【偶像崇拜影响初中生的价值观的影响作用探析5000字（论文）】

摘要进入新世纪以后，随着我国人民总体幸福生活水平的提高，顺应大众需求的娱乐文化产业随之蓬勃发展。相应地也催生了大量娱乐界的艺术人才。而这些外表光鲜、能歌善舞、多才多艺的娱乐新星也就理所当然地成了追求时髦、热爱美好、怀揣梦想的青少年的偶像。其中的典型代表就是初中生学生群体，追求美好是人的正常需求，但由于初中生特殊的身心发展特点，以及目前娱乐圈存在的诸多问题，对于其偶像崇拜的心理和行为如果引导教育不当，就会对我国未来社会主义建设人才的培养产生不可逆的损失。基于此，本文运用了文献研究法、经验总结法、个例研究法从教育者的角度出发，以目前社会存在的偶像崇拜现象为基础，对于偶像崇拜对初中生产生的影响进行了相关阐述，对其产生的原因进行了学术性的探讨，并为其出现的问题提出了一些建议和参考。关键词：初中生；偶像崇拜；价值观；影响引言偶像崇拜自古有之，从中外的各类神话中就可以看到，比如中国的盘古、女娲、大禹、愚公，西方的上帝、普罗米修斯、阿波罗、阿芙洛狄特等等。综合起来，这些被奉为偶像和神明的人都有一个共同点，那就是人类对美好事物或超自然力量的崇拜与想象。神明偶像的崇拜发生在人类生产力不发达的蒙昧时代，而娱乐偶像的存在也发生在科技生产力高度快速发展的今天。偶像崇拜自存在以来就在世界各地广为流行，是人类社会普遍存在的一种心理和行为现象。物质条件得到充分满足后，人们通常会转而寻求精神世界的美满。进入新世纪以后，随着我国人民总体幸福生活水平的提高，顺应大众需求的娱乐文化产业随之蓬勃发展。相应地也催生了大量娱乐界的艺术人才。这些外表光鲜、能歌善舞、多才多艺的娱乐新星也就理所当然地成了追求时髦、热爱美好、怀揣梦想的青少年的偶像。其中的典型代表就是初中生学生群体，追求美好是人的正常需求，但由于初中生特殊的身心发展特点，以及目前娱乐圈存在诸多的问题，对于其偶像崇拜的心理和行为如果引导教育不当，就会对我国未来社会主义建设人才的培养产生不可逆的损失。基于此，本文运用了文献研究法、经验总结法、个例研究法从教育者的角度出发，以目前社会存在的比较常见的青春偶像崇拜现象为基础，对于偶像崇拜对初中生产生的影响进行了相关阐述，对其产生的原因进行了学术性的探讨，并为其出现的对于青少年消极影响的问题提出了监督与塑造偶像明星、重视对青少年的引导教育、优化与规范大众传播媒介的建议和参考，以期为初中生的偶像崇拜提供一些正确的价值观引导。一、概念界定（一）偶像崇拜从汉语字面意义上来看“偶像”一词带有虚拟和人为主观塑造的含义杨迪.当前青少年偶像崇拜行为的调查分析及应对策略[J].管理观察,2017(5):3.杨迪.当前青少年偶像崇拜行为的调查分析及应对策略[J].管理观察,2017(5):3.

（二）价值与价值观目前学术界将价值的普遍意义界定为两个方面，即通过商品体现的劳动价值，和对其他主观的人或事物产生积极正面效益的价值郑杨婧.青少年的偶像崇拜现象解读——从心理学的角度[J].考试周刊,2018(57):1.郑杨婧.青少年的偶像崇拜现象解读——从心理学的角度[J].考试周刊,2018(57):1.

价值观在普遍意义上是指人们在日常生活中对于所遇到的各种人和事物是否具有价值的判断能力王睿.改革开放以来我国青少年偶像崇拜的变迁[J].山东青年政治学院学报,2019,35(3):5.王睿.改革开放以来我国青少年偶像崇拜的变迁[J].山东青年政治学院学报,2019,35(3):5.

