光与光合作用导学案

#光与光合作用导学案一．教学目标与课时教学重点：⑴光合作用的色素的种类和颜色及其作用和分布；⑵叶绿体的结构及各部分功能;⑶光合作用的探究历程（含经典实验）；⑷光合作用光反应和暗反应的异同点比较；⑸光合作用原理的应用教学难点；⑴光合作用光反应和暗反应的异同点比较；⑵光合作用原理的应用；⑶光合作用的影响因素及运用。教学时数：至少2课时二．导学过程：（一）预习引导TOC\o"1-5"\h\z活细胞所需的能量最终来自。叶绿体的外表，内部有许多，基粒与基粒之间充满了。每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成。这些囊状结构称为，吸收光能的，就分布在上。叶绿体是进行的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收学能的，还有许多进行光合作用所必需的。4.叶绿体中色素的种类、颜色、功能种类色素颜色主要功能叶绿素叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素胡萝卜素叶黄素5、利用绿叶的色素能够溶解中，可以利用提取绿叶中的色素;利用几种色素在层析液中不同，经滤纸上的的不同，可以将色素分离。6、光合作用是指绿色植物通过，利用，把二氧化碳和水转化成储存，并且释的过程。7、德国科学家萨克斯把绿叶先在暗处放置几小时，目的是，这证明了光合作用的产物有，光合作用的场所。8、美国科学家鲁宾和卡门釆用法证明光合作用释放出来的氧全部来自于。9、光合作用的过程：分为和两个阶段。比较：光反应暗反应条件必须有才能进行；色素、酶有光无光都能进行；酶场所叶绿体囊状结构薄膜上叶绿体基质内物质变化水；形成.CO2被；c3被；最终形成；ATP转化为能量变化光能转变为，储存在中的化学能转变为糖类

中等有机物中的化学能完成标志糖类等的生成影响因素光、水co。、温度应用合理利用光能；延长光合作用时间；增加光合作用面积（合理密植）提高温室大棚中的co2的浓度和温度4、完成下列光合作用过程光反应暗反应5、光合作用的实质是把转变成有机物，把光能转变中。7.化能合成作用是指硝化细菌等少数生物利用来制造有机物。（二）课堂助学：1.光合作用的探究历程时间、人物实验结论实验特点1771年,英国普利斯特利密闭玻璃罩+绿色植物+小鼠f不易窒息死亡植物可更新空气缺少空白对照1779年，荷兰英格豪斯同上只有在阳光下照射和有绿叶时植物才可更新空气缺少空白对照1864年，德国人萨克斯黑暗中饥饿处理的绿叶，一半曝光（碘蒸气处理变蓝），一半遮光（碘蒸气处理不变蓝）绿叶光合作用中产生淀粉自身对照（自变量：光照，因变量：颜色）1939年，美国人鲁宾和卡门H2i8O+COf植物f1802;H2O+Ci802f植物f02光合作用释放的氧来自水相互对照（自变量：标记物质，因变量：氧气的放射性）2.光合作用的光反应和暗反应的比较：光反应暗反应实质光能fATP,放出02ATPf(CHO)2条件需要色素、光、酶不需要色素、光,需要酶

场所在叶绿体的囊状结构薄膜上在叶绿体的基质中物质变化2H0^4[H]+02ADP+Pi—ATPCO的固定:C+C—2C2353C的还原:2C—(CH0)+C3325能量变化光能转化成活跃的化学能储存在ATP中ATP中活跃的化学能转化成有机物中稳定的化学能联系光反应为暗反应提供［H］、ATP;暗反应为光反应提供ADP和Pi。没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无法合成。3.光合作用不同条件下各物质的变化条件C3C5[H]和ATP（CH2O）的合成量CO2供应不变，突然光照fffCO2供应不变，停止光照f（或无（或无CO2供应增加，光照不变ff停止CO2供应，光照不变ff（或无CO2供应不变，光照不变，（CHQ）运输受阻f1f14.影响光合作用的因素：1.光照强度：在一定范围内随着光照强度的不断增强，光合作用的强度也不断增强。（见下CO2浓度含水量及矿质元素CO2浓度、含水量及矿质元素：在一定范围内CO2浓度、含水量及矿质元素越多，光合作用的强度也越快。（见上图）温度：光合作用是在酶的催化作用下进行的，温度直接影响酶的活性。因此，在一定范围内，随着温度的升高，光合作用不断增强，但超过酶的最适温度后，反而下降。5.提高光合作用效率的途径：⑴在一定范围内增大光照强度。⑵在一定范围内增大CO2浓度。⑶增大昼夜温差（夜间适度降温）⑷合理施肥（矿质元素）光合作用与化能合成作用的主要区别：光合作用利用的是光能，化能合成作用利用的是化学能。光合作用与呼吸作用的区别和联系：光合作用为呼吸作用提供原料氧气和葡萄糖：呼吸作用为光合作用提供二氧化碳等。光合作用是某些具有叶绿体或叶绿素的细胞才能进行，呼吸作用是生物体的所有活细胞都能进行。（三）．训练在案：㈠选择题

