福建省南平市光泽第三中学高二生物月考试卷含解析

福建省南平市光泽第三中学高二生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述不正确的是()A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B．①、④过程都产生[H]C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中

D．①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气参考答案：C2.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（

）A.原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行参考答案：D3.某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为错误的是

比较内容植物细胞工程动物细胞工程A特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液B融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法C典型应用人工种子、种间杂种植物单克隆抗体的制备D培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少参考答案：B4.下列关于人体特异性免疫的叙述，正确的是（

）A．抗体的形成过程与高尔基体有关B．抗体是由效应T细胞中的有关基因指导合成的C．效应B细胞都是由B淋巴细胞增殖．分化形成的D．淋巴因子通过与抗原发生特异性结合，发挥免疫效应参考答案：A5.下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是

A．①②⑤所代表的生物是自养生物

B.具有核膜、核仁的细胞是①②③C．图中各细胞中都有两种核酸

D.③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性参考答案：A6.下列有关细胞分化、衰老和凋亡的叙述，错误的是A.衰老细胞内多种酶的活性降低B.细胞分化使各种细胞的遗传物质发生改变C.细胞凋亡是受基因控制的细胞编程性死亡D.“多莉”羊的诞生体现了动物细胞核再有全能性参考答案：B衰老的细胞内多种酶的活性降低，A正确；细胞分化使各种细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异，但遗传物质没有改变，B错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，是受基因控制的细胞编程性死亡，C正确；“多莉”羊的诞生体现了动物细胞核具有全能性，D正确。【点睛】本题的易错点在于对细胞分化的机理理解不到位，误认为分化的细胞内遗传物质发生改变。事实是：由于基因的选择性表达，通过细胞分化形成的不同类型的细胞中，mRNA和蛋白质的种类大部分相同，只有少部分不同，遗传物质不变。7.“三北防护林”工程建设既要考虑到树种的生态适应性，又要考虑到树种的多样性，这分别体现了生态工程的A.系统学原理和物种多样性原理 B.协调与平衡原理和物种多样性原理C.整体性原理和物种多样性原理 D.物种多样性原理与整体性原理参考答案：B8.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是：A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液参考答案：A9.以下对精子形成过程的说法，不正确的是（

）A.精细胞中的细胞核变为精子头的主要部分B.高尔基体发育为头部的顶体C.线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘膜D.细胞内的其他物质浓缩为原生质滴，原生质滴中存在中心体参考答案：D10.如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是（）A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等B．内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体感觉中枢D．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受参考答案：C11.取两种不同的海绵动物，使其细胞分散成单个，然后掺在一起混合培养，发现只有同种的细胞才能结合。与这一现象有关的结构是（

）A．细胞核

B．细胞膜C．细胞膜的磷脂双分子层

D．细胞膜上的糖蛋白参考答案：D12.人类正常血红蛋白（HbA）的β链第63位氨基酸为组氨酸（CAU），Hb—M（异常血红蛋白）的β—63为酪氨酸（UAU），这种变异的原因在于基因中A.某碱基对发生改变B.CAU变成了UAU

C.缺失一个碱基对D.增添一个碱基对参考答案：A13.如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，则甲、乙电流表指针发生的变化是(

)

A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转

B.甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转

C.甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转

D.甲发生一次偏转，乙不偏转参考答案：D14.关于叶绿素的叙述，错误的是（

）A.叶绿素a和叶绿素b都有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光参考答案：D叶绿素中心元素是镁离子，A正确；色素的作用是吸收、传递、转化光能，被叶绿素吸收的光可用于光合作用，B正确；叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，C正确；植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D错误。15.温室里栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采取的补救措施是A．喷洒N肥

B．提高CO2浓度

C．喷洒P肥

D．喷洒生长素类似物参考答案：D16.用培养液培养三种细菌，让它们在I、II、Ⅲ三个不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长层。如果此时往三支试管中通氧气，则细菌的繁殖速度将如何变化？

A．I号加快、II号减慢、III号不变B．I号减慢、II号加快、III号加快C．I号加快、II号减慢、III号减慢D．I号减慢、II号加快、III号不变参考答案：B17.光合作用产生的[H]和呼吸作用产生的[H]，分别用于A．都用于还原CO2

B．前者还原O2，后者还原CO2C．都用于还原O2

D．前者还原CO2，后者还原O2参考答案：D18.下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验叙述正确的是()

