《想北平》公开课课件

“念故乡，念故乡，故乡真可爱。天清清，风凉凉，乡愁阵阵来。故乡人，今如何，常念念不忘。在他乡，一孤客，寂寞又凄凉。我愿意回故乡，重返旧家园。众亲友聚一堂，重享从前乐……”

—《念故乡》

老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，满族。一位京味很浓的现、当代作家。

解放后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

长篇小说：《骆驼祥子》

《四世同堂》

中篇小说：《月牙儿》短篇小说：《断魂枪》话剧：《龙须沟》

《茶馆》

字音巩固辜负（gū）

菜圃（pǔ）

粘贴（zhān）粘合（nián）

鲜嫩（xiān）廿七（niàn）匀调（tiáo）愧（kuì）杀

鲜（xiǎn）为人知

什（shí）刹（chà）海

苇叶（wěi）

湍（tuān）流

惴惴（zhuì）不安

揣（chuǎi）测

揣（chuāi）在怀里喘（chuǎn）气

血（xiě）

心血（xuè）

僻（pì）静

复辟（bì）

开天辟（pì）地

辟（pì）邪

《想北平》整体把握，理清文章思路自由朗读，思考文中哪几小节老舍详细地描写了北平？第4—7小节《想北平》文本研习（1）老舍“想北平”，他想念北平的什么？（2）老舍在写作北平时，还写到了巴黎、伦敦、罗马，在这儿作者用了什么表现手法？突出了北平哪些特点？《想北平》赏析语句课堂讨论“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！”“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”“每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢！”“但我却喜爱北平的花多菜多果子多……美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！”北平“没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂……它紧连着园林菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。”北平有个边际北平深厚的历史文化底蕴亲切之感动中有静，深厚情感像家一般，舒适“处处有空”自豪物产丰富水果新鲜，接近自然接近自然《想北平》对比的表现手法巴黎太热闹太旷——北平复杂而有边际，动中有静（北平安然闲适）巴黎布置比起北平还“差点儿”——人为之中显自然，处处有空（北平布置匀调）美国的橘子——北平带霜儿的玉李，花多菜多果子多（北平物产丰富）伦敦冒烟的工厂——北平紧连园林、菜圃与农村（接近自然）《想北平》齐读§1—3

找出本文直接点明题意的抒情语句。“可是，我真爱北平”（§2）采用了何种表达方式？——直抒胸臆，浓烈，一泻而出，无须掩饰。这是游子对故乡的执着眷恋。揭示了作者朴素自然而多情的内心世界。《想北平》“这个爱几乎是想说而说不出的。”老舍对北平“说不出”的爱，在文中是如何表达的呢？

——类比，把对北平的爱类比为对母亲的爱。母子之间血脉相连，是割不断的骨肉亲情，老舍与北平之间的关系正是如此，物我不分。北平的历史与作者心灵相黏合，“我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城赐给的”。《想北平》研习最后一小节

老舍如此想北平，爱北平，为何不回北平呢？写作背景：本文写于1936年，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，中国政府丧权辱国的“何梅协定”的签订，“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危机、北平危机。而当时作者不在北平，作为一个爱国的知识分子，他思念家乡，忧心如焚，写下此文就是在呼唤人民的觉醒意识，奋起抗争。《想北平》老舍“落泪”，除了思念北平，还有何原因？

对北平的担忧全文以“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”收笔，好吗，好在哪里？㈠表达作者对家乡——北平的思念和担忧，热爱祖国；㈡结构严谨，与前文“落泪才足以把内心表达出来”相呼应。《想北平》《想北平》《想北平》《想北平》《想北平》《想北平》写作思路§1—3抒发作者对北平真挚的“爱”

§4—7详细描写北平§8“落泪”，情感的升华《想北平》课后作业有许多事物能唤起我们对故园的怀想：老