1．阳光透过三棱镜照在丝状绿藻上，好氧细菌主要聚集的光谱区域是()红光区和蓝紫光区B.黄光区和蓝紫光区C.红光区和绿光区D.蓝紫光区和绿光区叶绿素不溶于()。丙酮B.苯C.层析液D.水对能量的转化和释放具有重要意义的细胞器是()叶绿体、线粒体B.内质网、叶绿体C.线粒体、核糖体D.核糖体、内质网叶绿体是进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是()叶绿体中的色素分布在类囊体结构的薄膜上叶绿体中的色素分布在内膜和外膜上光合作用的酶只分布在叶绿体的基质中光合作用的酶分布在外膜、内膜和基粒上叶绿体色素在层析液中溶解度最高的是()A.叶绿素aB.叶绿素bC.、叶黄素D.胡萝卜素在做植物实验的暗室中，为了尽可能地降低光合作用的强度，最好安装()A.红光灯B.绿光灯C.白炽灯D.蓝光灯在叶绿色素的提取和分离实验中，沿滤纸条扩散速度最快和最慢的色素依次是()A.胡萝卜素和叶绿素bB.叶黄素和叶绿素aC.叶黄素和叶绿素bD.胡萝卜素和叶绿素a如下图所示，某植物的绿叶经光照24小时后，然后脱色用碘处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验证明()蓝色不变蓝蓝色不变蓝1)光合作用需要叶绿素1)光合作用需要叶绿素3)光合作用放出氧气2)光合作用需要光(4)光合作用制造淀粉A.(2)(4)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(1)(3)在叶绿体中，ATP和ADP的运动方向是()ATP与ADP同时由类囊体膜向叶绿体基质运动ATP与ADP同时由叶绿体基质向类囊体膜运动ATP由类囊体膜向叶绿体的基质运动，ADP的运动方向则正好相反ADP由类囊体膜向叶绿体的基质运动，ATP的运动方向则正好相反能正确反映绿色植物叶肉细胞内一昼夜酸碱度大致变化的曲线是()■12-.24时间C.1218■12-.24时间C.121824时间B做叶绿体色素提取和分离实验时，滤纸条上出现的4条色素带中，对滤纸条吸附力最大的和色素带最宽的分别是（A）A.叶绿素b和叶绿素aB.胡萝卜素和叶黄素C.叶绿素b和叶黄素D.胡萝卜素和叶绿素a12•据测定，某绿色植物在20°C和一定光照下，其封闭环境中的CO2的含量未变，这表明此时该植物（）。不进行光合作用和呼吸作用光照过强，大部分气孔关闭光合作用产生02的速率和呼吸作用消耗02的速率相等植物体内各种酶盼活性大致相当2恩吉尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，进行局部照光处理。这个实验的目的是证明A.光合作用需要光B.产生氧需要光C.光合作用产生的氧来自于水D.光合作用中氧由叶绿体释放在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变的条件是（）A停止光照B停止光照并降低CO2浓度C升高CO2浓度D降低CO2浓度光照下的正常生长的某绿色植物，其他条件不变，突然停止光照。短时间内叶绿体中C3合成速率（横坐标为时间，纵坐标为速率）为（）下列最能反应光合作用能量转移算途径的是（）A光能一ATP-葡萄糖B光能一电能一ATP-葡萄糖C光能一电能一ATP-有机物D光能一有机物一ATP以带有14C标记的CO2作为玉米光合作用的原料，在强光下经过一段时间后，最先在叶片中C3化合物中出现14C,以后在C6H12O6中也出现14C。如果将玉米由强光下突然转入36126黑暗条件下，带有14C标记的C3化合物含量分突然升高。而带有14C的c6h12o6含量相应降36126低，其原因是（）A光反应减弱使其提供的ATP和［H］不足B暗反应所需CO2的量降低C暗反应所需的酶系被破坏D光反应中水的光解过快B下图为植物在夏季晴天的一昼夜内C02吸收量的变化情况，对此正确的判断是（）该植物进行光合作用的时间区段是bg植物在a和h时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用影响be段光合速率的外界因素只有光照强度ce段与fe段光合速率下降的原因相同