A．本实验可用苏丹红代替龙胆紫溶液为染色体染色

B．观察到分裂中期的细胞核内染色体整齐的排列在赤道板上

C．该实验的操作过程包括取材→解离→漂洗→染色→压片→观察

D．质量分数为15％盐酸和质量分数为95%酒精混合液主要起固定作用参考答案：C19.如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是（）A．若①为某种大分子的组成单位，则①最可能是氨基酸B．若②是细胞中重要的贮能物质，则②是脂肪C．若③为能储存遗传信息的大分子物质，则③一定是DNAD．若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的贮能物质，则④是糖元参考答案：C【考点】氨基酸的分子结构特点和通式；核酸在生命活动中的作用；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能．【分析】分析题图：图示表示不同化学元素所组成的化合物，其中化合物①的组成元素为C、H、O、N，最可能是蛋白质或其基本组成单位氨基酸；化合物②的组成元素为C、H、O，最可能是糖类或脂肪；③的组成元素为C、H、O、N、P，最可能是核酸及其组成单位核苷酸；化合物④的组成元素为C、H、O，最可能是糖类或脂肪．【解答】解：A、①的组成元素为C、H、O、N，可能是蛋白质，若①为某种大分子的组成单位，则①最可能是蛋白质的组成单位氨基酸，A正确；B、②的组成元素为C、H、O，可能是糖类或脂肪，若②是细胞中重要的贮能物质，则②是脂肪，B正确；C、③的组成元素为C、H、O、N、P，可能是核酸，若③为能储存遗传信息的大分子物质，则③可能是DNA或RNA（病毒的遗传物质是RNA），C错误；D、④的组成元素为C、H、O，可能是糖类或脂肪，若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的贮能物质，则④是糖元，D正确．故选：C．20.某动物处在减数第二次分裂后期的次级精母细胞中有染色体32条，则在该动物的初级精母细胞核中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是A．32、16、64、64

B．16、8、32、32

C．32、8、32、64

D．16、0、32、32参考答案：A21.下列叙述是有关“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的，其中错误的是()A.选择哪种生物材料做实验时，只要考虑分裂期时间的长短B.漂洗是洗去解离液，防止解离过度，以利于染色C.利用龙胆紫染液对根尖组织细胞中染色体染色，便于观察D.在制片时需要对载玻片上的根尖进行按压，以促使细胞分散开参考答案：A【分析】观察有丝分裂的过程大致分为解离、漂洗、染色和制片。解离的目的是用药液使组织中的细胞相互分离开来；漂洗是指洗去多余的解离液；压片的目的是使细胞分散开，有利于观察；由于分裂间期占细胞中的比重高，因此处于分裂间期的细胞数目最多。【详解】为能在视野中找到各个时期的细胞往往选择应尽量选择细胞周期短、分裂期占的比例大的材料，但还要考虑生物材料的颜色是否影响观察效果等，A错误；漂洗的目的是为了洗去解离液，防止解离过度，以利于染色，B正确；龙胆紫溶液是对染色质（染色体）进行染色的碱性染料，C正确；解离的目的是用药液使根尖细胞相互分离开来，压片的目的是使根尖细胞充分分散，形成单层细胞，便于观察，D正确。故选A。【点睛】本题考查“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22.右图为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。假如北极狐的食物1/2来自雷鸟,1/8来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的能量传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80kJ,若不考虑其他变化的影响,则需要植物的能量是A．1850kJ B．3600kJ C．5400kJ D．7100kJ参考答案：B23.细胞学说的创立具有很重要的意义，但不能说明

A．细胞是一切生物的基本单位

B．生物之间有一定的亲缘关系

C．细胞是动植物的基本单位

D．把动物和植物统一到细胞的基础上参考答案：A24.右图为两种生物种群的增长曲线，以下说法错误的是

A．按甲曲线增长的种群无K值，增长率始终不变

B．按乙曲线增长的种群，到a点后种内斗争最为激烈，且增长率为零

C．按乙曲线类型增长的不同种群，在同一环境下，b点时的增长速率不同，但均为最大值

D．甲曲线的数学模型为Nt=N0λt，其中代表增长率参考答案：D25.关于人体体温的说法，错误的是（

）A.体温的相对恒定也是人体稳态的一部分

B.体温因年龄、性别等不同而存在明显的差异C.发烧时厌食是因为体温高而影响了消化酶的活性

D.健康人的体温维持在37℃左右参考答案：B26.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是：A.

B.

C.

D.参考答案：C神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正。兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的。故C项正确，A、B、D项错误。27.

