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文档简介

《调查》的教学设计《调查报告》的教学设计

教学要求：

1.了解调查报告的一般格式。

2.进行课外调查研究，关注身边、关注社会，培养积极参与的主人翁意识。

3.围绕主题收集、整理资料，学写调查报告。

教学重点：

掌握调查报告的一般格式。

教学难点：

能根据主题收集、整理资料，学写调查报告。

教学准备：

自制课件

教学过程：

一、激趣导入，明确写作目的

1.你最喜欢看什么电视节目？最不喜欢的呢？为什么？

2.我们每个人的性格不同，兴趣爱好就会不同，看待事物的观点也会不同。同学们，你们想不想知道别人的兴趣爱好是什么？想不想知道有多少人的兴趣爱好跟你是一样的呢？那么，有什么办法可以知道别人的想法呢？

3.今天，我们就一起做做调查，学习怎么写调查报告。

4.板书课题。

5.学生默读教材18页的习作要求，说说本次习作有哪些要求。

二、分组调查

1.以组为单位，讨论，确定一个调查内容，设计好调查问卷。

2.实践调查。

3.组内进行资料的整理。

4.各组选代表展示调查问卷，说说本组的调查情况。通过调查，你们发现了什么？有什么想法？

三、写作点拨，学习范文

这次习作的类型是应用文，那就肯定有格式的要求。其实比较简单，调查报告一般由标题和正文两个部分组成。

1.标题。规范的`格式为“关于小学生最喜欢的××的调查”，也可以用更简单、更自由的形式，如“小学生最喜欢的××”。

2.正文。一般分为三个部分。

①调查目的。要起到画龙点睛的作用，精练概括，直切主题。

②调查过程。这是调查报告中最主要的部分，这部分详述调查研究的做法，以及通过分析、统计所得资料得出的基本结论。

③调查结果分析。可以提出解决问题的办法或改进的建议；可以总结全文的主要观点，进一步深化主题；可以展望前景，发出鼓舞和号召。

四、构思起草，自主习作，教师巡视指导

五、引导学生修改

1.投示写得快的同学的习作。

2.读一读，议一议，一看格式是否正确；二看调查目的是否明确；三看过程是否清晰，内容是否具体；四看观点是否鲜明。对其他同学进行启发。

六、修改好自己的习作后再誊写到作文本上。

板书设计：

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

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