（三）本文的研究意义综上，从上述概念的界定中可以看到关于偶像崇拜和价值判定都是在引导人在社会人生中往向好的方面发展。但是不正常、有误区的偶像崇拜也会对初中生本就尚未完全形成的价值观产生不良影响，从而走向人生价值判断的误区，影响其终身的发展。本研究从偶像崇拜对初中生的价值观影响的正反两方面进行探讨并分析偶像崇拜影响初中生价值观的成因，以求为初中生对偶像明星的崇拜发挥教育实践的正向引导作用提供相关理论参考和措施借鉴。二、偶像崇拜对初中生价值观的影响作为新世纪出生的一代人，在我身边的人群中，目前很多初中生所崇拜的偶像都是类似TFboys、时代少年团之类的青春偶像组合。他们有着超高的颜值和满溢的才华，他们的璀璨的星途中也不乏磨难和挫折，我身边有很多亲人、同学和好友都很喜欢他们，在日常的学习生活中我也能看到对于这些明星偶像的崇拜给我身边的人所带来的影响。由此，本文的以下内容将结合文献资料总结所得和笔者本人的亲身经验进行偶像崇拜对于初中生青少年的积极影响和消极影响的两方面的分析论述。（一）积极影响我有一个同学的妹妹特别喜欢TFboys里的王源，他觉得王源唱歌的声音特别好听，而且为人处世的情商高、机灵，所以在日常的学习生活中她总是以王源作为模仿对象，学习他唱歌的腔调，学他灵活处理与人之间的交际日常，在读初中时，一次偶然的音乐课表演，音乐老师发现了我这位同学妹妹的唱歌天赋，推荐她去参加市里的音乐海选，结果在从未经历过专业音乐培训的情况下，她从众多专业的青少年竞争对手中脱颖而出，取得了全市前三的好成绩，现场的评委老师给她打高分的原因不仅是她唱歌的声音好听、音准强，还有一个原因就是她唱歌时对于舞台的把控能力足够灵活自然。据此可知，青少年初中生虽未尚未形成成熟的价值观，但仅凭自己对于偶像的感性崇拜，自主选择了感兴趣的行为方式，而这种对比较正向的青春偶像的行为方式的判断和模仿在不经意间对自己人生价值的选择起到了积极的影响作用。还有一个我的大学同学，女生，特别喜欢易烊千玺，她是一个平时比较腼腆害羞的人，但是我们大学所学的专业是她所喜爱的，所以在大学学习的几年里，她永远都是坐在第一排，虽然有时老师进行课堂提问时，她也会比较害怕，在讲台上路演时，她也会紧张，但是每次需要成立学习小组时，她都会踊跃参加并且主动承担起学习小组组长的任务。以前我问过她为什么每次在想要退缩时，都会突然奋起向前，她说，因为她的偶像易烊千玺小时候也是胆怯，但每次都是他的妈妈把他推到最前方让他勇于面对，在这样多次克服自己的怯弱情绪后才有了今天独立坚强又非常优秀的千玺。所以从初中开始，她每次在想要退缩时都会以千玺为榜样，激励自己直视前方的阻碍，克服自己的畏难情绪，不断超越自我，不断取得新的进步。她说，过去以千玺为榜样走到了现在，现在仍会以千玺为目标激励自己走向更加光明的未来。（二）消极影响所有事情总会有正反两方面的不同体现，同样的人或同样的事物在不同人的身上也会形成不同的影响齐鹏.青少年的文化偶像该是谁[J].半月谈,2003(18):2.齐鹏.青少年的文化偶像该是谁[J].半月谈,2003(18):2.

三、偶像崇拜影响初中生的价值观作用机理所有现象的形成都有作用其形成的原因，偶像崇拜所产生的影响也不例外，本文以下内容将对偶像崇拜作用于初中生价值判断选择的成因进行分析。（一）偶像崇拜影响初中生价值观的心理机制偶像明星能够满足青少年心中的幻想、满足青少年自我实现的内心需要。以上文我的大学同学为例，虽然她是一个比较内敛害羞的人，但是她内心有成为他人视野中焦点的渴望。她的偶像易烊千玺也曾存在这样的困扰，但偶像自己努力克服了自己的畏难情绪，而且还取得了成功。成功的范例满足了我大学同学初中时心中的幻想，满足了她那时自我实现的的内心需要，所以她后来一直把易烊千玺当做榜样不断激励自己直面困难，直到取得成功。（二）偶像崇拜影响初中生价值观的传导机制现代有学者如陈颖把偶像对于青少年价值观影响的成因分为感知、认同和内化三个阶段郝帅.偶像养成节目的泛娱乐化对青少年价值观的消极影响[J].北京青年研究,2019(3):5.郝帅.偶像养成节目的泛娱乐化对青少年价值观的消极影响[J].北京青年研究,2019(3):5.