下面式子为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法正确的是（）ATPADP+Pi+能量．A．ATP在生物体内含量很多B．当反应向右进行时，靠近A的高能磷酸键易水解释放能量C．ADP转化为ATP的能量可来自光能或化学能D．图中酶1和酶2的功能相同，化学结构也相同参考答案：C【考点】3D：ATP与ADP相互转化的过程．【分析】该反应为ATP与ADP的相互转化，若反应向右进行，ATP水解，释放能量；若反应向左进行，ADP转化为ATP，所需的能量对于动物和人来说，主要来自呼吸作用，对于绿色植物来说，除来自呼吸作用外，还来自光合作用．【解答】解：A、ATP为直接能源物质，但在生物体内含量很少，A错误；B、当反应向右进行即发生ATP水解时，远离A的高能磷酸键易水解释放能量，B错误；C、ADP转化为ATP的能量可来自光能或化学能，C正确；D、图中酶1为水解酶，酶2为合成酶，它们的功能不相同，化学结构也不同，D错误．故选：C．28.下列不属于人脑特有高级功能的例子是A．读书

B．写字

C．说话

D．听声参考答案：D29.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误的是A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B．在愈伤组织培养基中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D．生根时，培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂参考答案：B30.连续奋战在抗洪救灾第一线的战士，内环境依然能保持稳态，其调节机制是A.神经调节 B.体液调节C.免疫调节 D.神经-体液-免疫调节参考答案：D【分析】目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。【详解】连续奋战在西南抗旱第一线的官兵，内环境依然能保持相对稳定，其主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络，D正确，ABC错误。【点睛】识记机体维持稳态的主要调节机制便可解答本题。31.下列有关人体免疫的叙述正确的是①溶菌酶的杀菌作用仅属于人体的第一道防线②抗原都是外来异物③人体分泌的乳汁中含有某些抗体④吞噬细胞可参与特异性免疫⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的A．①④⑤⑦

B．①②③⑦

C．③④⑤⑦

D．②③⑥⑦

参考答案：C32.为测量植物细胞膜的透性，以红甜菜根（液泡中含有花青素）为材料进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1min后取出，再分别放在清水中浸泡1h而获得不同切片的浸出物溶液，通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量，结果如图所示。对这个实验方案评价的叙述，不正确的是()A．体现了对照性原则B．未体现等量性原则C．实验目的是测量蒸馏水温度对植物细胞膜透性的影响D．该实验结果的产生原因是升温加速了细胞膜的流动性，加快了花青素跨膜运输的速率参考答案：D33.谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映出螳螂和蝉之间的种间关系是（）A．寄生 B．竞争 C．捕食 D．互利共生参考答案：C【考点】F7：种间关系．【分析】1、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；2、捕食：一种生物以另一种生物为食；3、寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；4、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．【解答】解：谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀，所以反映出螳螂和蝉之间的种间关系是捕食关系．故选：C．34.某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是A．在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各20个B．在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各20个C．在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球D．在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例参考答案：D35.如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，

分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是

（

）

A．a>b

B．a=b

C．a≥b

D．a<b参考答案：D36.下列关于动物细胞培养的叙述中，正确的是A．动物细胞培养的目的就是为获得细胞分泌蛋白B．动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散开C．动物细胞培养通常不会出现接触抑制现象D．可以通过细胞培养技术获得完整的动物个体参考答案：B37.下列生物中属于种群的是

（

）

A．一个校园里生长着的各种各样高大的树

B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟

C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱

D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥参考答案：D38.蛋白酶能分解其他蛋白质类的酶，但洗衣粉中，蛋白酶并没有将其他几种酶分解掉，以下叙述解释正确的是()A．其他几类酶不是蛋白质类B．蛋白酶处于抑制状态C．蛋白酶具有识别作用，不分解作为酶作用的蛋白质D．缺少水环境或各种酶在添加前已作了保护性修饰参考答案：D39.下列关于正常人体内环境稳态的调节，后者随前者变化的情况与图走势不相符的是(横轴代表前者，纵轴代表后者)（

）A.饮水量一抗利尿激素分泌量

B.HIV浓度一T细胞浓度

C.胰岛素浓度一血糖浓度

D.促甲状腺激素浓度一甲状腺激素浓度参考答案：D40.右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用关系。依此图回答：顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果(

)

A．OA区间

B．OB区间

C．进入大于OA区间

D．进入大于OB区间参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图中，甲为测量神经纤维内外电位的装置,乙为测定的膜电位变化。请据图回答下面的问题。

（1）图甲装置A测得的电位相当于图乙的_________点的电位，该电位称为_________电位。装置B测得的电位相当于图乙的_________点的电位，该电位称为________电位。

（2）当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子的_________性发生变化，________离子大量流入膜________，引起电位逐步变化，此时相当于图乙中的_________段。

（3）将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定刺激后，下图中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是（）。

参考答案：（1）A；

静息；

C；

动作（2）通透；

钠；