初中化学人教版九年级上册 5.1 第1课时 质量守恒定律（课件(共29张PPT)+视频）

第第页初中化学人教版九年级上册5.1第1课时质量守恒定律（课件(共29张PPT)+视频）(共29张PPT)

课题1质量守恒定律

第1课时质量守恒定律

学习目标

认识质量守恒定律的实质，学会用微观的观点对质量守恒定律做出解释。

02

通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。

01

讲授新课

课程回顾

化学反应的实质

有新物质生成

由分子构成的物质发生化学变化时

分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子

导入新课

想一想

化学反应前后物质的质量总和是否发生改变？

生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？

通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？

★1673年，英国科学家波义耳将金属汞放在一个敞口的容器中加热一段时间后，取出固体进行称量，与反应前汞的质量对比，得出了反应后质量增加的结论。

总质量不相等

总质量相等

★1777年，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中研究氧化汞的分解和合成时，却发现化学反应前后称得的重量完全相同。

两位化学家的“争论”

实验探究红磷在空气中燃烧前后物质的总质量是否相等？

注意观察：1.锥形瓶内红磷燃烧的现象

2.气球的变化

3.化学反应前后天平指针的变化

我是气球，想想我的作用？

文字表达式

实验结论

反应前总质量=反应后总质量

调节装置内的压强

符合质量守恒定律

磷+氧气五氧化二磷

点燃

P

O2

P2O5

实验探究铁与硫酸铜溶液反应前后物质的总质量是否相等？

注意观察反应前后天平指针的变化

文字表达式

实验结论

反应前总质量=反应后总质量

符合质量守恒定律

铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁

Fe

CuSO4

Cu

FeSO4

大量实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。

实验探究盐酸与碳酸钠粉末反应前后物质的总质量是否相等？

注意观察：1.盐酸与碳酸钠粉末反应的反应现象

2.反应前后天平指针的变化

文字表达式

实验结论

反应前总质量>反应后总质量

盐酸+碳酸钠氯化钠+二氧化碳+水

HCl

Na2CO3

NaCl

CO2

H2O

实验探究镁条燃烧前后物质的总质量是否相等？

注意观察：反应前后天平指针的变化

文字表达式

实验结论

镁+氧气氧化镁

Mg

O2

MgO

点燃

反应前总质量m（氯化钠）+m（水）

二氧化碳的质量也需要计算在内

改进

盐酸

碳酸钠粉末

反应前总质量=反应后总质量

在实验验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的化学反应，必须在密闭容器中进行

质量守恒定律适用于所有的化学反应

如何用质量守恒定律解释波义耳现象呢？

波义耳

敞口容器

质量增加，未考虑反应物氧气的质量

为什么在化学反应前后物质的总质量不会发生改变呢？

氢气

（H2）

+

氧气

（O2）

水

（H2O）

+

H

H

H

H

O

O

O

H

H

O

H

H

微观解释化学反应前后各物质的质量总和为什么相等？

在化学反应过程中原子是不发生改变的。

H

H

H

H

H

H

H

H

O

O

O

O

O

O

H

H

H

H

+

分子

原子

新的分子

化学变化的实质：

原子的三不变：

①原子的种类不变

②原子的数目不变

③原子的质量不变

分裂

分裂

重新组合

重新组合

微观解释化学反应前后各物质的质量总和为什么相等？

微观

宏观

质量守恒的本质

物质的种类

分子的种类

改变

原子数目

原子质量

原子种类

不变

元素质量

元素种类

物质总质量

质量守恒定律

概念

微观解释

课堂小结

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和

在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有改变，原子的质量没有改变

1.下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是()

B

随堂训练

2.化学反应前后，肯定没有发生变化的是()

①原子数目②分子数目③元素种类

④物质的总质量⑤物质的种类

A.①④B.①③⑤C.①③④D.①②③④⑤

C

3.将25g氯酸钾和6g二氧化锰的混合物加热一段时间后，得到残余固体的质量为22g，则产生氧气g。

9

4.煤的汽化是提高煤的利用率、减少环境污染的有效措施之一。煤的汽化过程中发生了化学反应C+H2O===CO+X。请你写出X的化学式。

H2

课后作业

根据质量