（三）大众传媒——偶像崇拜影响初中生价值观的催化剂大众传媒是偶像崇拜的承载者与推动者。无论是王源还是易烊千玺都是借助于当今的网络传媒平台让人广而知之。现代网络音乐平台如网易音乐、酷狗、QQ音乐、影视平台如优酷、腾讯、芒果、抖音、快手等大众传媒的快速发展与进步在一定程度上加快了偶像的成名速度，也使得更多的初中生可以了解到偶像、接触到偶像，这在某种程度上加速了偶像对于初中生青少年的价值影响。四、发挥偶像崇拜价值观引导作用的方法探析偶像崇拜对于初中生价值观有重要影响已是毋庸置疑的事实，而青少年对于偶像的崇拜观念的接受能力也越来越强，引导初中生形成正确的偶像崇拜价值观，是教育者人才培养责任的一部分。本文认为正确引导初中生的偶像崇拜价值观可以从以下方面进行。（一）对偶像明星的塑造与监督优化网络选秀平台的发展，加强对于公众人物的监督与管理。明星作为公众人物，一举一动都备受关注，对于青少年而言，优质正能量的偶像对于他们正确价值观的形成有重要作用。塑造正向的偶像并加强对于他们日常行为的管理与规范，能够从源头上减少初中生进入追星误区的概率。（二）对青少年的引导与教育学校与家长应格外注意培养初中生形成正确的偶像崇拜价值观。对于初中生的偶像崇拜需求给予理解尊重并能在适当的时候给予正确的引导和教育，而不只是将追星行为进行判刑，遏制初中生的发展需求。（三）对大众媒介环境的优化与规范在目前网络视频和短视频平台快速发展的情况下，初中生接触到的偶像传播媒介的环境也越来越复杂。对偶像视频内容的恶意剪辑，以及相关文章视频下来自全世界各地五花八门的评论等都有可能在不经意间影响初中生对于偶像崇拜的方向选择，因此，加强对于大众媒介环境的优化和规范是必要的。结论追星行为、偶像崇拜现象的存在是因为需要，是青少年身心发展的需要，也是人们对于幸福美好的生活追求的需要。作为教育者也应该加强自己的专业理论素养建设，从学生的身心发展特点和阶段学习需求出发，不断探索培养初中生形成正确偶像崇拜价值观的方法和途径，摈弃传统的教条式教学观念和方法在时代的进步下跟随青少年一起成长。参考文献[1]杨迪.当前青少年偶像崇拜行为的调查分析及应对策略[J].管理观察,2017(5):3.

[2]郑杨婧.青少年的偶像崇拜现象解读——从心理学的角度[J].考试周刊,2018(57):1.

[3]王睿.改革开放以来我国青少年偶像崇拜的变迁[J].山东青年政治学院学报,2019,35(3):5.

[4]齐鹏.青少年的文化偶像该是谁[J].半月谈,2003(18):2.

[5]郝帅.偶像养成节目的泛娱乐化对青少年价值观的消极影响[J].北京青年研究,2019(3):5.

[6]张敏,徐柳凡.培根的偶像观及当代价值[J].黑河学院学报,2014,5(6):3.

[7]曹加明.理性面对偶像文化何以可能?——善用偶像文化促进青少年成长的教师作为[J].中国德育,2020(13):3.

[8]宋潇."网红"时代我们需要怎样的偶像[J].甘肃教育,2016.

[9]陈锴.青少年学生偶像崇拜的文化选择[D].西南大学.

[10]卢嘉琦.偶像养成类综艺节目的本土化及其价值观研究[J].东南传播,2020(4):3.

[11]郑青青.论偶像崇拜对大学生价值观的影响[J].市场周刊,2018(7):3.

[12]钟美好,游娇,黄佳怡,等.偶像养成类节目对大学生价值观的影响[J