北师大版（2023）选择性必修第四册nit 12 Innovation Lesson 2 Aha Moment教学设计（表格式）

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课型Listening+Speaking

主题语境人与社会——创意过程介绍

内容分析本部分包含三篇听力文本。第一段文本是一个节目访谈的第一部分，通过访问的形式，向听众介绍了“ahamoment”的定义，包括人们对此概念的误解，让听众对“ahamoment”有了大致的了解；第二段文本是节目访谈的第二部分，向听众介绍了创意过程的四个阶段。第三段文本是节目访谈的结尾部分，解释了创意过程的每阶段的含义，让听众对“ahamoment”有了进一步的了解。

教学目标4.获取听力语篇中关于“ahamoment”的各方面信息，完成思维导图。5.概括、分析听力语篇细节间的逻辑关联，运用所学知识和表达方式，描述并介绍创意过程。6.表达个人对“ahamoment”的意见，并给出理由。

教学重点1.获取听力语篇中关于“ahamoment”的关键信息，概括细节间的逻辑关系；2.介绍“ahamoment”。

教学难点3.概括、分析听力语篇细节间的逻辑关联，运用所学知识和表达方式，描述并介绍“ahamoment”。

教学策略听说法

TeachingcontentsProceduresPurposes

Teacher’sactivityStudents’activity

Activity11.Tpresentspicturedepicting“ahamoment”andinviteSstodescribethepicture.2.TpresentsusefulphrasesandasksSsaquestion:Haveyouhadtheexperienceofarrivingatasuddenexcitingideaforadifficultproblem1.Sslookatthepicture,learnthephrasesandanswerthequestions.HaveyouhadtheexperienceofarrivingatasuddenexcitingideaforadifficultproblemTalkaboutyourexperiencewithyourpartner.Usethephrasestohelpyou.Activatepriorknowledgeabout“ahamoment”.

Activity21.TasksSstotalkabout“ahamoment”.Ssanswerthequestion.Predictthelisteningmaterialabout“ahamoment”.

Activity31.TplaysthefirstrecordingforSsandasksSsanswerthequestions；(1).Whatisan“ahamoment”(2).Whatisgoingtobediscussedintheinterview2.TplaysthefirstrecordingforSsagaintofinishExercise4.3.TplaysthesecondrecordingforSstofinishExercise6andremindSstotakenotesofthekeywordstoshowlogicalrelationship.4.TplaysthethirdrecordingforSstofinishExercise9.1.Sslistentothefirstprogramandanswerthequestions.2.SslistentotheprogramagaintofinishExercise3.3.Sslistentothesecondprogramtoanswerthequestionsinexercise6tosummarizethelogicalrelationshipamongdetailsandfinishtherestpartofthemindmap.Understandthedetailsofthelistening.Acquireinformationabout“ahamoment”.Summarizethestructureoftheintroductionof“ahamoment”.Understandthelogicalrelationshipamongdetails.

Activity4TasksSstodiscussingroupsaboutwhetheragreewithDr.Bond’stheoryof“ahamoment”WhyorwhynotSsworkingroups,discussandanswerthequestions.DoyouagreewithDr.Bond’stheoryof“ahamoment”WhyorwhynotUsetheusefulexpressionsandstructuretoexpresstheirownunderstandingsabout“ahamoment”.

Activity5TasksSstoretellthelisteningmaterial.Ssworkinpairstoretellthelisteningmaterial.Consolidatewhatislearnedabout“ahamoment”.

Activity6QuizTasksSstocompletetheTalkBuilder.SsfinishExercise10.Practiceandcheckwhe