看过的动画片，我喜欢的动画片人物，激发了幼儿参加活动的兴趣，他们不仅说出了自己看过的动画片的名称还与老师一起进展了主题环境创设，如<哪吒闹海》<葫芦兄弟》<樱桃小丸子》<狮子王》<西游记》<奥特曼》<白雪公主》<黑猫警长》等.在我喜欢的的动画片人物谈话中，小朋友根据动画片中人物的不同特别点，进展了正义与邪恶的分类，生成了正邪大比拼与神奇宝贝的活动.在所有动画片人物中幼儿最为喜欢与模拟的是孙悟空.最感兴趣的动画片是<西游记》，于是我们以<西游记》为主线开展了大量的活动.水帘洞乐翻天，大闹水晶空，小石猴，三打白骨精.猪八戒吃西瓜.芭蕉扇.通过这些活动培养了幼儿分辨事非的才能，教育了幼儿爱清洁讲卫生，不乱丢果皮，培养幼儿的良好卫生习惯.初步让幼儿懂得了爱同们爱家人爱老师，心理要有别人不能只想着自己.在<以西游记》为主题的更深层活动中，让幼儿心目中的英雄人物——-孙悟空各其它角色继续登场，通过有趣的故事情节带着幼儿进入一个新的学习与开展的情景，在音乐活动中感受体验孙悟空的特点.运用形体动作表现孙悟空的角色特征.展开假设我是孙悟空我会变成的讨论，激发幼儿思维的开展.在科学实验中培养敢于假设和乐于实验的科学态度，初步观察热胀冷缩的现象(科学实验.神奇魔瓶)通过比拟认识现代社会的进步与开展，启发幼儿想象设计了超级武器.与此同时在美术方面小朋友开展了泥工制作猴子，手工制作人物头示与不同的兵器.《冬去春来》、(3月15—3月19)结合季节特点让孩子们寻找了角了春天的特征，让孩子们知道了冬去春来植物的变化，气候的变化，人们穿着的变化，着重培养了孩子的观察力，整个主题中小朋友生成了活动小草变绿了，柳树发芽，桃花迎春花开.在春游活动中找春天，柳树让我摸摸你，樱花开得真漂亮，进一步让幼儿理解了春天的特征.通过故事理解冬眠的动物开场醒来，小朋友能按命题进展画面构思，并用废旧材料动手制作.表达自己的感受.《不一样的我》(3月22日—4月9日)引导幼儿从外形入手，知道自己是是区别于任何一个人的独立个体形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，个性，才能等方面的独特性.并借助社会评论来完善自己的角色形象，在此根底上，让幼儿继续观注那些曾经感动过自己的英雄与身边的同龄伙伴.并能从他们那里汲取以滋润自己成长的点点滴滴.在环境创设中布置了我的面具展示栏，布置了自我欣赏墙报，布置了闪亮的星空墙饰，悬挂了幼儿自制的我的标记牌，展开了假设我是讨论.小朋友想象力丰富多采，语言表达清楚，他们有的说，假设我是农民伯伯我就会种出吃瓜瓤后人们可以用它房子的西瓜.假设我变成会说话的铃铛，我会让它与伙伴们在一起，永远快乐没烦恼.假设我是太空人，我会与地球人做好朋友等.在我很特别的活动中，幼儿以自我欣赏的目光去努力发现自己与众不同的特征，并用我很特别，因为我的句式进展自己我描绘，大多数幼儿能在同伴与老师面前大胆夸大地介绍自己的特征，如.如特别，因为我梳了四个小辫.我特别，我与大头儿子的头一个样，我特别，我有一双大大的眼睛在故事，我喜欢我自己的活动中，通过故事，进一步认识自我，知道了每一个人都有自己值得骄傲值得别人学习的地方，幼儿在谈话中大胆地评价了自我，展示自己的长处，增强了自信心.我可以的活动中，幼儿尝