若c、f时刻的光合速率相等，则植物呼吸速率为c时刻大于f时刻ce段光合速率的变化可能与有些气孔的关闭有关A.①③B.②④C.①⑤D.②⑥下列有关光合作用的叙述，正确的是()A.光合作用的全过程都需要光B.光合作用的全过程都需要酶的催化C.光合作用全过程完成后才有02的释放D.光合作用全过程完成后才有化学能产生20、下面是光合作用和呼吸作用过程中产生氢的细胞器及氢的来细胞器来源用途①叶绿体水的光解还原五碳化合物②叶绿体水的光解还原三碳化合物③线粒体丙酮酸的分解与氧结合生成水④线粒体葡萄糖和丙酮酸的分解与氧结合生成水源和用途比较,正确的是()②④③④①③②③在光合作用实验中，如果所用的水中有0.20%的水分子含180,二氧化碳中有0.68%的二氧化碳分子含180,那么，植物进行光合作用释放的氧气中，含180的比例为()A0.20%B0.44%C0.64%D0.88%㈡非选择题23.下图是光合作用的示意图，根据图回答问题：光能亠A和B表示光合作用的两个阶段，其中A是，B是。光能亠(2)①和②代表两种物质，其中①是.，②是。是，⑧是O24是，⑧是O24.下图表示绿色植物在水分充足的条件下,光合作用的速度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列问题：、从图中曲线可知影响光合作用的主要非生物因TOC\o"1-5"\h\z素是。、根据你对图中曲线的分析，你认为光合作用强度与温度之间的关系是O⑶、你认为在温度为40°C,光照强度为c时，限制光合作用进行的内在因素，外界因素可能O、在光照强度为b的条件下,温度为30C时,限制光合作用的内在因素是，如果大棚栽培蔬菜，在这种情况下应采取什么措施有利于蔬菜的生长？。原因是O、在光照强度为b、温度为20C时，限制光合作用的内在因素,如果大棚栽培蔬菜，此时应采取什么措施有利于蔬菜的生长？°原因是O25、下图是光合作用过程实验图解，请分析实验结果(【】内填写①或者②)

B分离2C①②£T14co214co2光照无coB分离2C①②£T14co214co2光照无co2分离有光无光均产生含14c的有机物有光无光均不产生含14c的有机物离心装置C中产生含碳有机物，是由于在装置A中结构【—】进行了反应，为在结构【】中进行的反应提供了等物质的缘故。装置B中不能产生含14的有机物，主要是结构①中缺少。此实验说明进行光合作用完整单位是。26.在控制温度和大气成分的温室中，可以用人工配制的培养液来进行蔬菜无土栽培。下面是无土栽培的番茄体内代谢示意图和营养液成分表：营卿诚分表戚分會莖营卿诚分表戚分會莖硝酸钙lg诸般二韻钿0J5e0.12g025e班酸亚铁0.25g铝等徽盡元盍极少盡lOOOffil请回答下列问题：(1)天气晴朗，光照充足，营养液中矿质离子完全满足需要，为使番茄增产，应采取的措施是；图中①和②依次为反应和反应;图中E为，它是一种非常重要的中间产物，产生于细胞的咅M咅M立，在有氧的条件下，迅速转移到.内彻底氧化分解。通过作Mg元素在光合作用中的作用是，而P元素进入番茄体内后，在光合作用中的作用是。27.根据英国的Blackman的实验，光合作用包括两个完全不同的过程.他的实验结果可用下图的装置重复出来：将一小技黑藻倒放于稀释的NaHC03溶液中(作为CO2的来源)，并用100w的灯泡从远处慢慢移向装置，发现距离装置lm时，开始有气泡从茎切断的地方放出，计算5分钟内放出气泡的数目.(l)设计光合作用速度与光照强度之间关系的实验。(2)设计一张记录实验结果的表格。

(3)绘制出气泡产生速度与光照距离之间可能的曲线图．(4)实验测得的数据是否为黑藻真正的光合作用？为什么？(四)能力提升：动动脑(仅供选做)1•将植物栽培在适宜的光照、温度和CO2充足的条件下。如果将环境中含量忽然降至极低水平，此时叶肉细胞内的三碳化合物、五碳化合物和ATP含量的变化情况依次是()A•上升、下降、上升B.下降、上升、下降C.下降、上升、上升D.上升、下降、下降2•下图表示向日葵在不同光照条件下，整体表现出的吸收CO2和释放量O2的状况，请据图分析回答：oa段